• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    用“矛盾分析法”開啟初中思想政治教改之門

    2015-09-10 00:49:06朱軍丞
    考試周刊 2015年23期
    關(guān)鍵詞:思想政治教學(xué)改革

    朱軍丞

    摘 要: 培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力,掌握唯物辯證法的分析方法是中學(xué)政治教學(xué)的目標和任務(wù)之一。教學(xué)中如果能充分運用矛盾分析方法分析一些社會歷史現(xiàn)象,則不僅有利于學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

    關(guān)鍵詞: 矛盾分析法 思想政治 教學(xué)改革

    唯物辯證法是初中政治教學(xué)的重點,是培養(yǎng)學(xué)生邏輯辯證思維能力的必由之路。社會發(fā)展常識在整個初中政治教學(xué)體系中占有重要席位,是學(xué)生認識馬克思主義哲學(xué)思想的入門課程。對此進行課堂實踐教學(xué)時,有意識地運用矛盾分析法對社會發(fā)展史進行客觀分析,不僅能極大地激發(fā)學(xué)生的求知欲,增強教學(xué)效果,還能促進學(xué)生有效處理問題能力的提高。

    矛盾分析法是在充分認識客觀事物矛盾存在“運行”的基礎(chǔ)上對世界做出正確而有效的作用方法。在初中政治教學(xué)實踐中,靈活運用多種矛盾分析法對課堂教學(xué)無疑是創(chuàng)新改革、錦上添花。

    一、“全面看問題方法”的運用

    任何事物都是對立統(tǒng)一、互相依存的綜合體,因此,在分析問題、尋求解決問題的良方時,必須在把握整體的前提下,考慮矛盾雙方,用辯證法全面透析矛盾體。在講授生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系時,一方面要在學(xué)生面前明確:生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,生產(chǎn)力的“潛移默化”必然帶來生產(chǎn)關(guān)系的“更新”。另一方面要明確:適應(yīng)“當(dāng)值”生產(chǎn)力的生產(chǎn)關(guān)系的微妙“色變”必然會極大推動生產(chǎn)力發(fā)展。手推磨和蒸汽磨、奴隸制生產(chǎn)關(guān)系和封建制生產(chǎn)關(guān)系代表不同時期的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系,資本主義和社會主義有其生產(chǎn)力的代表物,資本主義和社會主義的生產(chǎn)關(guān)系反映了當(dāng)時生產(chǎn)力的先進程度。在講授相關(guān)知識時,必須讓學(xué)生明白,生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系是同時存在、互為矛盾的,在研究相應(yīng)時期的社會發(fā)展狀況時,必須將二者放在同等重要的位置研究,片面強調(diào)其中任何一個方面,都會脫離“地氣”,使研究結(jié)論“懸浮”。歷史告訴我們,當(dāng)權(quán)者要想治理好國家,使社會安定、人民幸福,就必須深入研究和客觀分析生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系,過分強調(diào)或片面推崇任何一個,都會引起社會的動蕩,甚至出現(xiàn)社會大倒退。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系結(jié)合的產(chǎn)物就是社會發(fā)展的“舍利子”,我們只有研究這個“球球”,才能把握問題的整體,從而辯證看待問題。

    二、普遍原理,基本問題,基本分析

    任何矛盾體既有其共性,又有其個性。共性,即與其他矛盾相同的本質(zhì)特征;個性,即與其他矛盾相區(qū)別的“己有”特性。在講授相關(guān)知識時,要讓學(xué)生對問題的共性和個性進行研究呈順序性,首先要把握事物的共性,在共性原則的指導(dǎo)下,具體問題具體對待,從中剝離出其個性特點,再進行深入細致的分析。具體事物具體分析是馬克思主義哲學(xué)的根基理論。如學(xué)習(xí)奴隸社會的相關(guān)知識時,有些學(xué)生對奴隸社會的殘暴、野蠻嗤之以鼻,覺得這有悖人倫,從而得出原始社會比奴隸社會好的結(jié)論。這是學(xué)生對奴隸社會情感上的主觀臆斷,有避重就輕的嫌疑。奴隸社會,奴隸主為了維護自身統(tǒng)治或利益,盡管設(shè)置了很多慘絕人寰的刑法,但不可否認的是,奴隸社會代替原始社會后,社會經(jīng)濟取得了長足發(fā)展。因此,評價奴隸社會時不可“窺一斑而見全豹”,要具體問題具體分析。

