抗美援朝時期愛國主義和國際主義的宣傳教育

袁珠萍

[摘要]朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，為了保證作戰(zhàn)勝利，使廣大志愿軍繼承發(fā)揚中國人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，中國共產(chǎn)黨圍繞抗美援朝戰(zhàn)爭，在全國人民及赴朝志愿軍中深入開展了愛國主義和國際主義宣傳教育。在這一時期，《人民日報》針對愛國主義和國際主義進行了及時的宣傳報道，本文主要考察《人民日報》宣傳教育的主要內(nèi)容及其現(xiàn)實價值。

[關(guān)鍵詞]抗美援朝志愿軍人民日報啟示

關(guān)于愛國主義和國際主義的宣傳，黨的六屆六中全會報告指出：“愛國主義就是國際主義在民族解放戰(zhàn)爭中的實施。”[1]p521它闡述了愛國主義的內(nèi)涵和愛國主義的國際主義屬性。列寧曾指出：“資產(chǎn)階級的民族主義和無產(chǎn)階級的國際主義——這是兩個不可調(diào)和的敵對口號，這兩個同整個資本主義世界兩大營壘相適應(yīng)的口號，代表著民族問題上的兩種政策（也是兩種世界觀）?！盵2]p339無產(chǎn)階級的世界觀，是以馬克思主義為指導(dǎo)的世界觀，是愛國主義和國際主義相結(jié)合的世界觀。

一、抗美援朝時期的愛國主義宣傳教育

新中國成立初，我國的國際環(huán)境仍存在極大挑戰(zhàn)。1950年1月20日，美國國務(wù)卿艾奇遜在全國新聞俱樂部發(fā)表了《中國的危機》的講話，在西方太平洋地區(qū)劃定了一條北起阿留申群島，經(jīng)日本、琉球群島、南洋菲律賓群島的環(huán)形防務(wù)帶，用以抵制所謂的“共產(chǎn)主義擴張”。同年6月，美國先是派遣本國部隊、繼而又組織了所謂的“聯(lián)合國軍”，對朝鮮進行武裝干涉。10月，中國人民志愿軍開赴朝鮮，抗美援朝戰(zhàn)爭打響。為了保證抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，黨中央最先在軍隊、進而又在全國各項運動中開展了愛國主義教育。在“自上而下、全軍一致行動”方針的指導(dǎo)下，集中地進行愛國主義宣傳教育。

抗美援朝初期，《人民日報》主要是宣傳抗美援朝的正義性和必要性，激發(fā)志愿軍同仇敵愾的政治熱情；同時積極報道群眾志愿參軍和開展抗美援朝生產(chǎn)競賽及勞軍運動的情況，引導(dǎo)群眾把對抗美援朝的熱情落實到生產(chǎn)上來。1951年第二季度前后，《人民日報》根據(jù)當時運動發(fā)展情況，圍繞國家制訂愛國公約、捐獻飛機大炮（以款折合）、優(yōu)待烈屬軍屬三項活動，掀起了宣傳高潮，進一步對群眾支援抗美援朝戰(zhàn)爭進行了報道。

1950年10月25日，中共中央發(fā)出《關(guān)于時事宣傳的指示》，指出：“為了使全體人民正確地認識當前形勢，確立勝利信心，消滅恐美心理，各地應(yīng)即展開關(guān)于目前時事的宣傳運動?！毙麄鞯膬?nèi)容主要有二：“（甲）我國對美軍擴大侵朝不能置之不理；（乙）我全國人民對美帝國主義應(yīng)有一致之認識和立場，堅決消滅親美的反動思想和恐美的錯誤心理，普遍養(yǎng)成對美帝國主義的仇視、鄙視、蔑視的態(tài)度?！盵3]p436-440圍繞這兩個方面，各地通過舉行集會，聲討帝國主義的侵略罪行；舉辦“美帝侵華史料展”及其他文藝形式，揭露美國一貫侵略我國的罪行。同年11月1日，《人民日報》社論在強調(diào)抗美援朝必要性的同時，指出：“必須特別著重于反對美帝國主義新的法西斯思想，肅清美帝國主義長期在中國人民中所傳播的一切有害的影響和半殖民地奴化的買辦思想，以及國民黨反動派思想的殘余，發(fā)揚民族自尊心和人民革命戰(zhàn)爭的偉大傳統(tǒng)，樹立打敗美帝國主義的信心……迅速改變一般的思想政治教育，而有計劃、有系統(tǒng)地進行以抗美援朝為具體內(nèi)容的思想政治教育。”[4]這一社論體現(xiàn)了抗美援朝思想政治教育工作的主體精神和指導(dǎo)性原則。11月4日，中國共產(chǎn)黨和各民主黨派聯(lián)合發(fā)表宣言指出：“中國人民支援朝鮮人民的抗美戰(zhàn)爭不止是道義上的責(zé)任，而且和我國全體人民的切身利害密切地關(guān)聯(lián)著，是為自衛(wèi)的必要性所決定的?！毙赃€以各民主黨派的名義表示，“誓以全力擁護全國人民的正義要求，擁護全國人民在志愿基礎(chǔ)上為著抗美援朝保家衛(wèi)國的神圣任務(wù)而奮斗”[3]p455。隨后，全國自然科學(xué)聯(lián)合會、全國科普協(xié)會、社會科學(xué)研究會、全國婦聯(lián)、全國青聯(lián)等人民團體也分別發(fā)表宣言，擁護中共中央和各民主黨派的聯(lián)合宣言，號召廣大群眾積極參加抗美援朝、保家衛(wèi)國運動。

