淺論初中英語教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

林碧草

摘 ? ?要： 興趣是最好的老師。在外語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是至關(guān)重要的。失去了興趣就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，乃至學(xué)無所得，甚至部分學(xué)生感覺學(xué)英語寸步難行，放棄學(xué)習(xí)英語，怎么才能培養(yǎng)學(xué)英語的興趣呢？

關(guān)鍵詞： 興趣培養(yǎng) ? ?師生關(guān)系 ? ?主動(dòng)學(xué)習(xí) ? ?學(xué)法指導(dǎo)

隨著新世紀(jì)的到來、科技通訊的發(fā)達(dá)、全球距離的縮短、我國(guó)加入世貿(mào)組織，英語作為一門國(guó)際通用語言，越來越顯示其重要性。在教學(xué)過程中，應(yīng)使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的重要性，樹立遠(yuǎn)大理想，為把自己培養(yǎng)成跨世紀(jì)的合格人才而不懈努力。如何激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，是我一直努力探索的。在學(xué)習(xí)英語的過程中，相當(dāng)一部分學(xué)生出現(xiàn)不想學(xué)英語的念頭，對(duì)學(xué)習(xí)英語不感興趣的現(xiàn)象普遍存在。那么，如何改變這現(xiàn)象呢？我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣很重要。那么，如何在英語教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的興趣，激勵(lì)學(xué)生思考，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力得到提高呢？

一、建立良好的師生關(guān)系

中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與任課教師有很大關(guān)系。他們佩服、喜歡任課老師，才會(huì)喜歡上他的課，并從主觀上積極學(xué)習(xí)英語，因此，作為一名合格的英語教師，其首先要樹立自己在學(xué)生中的威信。要做到這一點(diǎn)，不但自己要熟練地掌握教學(xué)大綱，用流利的英語與學(xué)生會(huì)談，組織課堂教學(xué)，還要在課內(nèi)外真誠(chéng)和藹地對(duì)待每一位學(xué)生，和學(xué)生建立平等合作的語關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出問題，體諒學(xué)生學(xué)習(xí)上的難處，盡量多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，保護(hù)學(xué)生語言實(shí)踐的勇氣，以一位大朋友的身份，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動(dòng)性，做到百問不厭，千問不煩，千萬不要厭惡學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生“破罐破摔”的心理。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性

初學(xué)英語的學(xué)生，對(duì)英語有濃厚的興趣和強(qiáng)烈的好奇心，抓住這點(diǎn)，正確加以引導(dǎo)，就會(huì)收到事半功倍的效果。正如著名英語教學(xué)法專家M.west所說：“外語是學(xué)會(huì)的，而不是教會(huì)的。”作為一名英語教師，特別是初級(jí)中學(xué)的英語教師，其不僅要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更要引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”。比如利用學(xué)生喜歡說英語這一特點(diǎn)，要求師生之間、同學(xué)之間會(huì)面時(shí)，盡可能用英語打招呼，如：“Hello.”“Good moming.”“Good aftemoon.”“Hello，Li Ming.How are you？”從最基本的日常用語說起。向老師和同學(xué)請(qǐng)教時(shí)，盡可能多用英語，如“Excuse me，may I ask you a question？”“Can you help me，please？”等。另外，有條件的同學(xué)還可聽錄音或英語廣播節(jié)目等。把這些要求，變成下意識(shí)的活動(dòng)，無論是在課堂上下，還是校園內(nèi)外，都盡量形成一種說英語的氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)如何說英語。這樣克服了畏難心理，然后逐步實(shí)現(xiàn)由部分使用英語到全部使用英語過渡，逐步樹立學(xué)生的自信心，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)愈加濃厚。

三、因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)