    三、在統(tǒng)一中把握對立,在對立中把握統(tǒng)一

    矛盾的統(tǒng)一性和對立性是千絲萬縷、不可分割的,統(tǒng)一中可窺見對立,對立中包含統(tǒng)一。因此,遇到具體問題時,應(yīng)堅持對立和統(tǒng)一相持把握。在學(xué)習(xí)“人類社會的發(fā)展”內(nèi)容時,首先要把握統(tǒng)一,其次要求異。原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義和共產(chǎn)主義社會是人類社會發(fā)展的五種形態(tài),基本按序產(chǎn)生、發(fā)展和消亡,這是事物發(fā)展變遷的統(tǒng)一性。然而,事實上,社會發(fā)展過程往往比理論觀點要復(fù)雜,在一些地區(qū)或民族,由于歷史特殊原因,社會形態(tài)發(fā)展有時呈跳躍式前進,這個地區(qū)或民族的發(fā)展在這一歷史時期是特殊的。如日耳曼人的鐵蹄踏破了古羅馬帝國封建社會的殿堂,在其廢墟上建立了強大的封建王朝,實現(xiàn)了從原始社會向封建社會的直接跳躍,完全不知道奴隸社會為“何味”,這就是“統(tǒng)中有異”。

    四、洞悉事物發(fā)展的內(nèi)因和外因

    世界上萬事萬物的發(fā)展都是內(nèi)因與外因相互作用的產(chǎn)物,內(nèi)因即內(nèi)部矛盾,外因即外部矛盾,其中內(nèi)因是主因,外因起到推波助瀾的作用,但作為必要條件,不可或缺,很多時候,外因“機器”往往是通過內(nèi)因的變化而發(fā)動起來的。在初中政治學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常會遇到的一個論題就是:為什么說資本主義社會在中國行不通?教師引導(dǎo)學(xué)生分析時,必須從內(nèi)因和外因著手分析。一方面,重點分析當(dāng)時中國國情,生產(chǎn)力低下,上層經(jīng)濟缺乏活力呈病態(tài),封建實力雖“風(fēng)燭殘年”,“仍老當(dāng)益壯”,實力不可小覷,何況還有帝國主義裹挾扶助。民族資產(chǎn)階級又不能擔(dān)負革命重任,這是中國社會發(fā)展的內(nèi)因。另一方面,西方資本主義國家為了將中國變?yōu)樵袭a(chǎn)地和產(chǎn)品傾銷地,為本國資本主義發(fā)展注入持久動力,只得不斷“秒殺”中國民族資本主義的幼芽,這是外因。中國進入和平發(fā)展時期以后,為什么要采取“既要堅持自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)為主,又要以爭取外援為輔”的方針?類似問題都可以采用“先內(nèi)因后外因,再內(nèi)外結(jié)合”的方法進行分析。

    總之,在初中思想政治課中大膽實施矛盾分析法教學(xué),是初中思想政治教改的一大創(chuàng)舉,這是“與時俱進,創(chuàng)新教學(xué)”的大膽實踐。通過長時間推行,課堂教學(xué)效果大幅增強,師生共鳴、教學(xué)相長的意境在升騰,學(xué)生邏輯辯證思維能力提高明顯,素質(zhì)教育在矛盾分析法的強力拉動下熠熠生輝,讓人可點可贊。

    參考文獻:

    [1]姚姿如,楊兆山.“以人為本”教育理念的意蘊[J].教育研究,2011(03).

    [2]胡培培,楊紹安.淺談我國中學(xué)生思想政治教育的重要性及面臨的問題[J].科教文匯(中旬刊),2011(02).

    [3]路長亮.關(guān)于提高鄉(xiāng)村中學(xué)思想政治課堂教學(xué)效率的研究[J].考試周刊,2010(47).

    [4]謝建華.中學(xué)生思想政治教育的心理策略初探[J].教師,2010(27).

    [5]張榮琴.淺談高中思想政治教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].成功(教育),2010(10).

    [6]李曉霞.思想政治課興趣培養(yǎng)的策略[J].考試周刊,2010(38).

    猜你喜歡
    思想政治教學(xué)改革
    淺議如何做好新時期東汽保衛(wèi)隊伍的思想政治工作
    如何創(chuàng)新文化企業(yè)思想政治工作
    高職院校思想政治教育和專業(yè)課程教學(xué)的有機結(jié)合
    基于微課視角下的高職院校思想政治課教改探討
    高職院校思想政治理論課教學(xué)改革的問題探析
    高職思想政治理論課教學(xué)改革與人文教育的結(jié)合
    中職學(xué)?!吧菊n堂”的調(diào)查研究與實踐
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:03:04
    高校三維動畫課程教學(xué)方法研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:00:36
    基于人才培養(yǎng)的技工學(xué)校德育實效性研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:51:08
    現(xiàn)代信息技術(shù)在高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
    科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:59:03
    乐安县| 南靖县| 信阳市| 搜索| 西安市| 临沧市| 呼图壁县| 凌海市| 密山市| 台安县| 鹤岗市| 逊克县| 富裕县| 多伦县| 和林格尔县| 京山县| 峨眉山市| 海口市| 隆德县| 商南县| 蒙山县| 沾益县| 民权县| 汉阴县| 松溪县| 盐边县| 灵璧县| 科技| 四会市| 炎陵县| 安丘市| 葵青区| 剑阁县| 江安县| 新沂市| 洱源县| 舒兰市| 宾川县| 阿拉善右旗| 仪征市| 施秉县|