關(guān)于初中物理電功率計(jì)算題的解題技巧

高四信

摘 要： 在初中物理教學(xué)中，電力學(xué)的知識(shí)在物理考試中占有非常大的比重，尤其是電力學(xué)中有關(guān)電功率的計(jì)算題目，經(jīng)常在物理考試乃至中考中以不同的題型出現(xiàn)。很多學(xué)生在解決電功率的計(jì)算題目時(shí)往往因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握不牢固而束手無策，導(dǎo)致物理成績的降低和對(duì)物理學(xué)習(xí)的恐懼。文章對(duì)電功率的常見出題形式和解題技巧進(jìn)行較清晰的歸納和總結(jié)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)電功率有一定的幫助。

關(guān)鍵詞： 初中物理 電功率 解題技巧

初中物理中的電功率是中考必考的內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)課本知識(shí)，我們了解到，電功率的計(jì)算公式通?？梢杂靡韵滤姆N形式表達(dá)：1.P=W/t；2.P=UI；3.P=I R；4.P=U /R。很多學(xué)生在考試時(shí)往往不知道選擇哪一條，因此需要對(duì)物理電功率知識(shí)有很深入的了解，才能在解決電功率的問題時(shí)讀懂已知條件，知道用什么公式進(jìn)行解答。

一、關(guān)于初中物理電功率公式如何運(yùn)用

初中物理中關(guān)電動(dòng)機(jī)的計(jì)算問題只可以用P=W/t或者P=UI，通常情況下，根據(jù)已知的條件通常用P=UI，不同于電功率的四個(gè)公式，通常不知道怎么應(yīng)用，也不知道該如何選擇公式。對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)看法。

第一，定義公式：P=W/t。如果知道其中的兩個(gè)物理量，求第三個(gè)物理量，就可以推斷出另外兩個(gè)計(jì)算公式。在使用這三個(gè)計(jì)算公式時(shí)，同學(xué)們需要注意的是公式中彼此單位的對(duì)應(yīng)關(guān)系。一般要注意的是千瓦時(shí)，千瓦和小時(shí)的對(duì)應(yīng)，一旦題目中出現(xiàn)不同的單位對(duì)應(yīng)，同學(xué)們就一定要打起精神，注意單位的對(duì)應(yīng)關(guān)系，避免單位換算錯(cuò)誤導(dǎo)致物理題的失分。

第二，普用式：P=UI。通常有兩種使用方法：1.已知U和I的情況下求P。2.當(dāng)知道額定的P和U時(shí)，求I的額定數(shù)值。當(dāng)考試或者做題目時(shí)，要注意題目中的關(guān)鍵字，或者根據(jù)題目中的已知條件準(zhǔn)確判斷出用電器如何正常工作，在對(duì)應(yīng)的情況下用對(duì)應(yīng)的公式。

第三，P=I ×R。通常情況下有三種表示方法：1.當(dāng)題目中已經(jīng)出現(xiàn)I和R的情況下計(jì)算P。2.在出現(xiàn)了P和R的情況下求出I。3.通過兩個(gè)電阻串聯(lián)比較實(shí)際功率。

第四，P=U /R。在實(shí)際考試中，經(jīng)常出現(xiàn)三種運(yùn)用的方法，已知U，R和P中的兩個(gè)，求第三個(gè)，還有求并聯(lián)功率和電阻之間的比值；以及求同一個(gè)用電器的額定功率和實(shí)際功率的比值。由此可見，不同的電功率計(jì)算公式對(duì)應(yīng)的題目要求并不一樣，需要學(xué)生對(duì)公式進(jìn)行準(zhǔn)確掌握，才能夠在解題中正確使用公式。

二、在解題過程中對(duì)于電功率問題的解答步驟

第一，看題時(shí)，思路要清晰，知道電路與電路之間的連接關(guān)系，元件之間的并聯(lián)或串聯(lián)關(guān)系，哪些電路出現(xiàn)短路或斷路，哪些用電器如何正常工作，并在解題中明確表達(dá)出來。

第二，搞清楚電路彼此之間改變的原因是哪些因素造成的電路的開啟、閉合或是由于滑動(dòng)變阻器的改變而發(fā)生變化。

第三，知道題目中關(guān)于電壓表，電流表是測哪一部分的電路的電流和電壓，避免因?yàn)槔斫忮e(cuò)題意而導(dǎo)致題目計(jì)算出錯(cuò)，考試失分。

第四，利用串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的各自特點(diǎn)，抓住題目中的電路中的已知量和不變量，通過自己掌握的公式進(jìn)行求解。這樣才能讓學(xué)生在日常的物理解題和考試中避免不應(yīng)該的失分，讓學(xué)生在平常時(shí)就掌握好物理解題技巧，打好他們的物理解題基礎(chǔ)。

三、老師要引導(dǎo)學(xué)生通過做題總結(jié)題目規(guī)律和解題技巧

1.在對(duì)電功率計(jì)算題目的解題過程中，可以先求出一所消耗的電能，再求出功率。當(dāng)需要實(shí)際的電壓時(shí)，也可以通過利用已知的電阻求得最終的實(shí)際電壓。

2.在一些有關(guān)家庭電路的計(jì)算題中，求解電功率的計(jì)算時(shí)一般采用P=U /R解答。這樣可以根據(jù)已知的家庭常用電壓，通過公式計(jì)算，最終得出電功率，避免了胡亂寫公式導(dǎo)致的失分。

3.在解題過程中，一旦確定了用電器處于正常工作的范疇，通常的解題重點(diǎn)是通過所給的銘牌求得電流，再根據(jù)電流判斷題目到底是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路，并且通過串聯(lián)和并聯(lián)電路的各自特點(diǎn)和規(guī)律求得其他的未知量。當(dāng)無法判斷用電器的使用情況時(shí)，一般是根據(jù)銘牌求得所給電阻，并在此基礎(chǔ)上同樣采用串聯(lián)電路或者并聯(lián)電路的規(guī)律求其他未知量，達(dá)到解題的目的。

以上就是在電功率解題過程中應(yīng)該注意的幾個(gè)規(guī)律，這些規(guī)律和解題技巧對(duì)學(xué)生來說是無法自主掌握的，往往需要老師的引導(dǎo)和幫助，這就意味著老師在平常的上課過程中要有意識(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)題目，找出同類型題目的解題技巧，不要讓學(xué)生只是盲目地做題。題海戰(zhàn)術(shù)在現(xiàn)代的教育中已經(jīng)逐漸處于下風(fēng)，學(xué)生需要通過做題目積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)做題技巧和規(guī)律，這樣才能以不變應(yīng)萬變，讓學(xué)生在考試過程中遇到類型題目時(shí)可以輕松解答，避免失分。

總而言之，在解決初中物理電工的計(jì)算題時(shí)，老師除了運(yùn)用公式解答外，同時(shí)幫助學(xué)生理清思路和在平常的解題和思考中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，不讓他們盲目做題目，這樣才能幫助他們理清解題思路，找到解答規(guī)律，提升他們的解題技巧，在面對(duì)電功率的問題時(shí)不再恐懼，增強(qiáng)他們的綜合實(shí)力。

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