企業(yè)文化與高職學(xué)生素質(zhì)拓展對接滲透實施具體實施淺述

涂進喜

摘 ? ?要： 企業(yè)文化對高職學(xué)生素質(zhì)拓展對接滲透，應(yīng)當(dāng)從企業(yè)物質(zhì)文化層面、企業(yè)行為文化層面、企業(yè)制度文化層面、企業(yè)精神文化層面建立三大對接渠道、十一個結(jié)合點。

關(guān)鍵詞： 企業(yè)文化 ? ?高職學(xué)生 ? ?素質(zhì)拓展 ? ?滲透實施

諾亞舟小新星教育集團是國際連鎖特許加盟的中國知名幼少兒英語教育品牌機構(gòu)，2009年躋身美國紐交所成為上市公司，是中國兒童英語教育知名品牌。襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國語學(xué)院英語教育專業(yè)從2009年起與小新星開展校企合作雙方聯(lián)合辦學(xué)設(shè)立訂單班，企業(yè)文化滲透極大地促進了具有鮮明高職特色學(xué)生素質(zhì)拓展模式形成，促進了高職英語教育專業(yè)學(xué)生成人成才。

一、小新星企業(yè)文化與英語教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)拓展?jié)B透活動設(shè)計方案

二、小新星企業(yè)文化與英語教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)拓展?jié)B透活動的具體組織實施

1.建立小新星企業(yè)文化與英語教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)拓展?jié)B透的三大對接渠道，即學(xué)生行為養(yǎng)成教育（通識教育即文明修身教育）、技能培養(yǎng)教育、通用能力培養(yǎng)教育，充分利用企業(yè)資源促進人才培養(yǎng)。

2.建立小新星企業(yè)文化與英語教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)拓展六大素質(zhì)模塊結(jié)合點，使之有規(guī)可循，提高企業(yè)文化對學(xué)生素質(zhì)拓展?jié)B透的針對性、實效性。

3.行為養(yǎng)成教育（通識教育即文明修身教育）主題化，技能培養(yǎng)教育核心化即圍繞核心技能組建核心社團、開展核心技能比賽活動展示，通用能力培養(yǎng)教育經(jīng)常化。

外國語學(xué)院從2009年起在多年探索和實踐的基礎(chǔ)上，正式開展 “讀大學(xué) 誦經(jīng)典 踐行校訓(xùn) 做文明學(xué)生”特色主題教育的大學(xué)生文明修身活動，使主題教育準(zhǔn)課程化，通過精心設(shè)計與組織，并長期堅持，取得明顯成效。英語教育專業(yè)學(xué)生技能培養(yǎng)圍繞語言、話劇表演與創(chuàng)編、教學(xué)技能組織瘋狂英語協(xié)會、話劇社等核心社團，堅持晨讀，開展系列職業(yè)技能比賽，發(fā)揮對學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的引領(lǐng)作用。

4.堅持校企聯(lián)動、教務(wù)學(xué)工聯(lián)動、學(xué)生與企業(yè)聯(lián)動，整合學(xué)校、企業(yè)資源，調(diào)動四位人員積極性，圍繞素質(zhì)拓展關(guān)節(jié)點、重點內(nèi)容開展學(xué)生教育管理活動，建立企業(yè)文化與學(xué)生素質(zhì)拓展?jié)B透的長效機制。