淺議示范效應(yīng)在高職院校學(xué)生宿舍管理中的應(yīng)用

汪俊瑛

摘 要： 大學(xué)生宿舍是高校思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地之一，然而實際管理工作中存在重視程度不足、管理模式不規(guī)范等問題，未能形成宿舍管理長效的良性循環(huán)。為此，我們嘗試創(chuàng)新工作理念，將社會心理學(xué)現(xiàn)象“示范效應(yīng)”運用到學(xué)生宿舍管理工作中，以期實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，真正達到對學(xué)生的思想政治教育內(nèi)化于心，外化于行的目的。

關(guān)鍵詞： 示范效應(yīng) 學(xué)生宿舍管理 思想政治教育 高職院校

十八大和十八屆三中全會以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央高度重視新形勢下高校思想政治教育工作，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》明確要求：“堅持改革創(chuàng)新、注重實效。準確把握師生思想狀況，創(chuàng)新工作理念和方式方法，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，不斷增強針對性實效性。”學(xué)生宿舍是思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地之一，然而實際管理工作存在重視程度不足，管理模式不清楚、不規(guī)范等問題，未能形成宿舍管理長效的良性循環(huán)機制[1]。我們嘗試將社會心理學(xué)現(xiàn)象“示范效應(yīng)”運用到學(xué)生宿舍管理工作中。示范效應(yīng)是一種通過先進人物和典型事件影響和改變其他個體和群體的觀念和行為的現(xiàn)象[2]。在宿舍管理中，通過先進典型和榜樣經(jīng)過長時間潛移默化的影響，說服、教育一般學(xué)生養(yǎng)成良好的個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，并積極參與到溫馨、舒適、文明的宿舍文化建設(shè)中，形成良性循環(huán)，良性帶動，實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，真正達到對學(xué)生的思想政治教育內(nèi)化于心、外化于行的目的。

一、高職院校學(xué)生及其宿舍特點

高職院校學(xué)生相對于本科院校學(xué)生來說，學(xué)習(xí)熱情度不高，自我約束能力較差，紀律意識、集體意識相對薄弱，缺乏良好規(guī)律的生活習(xí)慣。宿舍情況通常表現(xiàn)為物品擺放隨意；室內(nèi)衛(wèi)生不定期清掃；換洗衣物不及時處理；宿舍文化結(jié)構(gòu)單調(diào)，文娛活動種類單一；迷戀虛擬世界，通常以電子游戲為主；飲酒、抽煙較為常見；晚歸、夜不歸宿等違紀情況時有發(fā)生。

二、示范效應(yīng)在宿舍管理中的主體

1.思想政治輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員在日常生活中和學(xué)生進行交流溝通最為頻繁，輔導(dǎo)員的儀表風(fēng)范和行為舉止對學(xué)生構(gòu)成潛移默化的影響[3]?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！币虼?，輔導(dǎo)員首先應(yīng)當(dāng)加強自身個人修養(yǎng)，文明舉止，做行動上的表率；其次從思想上對學(xué)生加強宿舍衛(wèi)生、安全等方面的意識教育，引導(dǎo)學(xué)生有效做好宿舍自我管理；再次，關(guān)心學(xué)生的日常生活，及時解決宿舍生活中出現(xiàn)的實際困難和排除宿舍成員間的矛盾糾紛，拉近與學(xué)生心理上的距離，便于后續(xù)學(xué)生宿舍管理工作的開展。

2.學(xué)生干部、學(xué)生黨員。學(xué)生干部、學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的思想積極、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，他們更貼近學(xué)生的日常生活，更了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)揮著積極重要的示范效應(yīng)，同時是實現(xiàn)學(xué)生自我管理的基本單位[4]。他們不僅應(yīng)保持自身日常良好的生活習(xí)慣，更要主動帶頭承擔(dān)起宿舍衛(wèi)生清掃責(zé)任，幫助生活自理能力較差的學(xué)生，同時根據(jù)宿舍成員的實際情況開展相應(yīng)的文娛活動，例如，學(xué)習(xí)幫助小組，集體鍛煉，戶外拓展，等等。以自身影響周圍同學(xué)，以個體影響帶動群體，從而形成良性循環(huán)，達到宿舍和諧共建的目的。

3.文明宿舍。文明宿舍是指宿舍衛(wèi)生整潔，個性布置突出，資源利用合理，宿舍文化主題友愛和睦、積極向上，寢室氛圍溫馨、和諧，充分展示大學(xué)生的青春校園活力。文明宿舍可以為學(xué)生提供直觀、具體的宿舍建設(shè)成果的展示，通過與文明宿舍之間的對比，學(xué)生更容易找到自身宿舍的不足，更容易體會到良好的宿舍環(huán)境和文化氛圍給宿舍成員帶來的益處。同時有利于形成宿舍間衛(wèi)生、文化評比你追我趕的動力。

