論中職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)存在的問題及對策

唐巖

摘 要： 社會發(fā)展、科技進步都需要以機械制造為基礎(chǔ)，機械制造的發(fā)展水平可以體現(xiàn)一個國家的實力，可以說，機械專業(yè)與人們的生活息息相關(guān)，中職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)的重要性不言而喻。我國對應(yīng)用型人才的需求很大，職業(yè)教育區(qū)別于高等教育，主要目標是鍛煉學(xué)生的動手能力，將學(xué)生培養(yǎng)為社會發(fā)展所需的專業(yè)技術(shù)人員。近年來，隨著國家對職業(yè)教育的重視，中職教育被提到前所未有的高度。機械專業(yè)作為中職學(xué)校的主要專業(yè)是制造業(yè)的基礎(chǔ)與核心，要提高我國制造業(yè)發(fā)展水平，就要加強中職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)，針對教學(xué)中存在的問題，提出合理解決措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 中職教育 機械專業(yè) 教學(xué) 存在問題 教學(xué)策略

作為中職教育的重要組成部分，機械專業(yè)教學(xué)顯得尤為重要。目前中職教育在我國仍然屬于一種新型教育類型，教學(xué)過程中存在很多問題，為了培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，提高機械專業(yè)教學(xué)水平，教師要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，針對這些問題，提出相應(yīng)的解決措施。下面，我就中職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)中的相關(guān)問題談?wù)効捶ā?/p>

一、中職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)存在的問題

我國中職學(xué)校對機械知識的教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)模式等因素的影響存在與新技術(shù)發(fā)展脫節(jié)的滯后現(xiàn)象，教師在教學(xué)過程中往往忽略當今制造業(yè)的發(fā)展水平，不能從用人單位的實際需要出發(fā)，限制機械專業(yè)發(fā)展。其次，教學(xué)目標制不合理是限制機械專業(yè)教學(xué)發(fā)展的主要原因之一，薄弱的師資力量和匱乏的實驗設(shè)備對機械教學(xué)具有很大影響。社會發(fā)展日益市場化導(dǎo)致高新技術(shù)人才供不應(yīng)求，具備專業(yè)知識的技術(shù)性人才對中職學(xué)校而言十分稀缺。部分優(yōu)秀人才被待遇優(yōu)厚、實力雄厚的企業(yè)吸引，導(dǎo)致中職學(xué)校中專業(yè)教師的緊缺。另外，教學(xué)不能適應(yīng)機械專業(yè)自身更新迅速的特點，沒有開啟“訂單式”培養(yǎng)、理論與實踐的脫節(jié)、基礎(chǔ)課程教學(xué)力度不夠等是目前我國中職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)中存在的問題。

二、解決措施

為了解決目前我國中職機械專業(yè)教學(xué)中存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)機械人才，我認為可從以下方面入手：

1.鍛煉師資隊伍，完善教學(xué)設(shè)備。

針對機械專業(yè)自身更新速度較快的特點和我國制造業(yè)的發(fā)展狀況，教師要不斷更新自身知識系統(tǒng)，適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展方向，能夠做到在課堂上為學(xué)生傳授最新鮮的專業(yè)知識，讓學(xué)生對目前我國機械專業(yè)的發(fā)展狀況和市場需求有一定的了解，在教學(xué)過程中更有針對性地培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能在機械課上得到鍛煉。其次，為了鍛煉師資隊伍，提高教師專業(yè)素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)采取一定措施。首先，可以對原有教師進行強化機械技能培訓(xùn)，開展各種提高教師教學(xué)素質(zhì)的培訓(xùn)活動，加大師資隊伍建設(shè)，幫助教師更新陳舊的知識系統(tǒng)，還可以引進高素質(zhì)的技術(shù)人才，加大投資力度，吸引外來人才加入中職學(xué)校機械教學(xué)隊伍，為中職學(xué)校機械專業(yè)注入新鮮活力，推動機械教學(xué)發(fā)展，從而形成中職學(xué)校獨具特色的教學(xué)體系。需要注意的是，機械知識來源于生活，教學(xué)不能與生活實際脫節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生理論實際相結(jié)合，實現(xiàn)機械專業(yè)的發(fā)展和突破。此外，學(xué)校還應(yīng)加大對實驗設(shè)備的投入力度，為學(xué)生提供實操機會，確保教學(xué)質(zhì)量，這是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需求。

