高職學(xué)生法律知識(shí)傳授與思想政治教育相關(guān)性探索

鞠野飛

摘 要： 高職學(xué)生法律知識(shí)與思想政治教育面臨新任務(wù)、新課題，就如何采取與時(shí)俱進(jìn)的思維定勢(shì)，將法律知識(shí)與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，找出二者密切互動(dòng)的關(guān)系，作者在構(gòu)建高職學(xué)生法律知識(shí)與思想政治教育工作平臺(tái)與模式方面做了積極有益的探索。

關(guān)鍵詞： 高職學(xué)生 法律知識(shí)傳授 思想政治教育

一、高職院校法律知識(shí)科目匱乏與思想政治教育形而上學(xué)

隨著我國(guó)普法活動(dòng)的廣泛開展，公民整體法律素質(zhì)不斷提高?；灸茏龅綄W(xué)法、懂法、守法、用法律維護(hù)自己的合法權(quán)利。高職院校法律科目的匱乏，思想政治教育跟不上，學(xué)生的法律知識(shí)知之甚少，對(duì)法律知識(shí)的必要性和思想政治的重要性認(rèn)識(shí)不到位，很難自覺運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，以及加強(qiáng)思想改造和政治覺悟提高，給高職院校依法治校，搞好學(xué)生思想政治教育，帶來多種負(fù)面影響，應(yīng)該說埋下了諸多隱患。

二、高職院校學(xué)生法律知識(shí)淺薄與思想政治教育片面

高職院校在校生法律知識(shí)淺薄與思想政治教育的片面性是一個(gè)普遍問題。當(dāng)今社會(huì)提倡法治和諧社會(huì)，法治社會(huì)必須是人人學(xué)法、懂法、守法、利用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)利、公民利益，以及國(guó)家的合法權(quán)益。

目前，在校大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)不合格的還是大有人在。片面追求學(xué)而優(yōu)則仕，思想政治教育跟不上。在法律氛圍內(nèi)，對(duì)哪些是合法行為，哪些是違法行為，辨別不清，導(dǎo)致違法不知，合法權(quán)益得不到保障。應(yīng)該說法律是公民行為的指南，思想政治是完善工作任務(wù)的宗旨。二者融合運(yùn)用是取得成果的有力武器。

三、高職院校法律科目的增添與思想政治教育的加盟勢(shì)在必行

只有增添高職院校法律科目，加強(qiáng)思想政治教育，才能推動(dòng)高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高政治思想修養(yǎng)，更完善自己。時(shí)代在發(fā)展，教育在進(jìn)步，高職院校教學(xué)改革和進(jìn)取，逐步推行法律知識(shí)和思想政治教育是一項(xiàng)重要工程。在實(shí)施中充分發(fā)揮理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)功能，需要改變以往過分注重知識(shí)傳授，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向，改變課程內(nèi)容繁、難、窄、舊，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科而求分的現(xiàn)狀，改變傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法。應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動(dòng)，參與到法律教程和思想政治教育中。體驗(yàn)法律與思想政治相結(jié)合給他們帶來的實(shí)用性和思想政治提高的過程，變?yōu)槎苏龑W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值的過程。倡導(dǎo)學(xué)生樂于探究、勤于實(shí)踐，分析利用法律解決問題的能力。懂法守法、宣傳法律、促進(jìn)思想政治教育理念和頭腦。懂得用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，成為思想進(jìn)步、政治合格的人才。

四、具有長(zhǎng)效機(jī)制地貫徹高職院校法律課程，促進(jìn)思想政治教育工作繼續(xù)有效進(jìn)行

法律知識(shí)的宣傳教育是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的偉大工程。從領(lǐng)導(dǎo)到教師都要以身作則，師生團(tuán)結(jié)一心才能完成好這項(xiàng)偉大而光榮的任務(wù)。

（一）遵紀(jì)守法，從師生抓起，從基礎(chǔ)抓好，貫徹法律知識(shí)與搞好思想政治教育，應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際、弄懂、學(xué)會(huì)、掌握、使用。大學(xué)生是一個(gè)特殊群體，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，有適應(yīng)和逆反兩方面心理，只有進(jìn)行法律知識(shí)掌握和接受思想政治教育才能少犯錯(cuò)誤或達(dá)到不犯錯(cuò)誤。

1.找出認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。高職院校學(xué)生普遍認(rèn)為好好學(xué)習(xí)，聽從教導(dǎo)，不違反學(xué)校的規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同學(xué)，思想要求進(jìn)步，政治要求跟形勢(shì)，學(xué)不學(xué)法律無所謂，輕視法律應(yīng)用。

2.找出理性的誤區(qū)。高職院校學(xué)生的一言一行無不在法律氛圍內(nèi)，什么話應(yīng)該說，什么事應(yīng)該做，怎么說、怎么做，約束著其一言一行。思想活動(dòng)、政治導(dǎo)向無不與法律相關(guān)聯(lián)，是生活、工作中的重要法寶。

3.找出糾正的誤區(qū)。加強(qiáng)法律教學(xué)，完善思想政治教育，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。走出去，到相關(guān)法治單位學(xué)習(xí)參觀；請(qǐng)進(jìn)來，請(qǐng)法學(xué)人士講座，以及一些切身利益的人員以身傳教。真正學(xué)到法律知識(shí)，思想進(jìn)步了，政治頭腦更加清醒，不偏離方向。

4.找出師資的誤區(qū)。唯物主義者認(rèn)為“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用”。所以說學(xué)生學(xué)得好不好，透不透，教師起關(guān)鍵性作用，與學(xué)生的努力是分不開的，二者相輔相成決定大學(xué)生的前途和命運(yùn)。

（二）學(xué)懂法律知識(shí)，認(rèn)同思想政治教育處理的正反方面問題。

1.觀念兩方面。高職院校學(xué)生只學(xué)好弄懂了法律知識(shí)，不是根本目的，目的是正確處理事情正反兩方面，只有正確地認(rèn)識(shí)正反兩方面問題，區(qū)分開來什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，做什么是合法的，做什么是違法的，思想才能飛躍，政治才能敏銳。

2.理解兩方面。世上的事情都有其兩面性，怎樣理解兩面性，利用兩面性，學(xué)好法律知識(shí)，可以把壞的一面往好的方面轉(zhuǎn)換，使其為正確方面服務(wù)。如用勞教人員現(xiàn)身說教，使人們引以為戒，使好的方面更加完善美好。

3.認(rèn)識(shí)兩方面。法律知識(shí)與思想政治也是兩方面，是有關(guān)聯(lián)的兩方面。高職院校學(xué)生學(xué)好法律知識(shí)，加強(qiáng)思想政治，這兩方面缺一不可，充實(shí)法律知識(shí)，思想進(jìn)步，政治合格。

4.探尋兩方面。培養(yǎng)德育、智育、體育全面發(fā)展的大學(xué)生，教授法律知識(shí)，端正思想，提高政治素養(yǎng)，全校和諧，學(xué)生的素質(zhì)要更有特點(diǎn)，極大地發(fā)揮其應(yīng)有作用。

綜上所述，高職院校法律課程的安排與加強(qiáng)，思想政治教育的不斷完善，更要充分利用當(dāng)前有利的客觀條件，創(chuàng)造合適的環(huán)境，搞好高職院校的法律授課和思想政治教育，促進(jìn)校園寬松和諧全面發(fā)展與教育教學(xué)質(zhì)量提高，培養(yǎng)高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)法律與運(yùn)用法律的自覺性，真正達(dá)到依法治校的目的。