為了加強志愿軍思想政治教育，1951年10月25日，《人民日報》在報道中指出：“中國人民志愿軍抗美援朝保家衛(wèi)國的正義行動，乃是愛國主義與國際主義密切結(jié)合的具體表現(xiàn)……愛國主義與國際主義思想，在我軍入朝作戰(zhàn)開始就已經(jīng)有了基礎(chǔ)。”[5]愛國主義與國際主義是志愿軍戰(zhàn)斗力的無窮的源泉，志愿軍愛國主義與國際主義思想的提高，是依靠在馬克思列寧主義、毛澤東思想指導(dǎo)下的群眾性的政治工作。10月30日，為了加強青年愛國主義教育，中國新民主主義青年團中央委員會、中華全國民主青年聯(lián)合總會表示：“中國青年及學(xué)生與全世界青年及學(xué)生團結(jié)一致保衛(wèi)世界和平的決心，特別是在青年中展開反對美帝國主義侵略朝鮮的運動，積極支持朝鮮和亞洲青年爭取民族解放的斗爭。”[6]這也表明了中國青年對抗美援朝的支持。1950年12月，《人民日報》在紀念“一二·九”運動的撰文中指出：“‘一二·九’不僅是中國青年運動的紀念日，同時在中國人民反帝反封建的革命斗爭中也是一個可以紀念的日子……美帝國主義擴大侵略朝鮮戰(zhàn)爭，正在嚴重威脅著中國的安全與全世界的和平。廣大青年學(xué)生、工人、農(nóng)民、解放軍戰(zhàn)士在這一偉大運動中應(yīng)該堅定地站在斗爭的最前列?！盵7]青年擔(dān)負著祖國軍事、政治、經(jīng)濟、文化各方面建設(shè)的重任。在抗美援朝運動中，中國青年應(yīng)該比以前歷次斗爭中表現(xiàn)出更堅強的團結(jié)和組織力量。針對不少學(xué)校對愛國主義教育重視不夠的問題，1951年11月4日，《人民日報》在其社論中指出：“我們必須以毛澤東思想為中心思想來向人民進行愛國主義教育，才能充分發(fā)揮中國人民無窮無盡的潛在力量，以戰(zhàn)勝敵人，建設(shè)祖國。向?qū)W生進行愛國主義教育……重要的是教育學(xué)生繼承和發(fā)揚中國人民勤勞、勇敢、艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮他們的智慧與創(chuàng)造力?！盵8]向青年和人民群眾正確地進行愛國主義教育，是教育工作者嚴肅而重大的政治任務(wù)。這就要求教師要認真地學(xué)習(xí)和掌握毛澤東思想，開展自我教育、自我改造的運動，提高思想政治水平。