2.制定合理教學(xué)目標，實現(xiàn)一體化教學(xué)。

教學(xué)目標作為課堂教學(xué)的靈魂，支配整個教學(xué)過程，要實現(xiàn)高效機械課堂教學(xué)就要制定合理的教學(xué)目標，結(jié)合企業(yè)實際需要，實現(xiàn)訂單式培養(yǎng)。教學(xué)目標需要知識性、技能型、綜合素質(zhì)相結(jié)合才能達到全面促進學(xué)生發(fā)展的要求。因此，教師要立足學(xué)生實際狀況，通過精心設(shè)計，制定合理的教學(xué)目標。首先，教學(xué)目標的制定要體現(xiàn)機械專業(yè)的知識性，其次，要體現(xiàn)機械專業(yè)的技能性，開發(fā)學(xué)生的三維空間想象力，使學(xué)生精準展示產(chǎn)品信息，并且創(chuàng)新學(xué)習(xí)新技術(shù)。最后，教學(xué)目標要體現(xiàn)素質(zhì)性，即教師要在教學(xué)中注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作合作互助精神，實現(xiàn)共贏目標，同時要保持競爭狀態(tài)，實現(xiàn)自身進步，同時還要有服務(wù)社會意識，樹立為國家建設(shè)努力的責任感。中職生面對生源數(shù)量和生源質(zhì)量的雙重壓力，實現(xiàn)一體化教學(xué)是發(fā)揮其就業(yè)優(yōu)勢和技術(shù)操作優(yōu)勢的有效途徑。以往教學(xué)模式主要是以教師為主導(dǎo)的機械化學(xué)習(xí)，因此，教師首先要在“一體化”改革中將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程打造成“主導(dǎo)課堂的思考者”?？梢酝ㄟ^豐富課堂開設(shè)場所，開展任務(wù)教學(xué)等方法，為學(xué)生營造主動學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)的能力。

3.加強基礎(chǔ)課教學(xué)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

中職機械專業(yè)對職業(yè)能力的要求很高，因此，在教學(xué)實踐中應(yīng)加強對學(xué)生基礎(chǔ)課的教學(xué)，包括機械制圖、電工、機械裝配、制造工藝等多方面的基礎(chǔ)知識，通過基礎(chǔ)課教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。以“機械制圖”這一課程的教學(xué)為例，由于機械制圖這一課程有很強的理論實踐性，內(nèi)容很難與工程本身聯(lián)系，十分抽象，因此讓學(xué)生充分理解并且把握利用這種特殊語言，需要教師對照規(guī)定的課程標準合理制定課程內(nèi)容。主要包括制圖基礎(chǔ)模塊、制圖原理模塊、機件表達方式模塊、機械圖樣模塊等教學(xué)模塊，教師要根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗分類總結(jié)教學(xué)成果，教學(xué)中注重制圖冊的作用，幫助學(xué)生理解繪圖步驟等重要知識點，并要求學(xué)生以工作任務(wù)為中心的載體設(shè)計活動，融合理論知識、實際技能、社會實踐進行學(xué)習(xí)。此外，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自身知識結(jié)構(gòu)，配合計算機繪圖、三維數(shù)字空間等相關(guān)科學(xué)操作方式，對學(xué)生進行最高效、最先進的教學(xué)，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和競爭力。

提高中職學(xué)校機械專業(yè)教學(xué)質(zhì)量是一個長期的過程，為了實現(xiàn)這一目標，教師要不斷完善機械專業(yè)的課堂內(nèi)容，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進教學(xué)方法，切實提高我國機械制造業(yè)的水平，培養(yǎng)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型人才，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻：

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