三、示范效應(yīng)在宿舍管理中的運用原則

在宿舍管理中，示范效應(yīng)運用應(yīng)當(dāng)滿足以下三個原則：第一，真實原則。作為示范標桿主體的學(xué)生事例應(yīng)當(dāng)是真實可信的，產(chǎn)生于日常生活當(dāng)中，而不是為了達到宣傳目的而刻意虛假塑造形象?？桃馑茉煨蜗蠓炊鴷碳W(xué)生的逆反心理，只有真實的榜樣才能易于引發(fā)學(xué)生共鳴，自覺形成內(nèi)心學(xué)習(xí)的渴望和動力。第二，可操作原則。作為示范標桿的主體應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生實際生活情況，易于學(xué)習(xí)借鑒，而不僅僅是空中樓閣，用于展示。過大的難度，勢必會影響學(xué)生學(xué)習(xí)、追趕的積極性，不利于示范效應(yīng)長時間的效果發(fā)揮。第三，自愿原則。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)本著尊重、理解學(xué)生個體意愿，對學(xué)生的不良生活習(xí)慣進行耐心、細致的引導(dǎo)教育，動之以情，曉之以理。使其自發(fā)形成學(xué)習(xí)追趕的動力，而不是以命令形式強迫學(xué)生達到學(xué)習(xí)示范主體的目的，短期可能會取得效果，但這與運用示范效應(yīng)的初衷相違背，同時助長學(xué)生逆反心理，不利于長期宿舍衛(wèi)生保持及管理。

四、示范效應(yīng)在宿舍管理中的運用途徑

高職院校中，對示范主體的運用可以從以下幾個方面進行：第一，獎勵宣傳。如校園各種媒介宣傳，榮譽稱號授予等。通過對示范主體的獎勵宣傳，樹立優(yōu)秀典型，有利于在學(xué)生中傳播宿舍集體價值觀念、引導(dǎo)健康向上、積極進取的生活態(tài)度。鼓勵學(xué)生以示范主體為導(dǎo)向，及時自我糾正宿舍日常生活中不良習(xí)慣，并自覺內(nèi)化為自身的行為準則。第二，參觀交流。組織優(yōu)秀宿舍成員與非優(yōu)秀宿舍成員之間的經(jīng)驗傳授，互幫互助。通過交流參觀，讓非優(yōu)秀宿舍同學(xué)直觀感受到差距所在，激發(fā)自身的榮辱感，并借鑒優(yōu)秀宿舍的管理經(jīng)驗，同時有利于培養(yǎng)優(yōu)秀宿舍同學(xué)自身的責(zé)任感，形成雙贏。第三，角色互換。將生活習(xí)慣較差，自理能力較弱的同學(xué)適當(dāng)調(diào)換到優(yōu)秀宿舍中生活一段時間，通過實際體驗，感受到良好的宿舍環(huán)境和文化氛圍所帶來的益處，并通過學(xué)習(xí)和鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，當(dāng)其回歸原有宿舍時，又會將良好的生活習(xí)慣帶給更多人，實現(xiàn)良性互動循環(huán)。

示范效應(yīng)是一種普遍的社會現(xiàn)象，在各行業(yè)均有所應(yīng)用。在宿舍管理中，示范效應(yīng)的應(yīng)用其本質(zhì)在于以學(xué)生自身為主體，發(fā)揮主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心自覺、自律地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生在宿舍管理方面相互追趕的動力。輔導(dǎo)員及相關(guān)學(xué)生管理者充當(dāng)?shù)氖黔h(huán)境引導(dǎo)和錯誤糾正的角色。這樣不僅能實現(xiàn)宿舍長效健康的管理，而且能充分利用學(xué)生宿舍這個思想政教育重要第二平臺，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的世界觀、人生觀與價值觀，具有較為重要的實際應(yīng)用價值。

參考文獻：

[1]郭文.高職院校學(xué)生宿舍管理研究[J].無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2007，7，（1）：67.

[2]佳一.示范效應(yīng)分析[J].求實，1991，5：5-8.

[3]熊蕾.淺談高校政治輔導(dǎo)員的人格示范作用[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2008， 24，（12）：6-7.

[4]李慶偉. 淺談大學(xué)生干部、黨員在學(xué)生宿舍管理工作中的作用[J].赤子， 2014， 16：146.