根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、英語基礎(chǔ)、興趣愛好，以教材為主，以情景鋪路，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生置身于提供的直觀情景、模擬情景之中。如第一冊(cè)第22單元，教現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，我對(duì)學(xué)生說：“我正在說話?！弊g成“I am talking”。向同學(xué)們解釋什么是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)構(gòu)成“be+v-ing”，然后叫幾個(gè)學(xué)生到黑板上，叫他們寫單詞，向下面的學(xué)生問：“What are they doing？”學(xué)生答：“They are writing.”再叫一個(gè)學(xué)生站起來，問他：“What are you doing？”那個(gè)學(xué)生回答：“I am standing.”又如第二冊(cè)第八單元，教一些表示方位的詞，我先叫幾個(gè)學(xué)生站在黑板前（A）、教室的左邊（B）、教室的右邊（C），然后舉一例：—Where isB standing？-B is standing on the left ofthe classroom.接著問學(xué)生：Where isA standing？學(xué)生回答：A is standing at the front of the classroom.

問：Where is C standing？

答：C is standing on the right of the classroom.

這樣，學(xué)生在歡樂的氣氛中，加深了印象，學(xué)會(huì)了知識(shí)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

在英語教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生只憑興趣學(xué)習(xí)是不夠的。因?yàn)橛⒄Z是一門語言學(xué)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和交際性，所以英語老師除了在初中階段利用學(xué)生的興趣教學(xué)外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行科學(xué)的記憶方法指導(dǎo)。如：

（一）復(fù)現(xiàn)法（即四—五次的復(fù)現(xiàn)）。早上進(jìn)行第一次識(shí)記，晚上睡前或明早回憶一遍，忘記的趕快再記一遍，過三、五天再回憶一次，遺忘的再補(bǔ)記一次，一星期或十天左右再回憶一次，一個(gè)月后再復(fù)習(xí)一遍。這樣，通過四五次記憶，需要記憶的知識(shí)基本上牢牢記在心里，且每次花費(fèi)時(shí)間愈來愈短。

（二）歸類記憶（按讀音規(guī)則或按詞類）。如：初中階段以oo構(gòu)成的單詞：發(fā)短元音[u]有：book，look，cook，good，foot，，wool，wool，wooden，football;

發(fā)長(zhǎng)元音[u：]有：zoo，room，noon，soon，school，tooth，noodle，boot，food，

這樣一來，學(xué)生對(duì)單詞的讀音掌握準(zhǔn)確，記憶清楚。

（三）點(diǎn)滴學(xué)習(xí)法。學(xué)英語，記單詞是基礎(chǔ)，要記單詞，可以點(diǎn)滴利用時(shí)間，可在洗臉前記一兩個(gè)單詞，然后邊洗邊回憶，吃飯時(shí)，也可記兩三個(gè)單詞，上學(xué)途中或睡前記它兩三個(gè)單詞，這樣日積月累，積少成多。

五、對(duì)差的學(xué)生給予特殊的關(guān)愛

學(xué)習(xí)的信心比什么都重要，為了給學(xué)生樹立信心，重要的是經(jīng)常讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得成功，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，要讓他們明白，他們絕不是沒有“英語細(xì)胞”，而是由于學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)或努力不夠所致。對(duì)他們的關(guān)心要更耐心，給予特別的愛，幫助他們尋找差的原因，是方法不當(dāng)，還是主觀不夠努力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，多給學(xué)生幾次機(jī)會(huì)，經(jīng)過連續(xù)幾次輔導(dǎo)檢查，直到合格，成績(jī)按最后一次計(jì)算。對(duì)于“差生”，教師要不失時(shí)機(jī)地在班級(jí)表揚(yáng)他們，激勵(lì)他們繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈，就會(huì)使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生快感和成功感，使他們看到希望，嘗到甜頭，就會(huì)樂而學(xué)之。

總之，培養(yǎng)學(xué)生興趣的途徑很多，需要教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索。另外，教師的儀容儀表、業(yè)務(wù)水平、品德修養(yǎng)、關(guān)愛學(xué)生的情感交流都能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有通過對(duì)學(xué)習(xí)英語興趣的帶動(dòng)培養(yǎng)激勵(lì)保護(hù)和指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能保證英語教學(xué)的順利進(jìn)行，收到良好的教學(xué)效果。