潛能德育理念下的中職主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和組織

方方

摘 要： 主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)形式之一，是班主任根據(jù)教育教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況確立并圍繞主題開展的一種教育活動(dòng)。本文在潛能德育理念指導(dǎo)下，圍繞中職班會(huì)的設(shè)計(jì)和組織展開論述。

關(guān)鍵字： 潛能德育 中職 主題班會(huì)

一、潛能德育

最近幾年，江蘇省揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校堅(jiān)持“育人為本”的辦學(xué)理念，積極探索行之有效的中職學(xué)校德育途徑與方法。在實(shí)踐中注重理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，逐步構(gòu)建起“潛能德育”體系，即文化潛能養(yǎng)德、行為潛能鑄德、勞動(dòng)潛能礪德、活動(dòng)潛能育德，創(chuàng)立了一系列德育活動(dòng)品牌，如激情早讀、陽(yáng)光跑操、“一人一責(zé)”、“兩個(gè)”長(zhǎng)跑、“三規(guī)”教育、七彩社團(tuán)、師生“雙杯賽”、動(dòng)力特訓(xùn)營(yíng)、校園“夢(mèng)想秀”等。

二、班會(huì)主題的設(shè)計(jì)

主題班會(huì)就是班主任圍繞特定主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想性、學(xué)習(xí)積極性、心理健康性教育，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成，推動(dòng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我完善。開好主題班會(huì)的首要任務(wù)就是主題的選擇與確定。在確定一學(xué)期班會(huì)主題之前，班主任要以潛能德育為指導(dǎo)，仔細(xì)研究學(xué)工處本學(xué)期的計(jì)劃及團(tuán)委活動(dòng)，遵循以下兩個(gè)原則。

1.針對(duì)性原則。針對(duì)性體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，高一班集體剛形成，缺乏凝聚力，學(xué)生缺乏歸屬感，班會(huì)主題可以圍繞團(tuán)結(jié)、班級(jí)建設(shè)或活動(dòng)展開；二是結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，我2015年帶的是空港地勤班，是典型的職業(yè)班，對(duì)學(xué)生的外在形象要求很高，我定的主題基本圍繞如何提升自我形象和內(nèi)在涵養(yǎng)。班會(huì)主題的確定就像治病，要對(duì)癥下藥，只有藥方對(duì)路，治療效果才好。

2.時(shí)代性原則。學(xué)生思想教育內(nèi)容不是一成不變的，而是隨著時(shí)代發(fā)展變化的，具有時(shí)代性特征?，F(xiàn)在的學(xué)生與人交流的方式多種多樣，如電話、短信、QQ、電子郵件等，他們可能知道郵局，也知道郵局可以寄信，但如何寄？不知道。當(dāng)然，這只是小的方面。總之，班主任要學(xué)會(huì)什么時(shí)候唱什么曲，在哪山聽哪山的歌，否則學(xué)生就會(huì)難以接受，自然起不到應(yīng)有的教育效果。

三、主題班會(huì)的組織

俗話說(shuō)：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功?！币还?jié)成功的主題班會(huì)就像一臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播的綜合性電視節(jié)目，具有較強(qiáng)的可預(yù)見性和不可預(yù)見性。因此從班會(huì)開始到結(jié)束每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要預(yù)先做好周密的安排。

高一主題班會(huì)班主任要親力親為，教學(xué)生如何做，千萬(wàn)不能完全放手，交給學(xué)生組織。到高二的時(shí)候，就可以適當(dāng)放手。主題班會(huì)課能否實(shí)現(xiàn)預(yù)期教育目標(biāo)，關(guān)鍵在于班主任的思考和策劃。

開主題班會(huì)前，班主任要先召開班委會(huì)，講清活動(dòng)目的和意義，并組織大家討論活動(dòng)形式、具體內(nèi)容與安排、主持人確定，以及班干部的具體分工與落實(shí)。確定主題班會(huì)的主持人很關(guān)鍵，控制班會(huì)場(chǎng)面和處理突發(fā)事件，除了班主任臨場(chǎng)指導(dǎo)外，一般由主持人把握，需要主持人有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和表達(dá)能力，所選主持人要具備帶動(dòng)力，能夠帶動(dòng)全班學(xué)生的情緒，并有一定的組織能力與應(yīng)變能力。還要對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，盡量充分調(diào)動(dòng)起每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能積極參與，充分展示他們的才華，讓每一個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真思考，融入班會(huì)主題中，提高分析問(wèn)題的能力，增進(jìn)師生間、生生間的友誼，使教育事半功倍。

如何讓班級(jí)全體同學(xué)參與到班會(huì)中呢？

1.在召開班委會(huì)的基礎(chǔ)上，向全體同學(xué)說(shuō)明本次主題班會(huì)的意義，并說(shuō)明活動(dòng)能提高能力，是潛能德育系列之一。

2.提前大概一周布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上搜集材料。班主任和班委將大家收集到的材料進(jìn)行整合。如“細(xì)節(jié)決定成敗”的主題班會(huì)，網(wǎng)上有很多這方面材料，各種活動(dòng)形式都有，可以就班級(jí)情況進(jìn)行刪選或做出修改。我所帶班級(jí)的專業(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷，學(xué)生提出在“細(xì)節(jié)決定成敗”主題班會(huì)中用《面試》這個(gè)小品，這個(gè)小品很好，很反映主題，基本所有班級(jí)都用這個(gè)小品，放棄這個(gè)小品很可惜，但如何接地氣呢？想來(lái)想去，我想到市營(yíng)單招班高三技能考試要考商務(wù)禮儀，所以這個(gè)小品結(jié)束后，我提議加一個(gè)節(jié)目，叫商務(wù)禮儀展示，既對(duì)剛剛小品中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行有效糾正，又很符合專業(yè)特色。

3.節(jié)目定好后，再次組織班干部召開會(huì)議，發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和積極性。討論主題班會(huì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括主持人的串詞，力求落實(shí)到位。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉新穎.中學(xué)主題班會(huì)推進(jìn)性評(píng)價(jià)應(yīng)用研究[D].華東師范大學(xué)，2011.

[2]呂務(wù)科.普通高中體驗(yàn)式主題班會(huì)研究[D].山東師范大學(xué)，2014.

[3]賈友梅.充分發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用[A].全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C].2005.