新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)隨想

劉紅

摘 ? ?要： 數(shù)學(xué)教學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面顯示出重要的作用。作為新時(shí)代的數(shù)學(xué)教師，我們要以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，在不斷探尋中摸索數(shù)學(xué)知識(shí)，深化教育改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，運(yùn)用信息技術(shù)巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)欲望，從而大幅提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)教學(xué) ? ?人才培養(yǎng)模式 ? ?動(dòng)手實(shí)踐 ? ?自主探索 ? ?創(chuàng)新能力

隨著全球科學(xué)技術(shù)的增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面均有很大改變，所謂科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，人們的生活水平飛速提高，世界正在進(jìn)入一個(gè)完全信息化的時(shí)代。中國(guó)正在如此緊張激烈的國(guó)際格局上奮發(fā)崛起，既要團(tuán)結(jié)各國(guó)又要發(fā)展自己，自改革開放以來，不斷提升綜合國(guó)力，用科學(xué)技術(shù)與文化知識(shí)把改革進(jìn)步的腳印深深地踏在農(nóng)業(yè)、工業(yè)等每個(gè)角落。面對(duì)未來的持續(xù)發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)在我國(guó)當(dāng)前培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才方面顯示出重要的作用，也是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，是學(xué)生在不斷探尋中摸索數(shù)學(xué)知識(shí)，深化教育改革，培養(yǎng)新型的數(shù)學(xué)人才的重要途徑。下面是筆者在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)要以新型數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)模式為基調(diào)

面對(duì)我國(guó)未來的發(fā)展，其人才培養(yǎng)則萬(wàn)分重要，為了適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前國(guó)情，更有利于未來發(fā)展，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新會(huì)結(jié)合最新的數(shù)學(xué)教育思想、教育理念及數(shù)學(xué)能力對(duì)人才培養(yǎng)有著特別重要的意義。要培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才就要培養(yǎng)學(xué)生具備數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還要求學(xué)生有獨(dú)立判斷能力、自主創(chuàng)新能力、認(rèn)知識(shí)別能力等，靈活地掌握數(shù)學(xué)專業(yè)技能，拓寬數(shù)學(xué)知識(shí)面，豐富數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的綜合能力。在實(shí)際教學(xué)工作中，應(yīng)該處理好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課與課外數(shù)學(xué)課及數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)之間的微妙關(guān)系，深化基礎(chǔ)、淡化選拔、注重實(shí)踐，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中不斷拓寬學(xué)生視野，豐富知識(shí)，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。紙上談兵是不可取的。在數(shù)學(xué)教學(xué)方法上，要不斷創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)新模式，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，教師要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

二、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)傳授和能力的培養(yǎng)同樣重要

學(xué)生是教育的主體且是最重要的，從我國(guó)目前的應(yīng)試教育來看，很多畢業(yè)班的學(xué)生都是在加班加點(diǎn)向前擠，久而久之，逐漸喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，沒有了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，更談不上有效的學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能了。除了學(xué)生外，教師作為教育主體的另一部分存在，而看我國(guó)的現(xiàn)狀，大部分教師都身兼數(shù)職，不但要進(jìn)行教學(xué)工作，還要搞科研。有些教師甚至還要負(fù)責(zé)學(xué)校的管理工作，沒有足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，課堂上照本宣科講一遍，留下學(xué)生絞盡腦汁地與枯燥無味的理論知識(shí)較勁。這樣長(zhǎng)期下去，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)逐漸下降。在學(xué)校教學(xué)方法及學(xué)生抵觸心理的影響下，學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，即便是硬著頭皮學(xué)習(xí)也不能完全理解掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在記憶數(shù)學(xué)知識(shí)上有很大漏洞;學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的方法不當(dāng)，不會(huì)將知識(shí)融入到自己的頭腦中進(jìn)行思考，而是死記老師課堂上講過的方法和案例，稍有改動(dòng)便不知所措;受教育資源與教育模式的影響，大部分學(xué)生都缺乏數(shù)學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新能力就不足為奇了，因此要增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

三、始終注重教學(xué)模式的創(chuàng)新

數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)要融入日常教學(xué)中，貫穿始終。不但可以在豐富學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)也鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，還能通過鮮活有趣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生興趣，反過來有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有效促進(jìn)學(xué)生的合作交流、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力是非常重要的。要注重教學(xué)模式的創(chuàng)新，通往光明的道路有很多條，選對(duì)正確的道路便能夠相對(duì)輕松。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，我們?cè)诿總€(gè)細(xì)節(jié)上創(chuàng)建適合學(xué)生的教學(xué)模式，但無論如何拓寬，其中心始終不變，即提升教育水平，創(chuàng)新教育方法，為廣大學(xué)生提供一個(gè)適合自身身心發(fā)展的平臺(tái)，構(gòu)建一座成功通向未來的大橋。任學(xué)生在廣袤的知識(shí)草原上馳騁，充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，挖掘自身潛力，使學(xué)校成為青少年成長(zhǎng)的園地，為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才夯實(shí)基礎(chǔ)，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高學(xué)歷、高水平的人才作出努力。

四、運(yùn)用信息技術(shù)巧設(shè)情境

在科技發(fā)展如此迅速的今天，信息技術(shù)有了屬于它自己的一席之地，信息技術(shù)教學(xué)變得越來越重要。首先，為了使學(xué)生能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，能與發(fā)展迅速的科技同步，利用信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)基本知識(shí)，讓其掌握應(yīng)有的數(shù)學(xué)技能，并且認(rèn)識(shí)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。其次，運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，而且可以讓學(xué)生熟練地在學(xué)習(xí)與生活中運(yùn)用信息技術(shù)，令學(xué)生具有現(xiàn)代信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、生活和工作的能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，適當(dāng)運(yùn)用利用各種有利條件創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、課堂環(huán)境，很容易激發(fā)學(xué)生的求知欲望，令學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈探索的欲望，以及躍躍欲試動(dòng)手操作的想法。這時(shí)，老師就要正確利用學(xué)生此時(shí)達(dá)到的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生為了能得出結(jié)果，積極努力學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，達(dá)到讓學(xué)生自己積極主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的目的。

綜上所述，面對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)教學(xué)要以新型數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)模式為基調(diào)，注重知識(shí)與能力同樣重要，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新能力。要始終注重教學(xué)模式的創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，激發(fā)自主探索，獲取技能新知，大幅提高課堂教學(xué)效率。

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