全國高職院校探索“混合所有制”類型一覽

1.公立民辦型 以蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院為代表。該學院是為配合蘇州工業(yè)園區(qū)開發(fā)，更好地服務區(qū)域外資企業(yè)，由新加坡總理吳作棟先生親自提議、經(jīng)江蘇省人民政府批準設立的一所新型高等職業(yè)技術(shù)學院。2000年開始學歷教育招生。開辦資金由蘇州工業(yè)園區(qū)管委會全額撥款，蘇州市教育局、蘇州市勞動局為合作方，屬公立性質(zhì)。經(jīng)過2001年、2003年的兩次改制，成為混合所有制的辦學體制。注冊資本為8000萬元，蘇州光華集團占65%，蘇州工業(yè)園區(qū)管委會占32.5%，蘇州市教育局與市勞動和社會保障局共占2.5%。2006年4月，為了激勵學院管理團隊，光華集團向?qū)W院管理曾轉(zhuǎn)讓了10%的股份。2007年，經(jīng)過一系列兼并、重組、轉(zhuǎn)讓，學院開辦資金增至8791.21萬元，學院股東由六方組成：上海翔宇教育集團（40%）、蘇州光華集團（40%）、蘇州沸點教育咨詢管理有限公司（9%）、學院管理團隊（9%）、蘇州市教育局（1%）、蘇州市勞動和社會保障局（1%）。最終形成以民間投資為主、管理團隊參與、政府引導的辦學體制，實行董事會領(lǐng)導下的院長負責制。

2.公有民營型 以齊齊哈爾職業(yè)技術(shù)學院為代表。該學院的前身是齊齊哈爾第一機床廠職工大學，1993年，機床廠教育處曹永安接受委托管理齊齊哈爾第一機床廠職工大學。第一次在這所民辦高校中，擁有了國有資產(chǎn)存量和全民身份的教職工。1997年，將困境中的8所學校（幼兒園）和一個教育處機關(guān)共7000多名學生、609名在崗教職工，還有近400名離、退休教職工，全部“托管”起來，組成黑龍江東亞學團（齊齊哈爾工程學院前身）。在齊齊哈爾市人民政府批建的教育改革實驗區(qū)里——從幼兒教育到高等教育，整整1.2萬人的教育集團，第一次采取民辦“托管”公辦的方式，開始了完整的系列的教育改革試驗，去重新盤活這一龐大的教育資源。也由此開啟了中國民辦學校與地方政府“政校合作”的先河。2001年，黑龍江省政府批準成立齊齊哈爾職業(yè)技術(shù)學院。2011年4月，教育部批準齊齊哈爾職業(yè)學院升格更名為齊齊哈爾工程學院，學院屬本科層次的普通高校，隸屬齊齊哈爾市人民政府。

3.民辦公助型 以南通紫瑯職業(yè)技術(shù)學院為代表。南通理工學院是經(jīng)教育部批準建立的一所全日制普通本科院校，其前身是紫瑯職業(yè)技術(shù)學院，建于2000年6月，是經(jīng)江蘇省人民政府批準創(chuàng)建、教育部備案的一所全日制民辦普通高等職業(yè)院校；2012年6月開始由江蘇江?？平涕_發(fā)有限公司與江蘇省教育廳直屬教育發(fā)展投資中心共同舉辦；2013年4月獲得民辦事業(yè)單位法人證書，成為江蘇省第一所民辦事業(yè)單位法人高校；2013年年底，學院成為全國非營利性民辦高校聯(lián)盟26個發(fā)起單位之一。2014年5月，紫瑯職業(yè)技術(shù)學院升格為應用型普通本科高校。

4.“小混合”型 以沈陽職業(yè)技術(shù)學院為代表。沈陽職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)遼寧省人民政府批準，教育部備案的一所全日制普通高等學校，是國家級示范性高等職業(yè)技術(shù)院校。沈陽職業(yè)技術(shù)學院下屬的多個二級學院（專業(yè)）都引入企業(yè)資源，以企業(yè)占一定股份的方式進行合作，如亞偉信息管理學院是沈陽職業(yè)技術(shù)學院與沈陽亞偉科技有限公司合作為物聯(lián)網(wǎng)高級應用型人才培養(yǎng)而創(chuàng)辦的混合型學院。公司提供部分實訓條件、師資及課程，雙方從學費收入上進行一定的分成。此類辦學模式在寧波職業(yè)技術(shù)學院、杭州職業(yè)技術(shù)學院、溫州職業(yè)技術(shù)學院、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院等高職院校都有比較創(chuàng)新的先行先試。