在抗美援朝保家衛(wèi)國的運動中，廣大工人、群眾不僅樹立了仇視、鄙視、蔑視美國的正確立場，提高了階級覺悟，而且在這個基礎(chǔ)上開展了愛國主義生產(chǎn)競賽；加強和親密了工人、職員與技術(shù)人員之間的團結(jié)。1950年11月，為抗美援朝保家衛(wèi)國，各地鐵路員工開展愛國主義生產(chǎn)競賽，“提高鐵路運輸效率，提前完成任務(wù)，所掀起的空前規(guī)模的愛國主義生產(chǎn)大競賽，正在全國各地鐵路職工中蓬勃展開”?！肮ぷ髟谥谐吔绲貐^(qū)的鐵路工人，都在加倍緊張的為鞏固國防而努力?！薄皷|北鐵路局運輸部門提出，拿出一切力量，發(fā)揮每個人的智慧和創(chuàng)造性，高度提高車輛運用效率，戰(zhàn)勝車輛不足的困難?！盵9]體現(xiàn)了工人階級在抗美援朝運動中支援國家建設(shè)的工作熱忱。

抗美援朝以來，《人民日報》對各行各業(yè)的愛國主義運動進行了大肆宣傳報道，使群眾積極地參與到抗美援朝運動中來，使他們進一步認清了美帝國主義的丑惡面目。到1953年上半年，《人民日報》又針對美國侵略者同中朝談判停戰(zhàn)，對帝國主義侵略戰(zhàn)爭的陰謀進行了揭露。通過廣泛深入的愛國主義思想的宣傳教育，全國人民明確了抗美援朝的重大意義，提高了民族自尊心和自信心，振奮愛國熱情和革命精神，極大地鼓舞了人們的生產(chǎn)熱情和工作熱情。

二、抗美援朝中的國際主義宣傳教育

抗美援朝一開始，中共中央多次發(fā)出指示，號召全國各界人民聲援和擁護抗美援朝、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭。《人民日報》這一時期對國際主義的宣傳教育，主要是針對戰(zhàn)爭時局的需要，宣揚抗美援朝的正義性、必要性和緊迫性，鼓勵志愿軍英勇作戰(zhàn)，運用各種典型材料和英勇事跡，進行國際主義宣傳教育。

在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍把加強中朝兩軍合作、尊重朝鮮人民和政府作為一項基本的政治工作。毛澤東于1950年10月8日，在《中央軍委關(guān)于組成中國人民志愿軍入朝參戰(zhàn)的命令》中指出：“為了援助朝鮮人民解放戰(zhàn)爭，反對美帝國主義及其走狗們的進攻，借以保衛(wèi)朝鮮人民、中國人民及東方各國人民的利益，著將東北邊防軍改為中國人民志愿軍，迅即向朝鮮境內(nèi)出動，協(xié)同朝鮮同志向侵略者作戰(zhàn)并爭取光榮的勝利。”[3]p362《命令》規(guī)定了出國作戰(zhàn)的政治目的，支援朝鮮、抗擊美帝侵略是中國人民義不容辭的國際主義義務(wù)。當天，毛澤東又發(fā)布了《給中國人民志愿軍的命令》，要求全體志愿軍進入朝鮮境內(nèi)，必須對朝鮮人民、人民軍、朝鮮民主政府、勞動黨，其他民主黨派及朝鮮人民的領(lǐng)袖金日成同志表示友愛和尊重，嚴格地遵守軍事紀律和政治紀律。這些命令，在部隊的思想教育方面起到了很好的教育效果，使兩軍在戰(zhàn)斗中形成了休戚相關(guān)、生死與共的親密關(guān)系。

在朝鮮戰(zhàn)場上，廣大志愿軍指戰(zhàn)員英勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的模范。這一時期，《人民日報》對典型英雄人物事跡進行了追蹤報道。1952年1月2日，羅盛教為救落入冰窟的朝鮮少年崔王瑩 壯烈犧牲。2月5日，《人民日報》在報道羅盛教的光榮事跡中指出：“國際主義戰(zhàn)士羅盛教舍身搶救朝鮮溺水少年崔王瑩 的壯烈事跡，在中國人民志愿軍和朝鮮人民軍中被人民廣泛地傳播，并已成為廣大指揮員、戰(zhàn)斗員的學(xué)習(xí)榜樣?！盵10]羅盛教烈士生前所屬部隊報紙也發(fā)表了短評，號召全體指戰(zhàn)員、戰(zhàn)斗員和工作人員學(xué)習(xí)羅盛教烈士偉大的國際主義精神和革命軍人的崇高品質(zhì)，進一步加強中朝人民的團結(jié)。3月11日，中國人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)為舍身搶救朝鮮溺水少年的羅盛教烈士追記特等功，并授予“中國人民志愿軍一級模范”光榮稱號。

