小學(xué)英語教學(xué)初探

王蕊

摘 要： 在教學(xué)中要讓學(xué)生多了解英美國家的文化社會(huì)背景，每一種文化都有其產(chǎn)生和存在的歷史和存在的文化社會(huì)背景，包括他的政治和宗教我們也要有所涉及。另外，在英文教學(xué)中應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)可以把原汁原味的外語語境搬到課堂中。

關(guān)鍵詞： 心態(tài) 興趣 元語言 多媒體教學(xué)

說到英語學(xué)習(xí)，我們感慨頗多，真可謂幾家歡喜幾家憂，有些學(xué)生學(xué)得很輕松，有些學(xué)生學(xué)得真的很吃力。我認(rèn)為老師和家長在孩子們學(xué)英語之前要幫他們樹立一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)英語是一件有趣好玩的事，不像有些人說的那么難。英語是世界上多種語言中是比較簡單易學(xué)的語言，英語作為世界普通話，是世界上應(yīng)用最廣的語言。說漢語言的人數(shù)雖然是世界上最多的，但漢語并不好學(xué)。我們的孩子連漢語都能學(xué)會(huì)，學(xué)英語當(dāng)然不會(huì)很難了。有些家長總以為自己不會(huì)英語，看到英語難懂，就感覺很難學(xué)，不自覺中就給自己的孩子灌輸了一種英語很難學(xué)的思想，其實(shí)這是一種非常錯(cuò)誤的行為。要知道孩子是世界上最聰明的，我們成人感覺難的問題，孩子不一定會(huì)感覺難，我們在他們學(xué)英語之前就灌輸一種英語難學(xué)的思想，就會(huì)使孩子們無形中形成一種精神障礙。老師在開展英語教學(xué)之前，更是要注意給孩子們灌輸正確面對(duì)英語學(xué)習(xí)的心態(tài)。

英語作為第二語言，而我們沒有好的語言環(huán)境，學(xué)起來難免感覺無趣。所以教師在教英語時(shí)要注意把英語學(xué)習(xí)變得有趣些。在學(xué)英語時(shí)，盡量讓學(xué)生學(xué)到的是活生生、原汁原味的英語，老師的發(fā)音要準(zhǔn)，其實(shí)國內(nèi)很多教師的發(fā)音并不準(zhǔn)確，最好的辦法就是借助國外的音頻資料教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到地地道道的英語。當(dāng)然，我們不要過分要求學(xué)生說得多么準(zhǔn)，不要學(xué)生一張嘴就說錯(cuò)，這樣會(huì)極大地打擊學(xué)生的積極性。我們要包容學(xué)生讀錯(cuò)讀的不標(biāo)準(zhǔn)，重要的是學(xué)生在學(xué)，只要他們學(xué)，就會(huì)有進(jìn)步有收獲。一開始學(xué)英文當(dāng)然要靠學(xué)生死記硬背，死記硬背是學(xué)英語的必要經(jīng)過階段，也是一種有效的方法。其實(shí)很多學(xué)生尤其是男生討厭背書，中文都不喜歡背，何況是外語，這時(shí)我們要想辦法讓學(xué)生背。我們在要求學(xué)生背英文前，一定要幫學(xué)生把所要背的文章意思弄清楚，發(fā)音讀準(zhǔn)確，很多學(xué)生連英文的意思還沒搞懂就背，這樣會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。我們要?jiǎng)?chuàng)造一種好的語境，讓學(xué)生把學(xué)會(huì)的英文利用起來，讓學(xué)生用英文對(duì)話。有些學(xué)校的英文教學(xué)是全英文授課或直接雇外教教學(xué)，我們認(rèn)為這對(duì)于初學(xué)英文的學(xué)生并不好，很多學(xué)生甚至討厭英語老師或外教，因?yàn)樗麄儾恢澜處熢谡f什么。對(duì)此，我們在教英文時(shí)還要借助元語言漢語作為教學(xué)語言，只有學(xué)生有了一定的英文基礎(chǔ)后，才能慢慢采用適量的對(duì)象語言英文進(jìn)行教學(xué)。在英文教學(xué)中要多采用游戲和音樂學(xué)英語的方法，因?yàn)橛螒蚝鸵魳纺芎艽笳{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)英語是最好的教學(xué)方法。英語教科書中有很多游戲和音樂部分，教師要重視這個(gè)部分。在教學(xué)英文時(shí)告訴學(xué)生要用英語思維學(xué)英語，漢語的語法和英語很多正好相反，比如漢語李小姐，用英語說是Miss li，今天參會(huì)的有多少人？翻譯成：How many people were present at the meeting today？我們在教學(xué)中要注意學(xué)生的發(fā)音，鍛煉學(xué)生對(duì)能讀出英文就能拼出單詞的能力。英語和漢語不同，所有單詞都是由二十六個(gè)英文字母構(gòu)成，并且他們的發(fā)音有規(guī)律，只要掌握了這個(gè)規(guī)律，見到單詞基本就能讀出或聽到聲音就能拼出。掌握了這種方法，對(duì)于學(xué)英文會(huì)有很大的幫助，對(duì)于我們的發(fā)音和記單詞都會(huì)省力省時(shí)間。

我們在教學(xué)中要讓學(xué)生多了解英美國家的文化社會(huì)背景，每一種文化都有其產(chǎn)生和存在的歷史和存在的文化社會(huì)背景，包括他的政治和宗教我們也要有所涉及。我們在英文教學(xué)中應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)可以把原汁原味的外語語境搬到課堂中。英美國家的經(jīng)典電影和電視節(jié)目，我們都可以引進(jìn)課堂，觀看英美國家的電視電影節(jié)目不但對(duì)我們的發(fā)音有好處，還能讓我們直接了解他們的文化。對(duì)于精彩片段，我們可以讓學(xué)生模仿其中發(fā)音，幾個(gè)學(xué)生自由組合組成學(xué)習(xí)小組，共同做一個(gè)音頻片段，這樣會(huì)很大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在做音頻時(shí)的過程中不但要知道英文單詞和句子的意思，還會(huì)慢慢掌握怎么發(fā)音。英文中有很多短語固定用法，我們在閱讀英文和背英文過程中會(huì)慢慢體會(huì)到掌握到。對(duì)于英文學(xué)習(xí)，我們要慢慢積累，不用每天刻苦學(xué)習(xí)，每天愛她一點(diǎn)點(diǎn)即可。我們可以給學(xué)生制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃可以是每天掌握五個(gè)單詞，也可以是一周背一篇英文小文章，這種學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)生在短時(shí)間很快語感，達(dá)到提高外語水平的效果。我們在背英文的過程中會(huì)把一個(gè)個(gè)呆板的英文單詞組成一個(gè)個(gè)活生生的小生命，很多時(shí)候我們會(huì)不自覺地記住這些英文單詞。

外語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們不要妄圖短時(shí)間內(nèi)把英文學(xué)好。學(xué)英文和語文一樣，要在平常多積累多記多背。只要平時(shí)把老師布置的任務(wù)認(rèn)真完成，每天腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，英語就不難學(xué)好了。教師也要不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀儾⒉皇翘焯焯幵谥v英語的環(huán)境中，如果長時(shí)間不接觸原汁原味的英語，發(fā)音就不會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。英文教師要每天學(xué)英文，平時(shí)多看些美劇和聽聽英文廣播。打鐵自身先要硬，我們只有自身強(qiáng)了，才有資格要求學(xué)生并給學(xué)生做個(gè)好榜樣。