1952年12月4日，《人民日報》在朝鮮通訊專欄中發(fā)表了《偉大的戰(zhàn)士邱少云》一文，指出：“在金化以西三九一高地的反擊戰(zhàn)中，出現(xiàn)了一位……偉大戰(zhàn)士邱少云……烈火燒了二十多分鐘，直到邱少云犧牲以后，烈火才熄滅了。我們的英雄——邱少云就是這樣地以超人的意志力，為祖國、為整體、為勝利而忍受了肉體的苦痛，以至到最后獻出自己的寶貴生命?！盵11]1952年11月6日，中國人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)為他追記特等功，1953年6月1日又追授“中國人民志愿軍一級英雄”稱號。

1952年12月21日，《人民日報》以《馬特洛索夫式的英雄黃繼光》為題，報道了黃繼光的英勇事跡，指出：“在光輝的上甘嶺地區(qū)的戰(zhàn)斗中，中國人民志愿軍某部出現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄人物和英雄事跡，其中首先傳遍全軍、鼓舞著全軍更加英勇奮斗的就是馬特洛索夫式的英雄黃繼光，他已經(jīng)成為志愿軍愛國主義國際主義和革命英雄主義的一面新的旗幟。”[12]戰(zhàn)爭結(jié)束后，中國人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)追認黃繼光烈士特等功，并授予“中國人民志愿軍特級英雄”的光榮稱號。

此前，1952年5月19日，《人民日報》還刊登了朝鮮領(lǐng)導(dǎo)人金日成的講話，他在講話中指出：“無產(chǎn)階級國際主義是愛好自由的人民為和平而斗爭和反對帝國主義侵略的強有力的武器。……只有在國際主義的基礎(chǔ)上，才能保衛(wèi)祖國和民族的利益；真正的愛國主義和無產(chǎn)階級國際主義是密不可分的，而和資產(chǎn)階級的民族主義則是水火不相容的……偉大的、英勇的中國人民志愿軍給予朝鮮的援助，是民主陣營各國人民，對于朝鮮人民兄弟般的關(guān)切的突出表現(xiàn)?！盵13]朝鮮和中國在歷史上向來就是唇齒相依的，中國人民志愿軍支援朝鮮戰(zhàn)爭這一事實，是民主陣營國家間堅貞不渝的友誼和互助的一種表現(xiàn)，是一種崇高和無私的援助。

1953年10月25日，在志愿軍開赴朝鮮3周年之際，《人民日報》在社論中指出：“中國人民志愿軍和朝鮮人民軍并肩進行正義戰(zhàn)爭，不僅堅決地抗擊和打敗了美國侵略軍，保衛(wèi)了中朝兩國的安全，保障了祖國經(jīng)濟恢復(fù)和建設(shè)工作的順利進行……全中國人民在偉大的抗美援朝運動中，加強了各民族人民間的團結(jié)，發(fā)揚了愛國主義和國際主義精神，大大提高了我國的國際地位?！盵14]朝鮮戰(zhàn)爭以美國侵略者失敗而停止，這個事實使亞洲和世界一切殖民地人民清楚地看到了人民團結(jié)的力量，是任何強大帝國主義所絕對不能戰(zhàn)勝的，鼓舞各國人民加緊爭取獨立、自由與和平的斗爭勇氣和信心。

抗美援朝期間，除了《人民日報》等報刊宣傳，同時在宣傳上還運用了廣播電臺、文學(xué)藝術(shù)作品等進行政治動員，《人民日報》還特別開辟了《抗美援朝?？罚ㄟ^開展國際主義教育，使志愿軍和群眾認識到抗美援朝是正義的行動，是愛國主義與國際主義相結(jié)合的具體體現(xiàn)，對揭露美國的侵略事實，對喚起民眾的參與意識起了積極作用。通過宣傳教育，提高了人民的思想覺悟，增強了民族自尊心和自信心。

三、抗美援朝時期愛國主義和國際主義教育的現(xiàn)實啟示

愛國主義和國際主義教育是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，它的根本目的和任務(wù)是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的公德，在人民中進行愛國主義、集體主義和國際主義、共產(chǎn)主義的教育，進行辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想。”[15]p26《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！盵15]p851當前，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，必須在社會主義核心價值體系的引領(lǐng)下，繼續(xù)推進愛國主義和國際主義教育。

社會主義核心價值體系在我國各種思想文化中處于統(tǒng)率地位，關(guān)乎中國特色社會主義文化的發(fā)展方向和根本性質(zhì)。當前，我國正處于社會變革、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，社會思想呈現(xiàn)出多元化、多樣性、多變性的特點。各種社會思潮此起彼伏，對我國社會價值觀念、社會心理產(chǎn)生著不同程度的影響。因此，在加強愛國主義和國際主義教育中，應(yīng)該注意以下幾點：

一是要以科學(xué)的理論指引航向。馬克思主義作為黨和國家的根本指導(dǎo)思想，為建設(shè)社會主義核心價值體系提供了正確的立場、觀點和方法，對社會主義核心價值體系發(fā)揮著思想基礎(chǔ)和理論支撐的作用。在當代中國，只有堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，才能正確把握建設(shè)社會主義核心價值體系的本質(zhì)要求和客觀規(guī)律，解決影響當代中國價值觀念傳承與創(chuàng)新的重大理論和現(xiàn)實問題。

二是要以共同的理想凝聚力量。共同理想是一個國家、一個民族大多數(shù)社會成員的共同愿景。走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。而實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須團結(jié)動員全黨全國各族人民為發(fā)展中國特色社會主義而共同奮斗，牢固樹立社會主義遠大理想，不斷增強貫徹黨的理論路線和方針政策的自覺性。

三是要以崇高的精神鼓舞斗志。在用社會主義核心價值體系指導(dǎo)愛國主義和國際主義教育的同時，要繼承發(fā)揚五四運動以來，特別是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期的革命斗爭和建設(shè)實踐中形成的民族精神和時代精神。要結(jié)合新的實踐和時代要求，汲取、借鑒世界各國人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果，積極進行文化創(chuàng)新，不斷充實、豐富和發(fā)展愛國主義和國際主義教育的內(nèi)涵和外延。

總而言之，在當今全球化時代，中國的命運已經(jīng)與世界聯(lián)為一體，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，同世界的可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān)。正如習(xí)近平總書記在接受媒體采訪時所說：“我們將始終不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，不僅致力于中國自身發(fā)展，也強調(diào)對世界的責(zé)任和貢獻；不僅造福中國人民，而且造福世界人民?！盵16]p70因此，當前更要把愛國主義與國際主義教育結(jié)合起來，充分發(fā)揮社會主義核心價值體系的導(dǎo)向作用，激發(fā)人民的愛國情懷，進一步堅定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

參考文獻：

[1]毛澤東選集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[2]列寧選集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[3]建國以來重要文獻選編（第1卷）[M].北京：中央文獻出版社，1992.

[4]開展抗美援朝的政治教育[N].人民日報，1950-11-01.

[5]愛國主義與國際主義是中國人民志愿軍力量的源泉[N].人民日報，1951-10-25.

[6]團中央、全國青聯(lián)和全國學(xué)聯(lián)發(fā)出通知紀念世界青年日與世界學(xué)生周以加強國際主義與愛國主義教育為中心[N].人民日報，1950-10-30.

[7]發(fā)揚“一二·九”的愛國主義精神紀念“一二·九”運動十五周年[N].人民日報，1950-12-09.

[8]繼續(xù)加強學(xué)校教育中愛國主義的內(nèi)容[N].人民日報，1951-11-04.

[9]各地鐵路員工開展愛國主義生產(chǎn)競賽保證提高鐵路運輸效率提前完成任務(wù)[N].人民日報，1950-11-24.

[10]中國人民志愿軍戰(zhàn)士羅盛教舍身搶救朝鮮溺水少年廣大中朝戰(zhàn)士決心學(xué)習(xí)烈士偉大的國際主義精神[N].人民日報，1952-02-05.

[11]偉大的戰(zhàn)士邱少云[N].人民日報，1952-12-04.

[12]馬特洛索夫式的英雄黃繼光[N].人民日報，1952-12-21.

[13]金日成.無產(chǎn)階級國際主義與朝鮮人民的斗爭[N].人民日報，1952-05-19.

[14]為和平而戰(zhàn)斗的光榮偉大的三年[N].人民日報，1953-10-25.

[15]中華人民共和國法律[M].北京：人民出版社，2011.

[16]習(xí)近平關(guān)于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2013.

責(zé)任編輯彭月才