建立研究室 解決企業(yè)難題 提高服務(wù)能力

劉華剛　郝瑞參　于 輝北京電子科技職業(yè)學(xué)院　北京　100176

建立研究室 解決企業(yè)難題 提高服務(wù)能力

劉華剛郝瑞參于 輝
北京電子科技職業(yè)學(xué)院北京100176

隨著國家教育體制改革試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的開展，我校組建了復(fù)雜和異形件加工技術(shù)研究室。經(jīng)過兩年的研發(fā)服務(wù)實(shí)踐，提升了我校產(chǎn)學(xué)研的能力，研發(fā)的項(xiàng)目同時也形成了教學(xué)項(xiàng)目，鍛煉出一支較強(qiáng)的師資隊(duì)伍、培養(yǎng)出了社會高端技術(shù)技能型人才走向社會。研究室通過校企、校際合作搭建技術(shù)服務(wù)平臺，逐步形成了為第三方提供社會培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、產(chǎn)品研發(fā)等方面的服務(wù)機(jī)制。

科研能力；服務(wù)機(jī)制；社會服務(wù)能力Abstract: With the development of the national education system reform pilot project， our school began to form a complex and special-shaped pieces of processing technology laboratory， after two years of research and development service practice， enhance the ability to study in our school， research and development projects at the same time also has formed the teaching project， builds a strong teaching staff， cultivate a high-end technology skilled talents to society， laboratory through， inter-school cooperation between colleges set up technical service platform， gradually formed to provide third-party social training， technical advice， product research and development of servicemechanism. Key words: scientific research ability； servicemechanism； social service ability

隨著北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的發(fā)展，亦莊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)成為以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)集聚的綜合產(chǎn)業(yè)新城，逐步明確了輻射并帶動京津城鎮(zhèn)走廊產(chǎn)業(yè)發(fā)展的區(qū)域產(chǎn)業(yè)中心的定位。通過加大對現(xiàn)有企業(yè)的服務(wù)力度，重點(diǎn)培育、集中支持一批潛力大的科技型中小企業(yè)，借此機(jī)遇，作為亦莊唯一的一所高職學(xué)院，北京電子科技職業(yè)學(xué)院與大興區(qū)共同承擔(dān)了“開展地方政府促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目建設(shè)工作，通過建立“復(fù)雜和異形件加工技術(shù)研究室”，以校企深度合作為切入點(diǎn)，提升社會服務(wù)能力，為促進(jìn)開發(fā)區(qū)建設(shè)和自身改革進(jìn)行探索。

復(fù)雜和異形件加工技術(shù)研究室建設(shè)過程中堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合、“以研促教、以研促學(xué)”的思想，為京津冀區(qū)域加工制造類企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，與企業(yè)密切合作，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式，以促進(jìn)高等職業(yè)教育綜合改革、促進(jìn)教師與企業(yè)融合的發(fā)展，運(yùn)用我院現(xiàn)有先進(jìn)設(shè)備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的師資力量來提高科研水平和服務(wù)社會能力。

1　研究室支撐條件

研究室占地面積600余平方米，可以承擔(dān)模具的設(shè)計(jì)與制造，復(fù)雜零部件的測試、設(shè)計(jì)、加工，非標(biāo)機(jī)械裝置的研制，并利用研究室里一批特種加工設(shè)備、五軸加工中心等高精尖機(jī)械加工設(shè)備，提供激光、電火花、線切割等特種加工以及復(fù)雜曲面的加工服務(wù)，主要設(shè)備配置如下：

表1　

2　師資隊(duì)伍建設(shè)

研究室形成了11人的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，其中教授1人，副教授3人，高級技師3人，年輕博士、碩士4人，理論和實(shí)踐結(jié)合緊密，配合得當(dāng)。

研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，在對外服務(wù)的過程中逐漸形成了“產(chǎn)品設(shè)計(jì)、精密制造、多軸加工”三個方向?！爱a(chǎn)品設(shè)計(jì)”團(tuán)隊(duì)側(cè)重于依據(jù)客戶需求采用反求、快速制造等先進(jìn)技術(shù)提供產(chǎn)品圖紙、快速成型樣件的服務(wù)；“精密制造”團(tuán)隊(duì)側(cè)重于零件復(fù)雜型面、模具精密結(jié)構(gòu)加工工藝與試制；“多軸加工”團(tuán)隊(duì)側(cè)重于多軸加工工藝、程序編制與精密零件（如航空、航天）試制。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、精密加工和多軸加工手段及工藝方面為企業(yè)提供復(fù)雜異形件加工工藝解決方案，解決實(shí)際生產(chǎn)問題，與企業(yè)深度合作，開發(fā)新產(chǎn)品、研究新工藝，為中小型企業(yè)解決技術(shù)難題。

3　五位一體創(chuàng)新平臺的功能體現(xiàn)

研究室在運(yùn)行過程中形成校企-校校合作的機(jī)制，搭建成教學(xué)實(shí)訓(xùn)、社會培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、技能競賽、科技研發(fā)五位一體的創(chuàng)新平臺，同時將生產(chǎn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)載體，服務(wù)教學(xué)。

3.1技術(shù)服務(wù)

在技術(shù)服務(wù)方面，眼鏡零件沖壓結(jié)構(gòu)改進(jìn)是我們對外服務(wù)的項(xiàng)目之一，主要解決的問題是：(1)將整體凹模改為鑲嵌式，節(jié)省材料、降低成本。(2)改進(jìn)刃口尺寸與漏料錐度，改善加工工藝，解決在沖壓過程中的堵料問題，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步延長模具使用壽命。(3)這類異形沖壓制件的模具結(jié)構(gòu)改進(jìn)、延長模具壽命的研發(fā)共有145種。(4)產(chǎn)生的效益：企業(yè)每月每種用量30件，145種共計(jì)4350件，每件節(jié)省25元，每月節(jié)省約11萬元。

項(xiàng)目二照相機(jī)鏡頭支撐圈模具的國產(chǎn)化研制，照相機(jī)的鏡頭部件一直是國內(nèi)模具企業(yè)的生產(chǎn)盲區(qū)，校企合作， 成功為國際知名品牌相機(jī)鏡頭部件國產(chǎn)化制造出了符合客戶要求的模具，在精度和生產(chǎn)效率上趕上了日本、歐洲同類模具。該產(chǎn)品精度要求及高，產(chǎn)量比較大，為客戶提高了生產(chǎn)效率，節(jié)約了大量成本。設(shè)計(jì)制造中解決的關(guān)鍵技術(shù)問題：該產(chǎn)品精度要求極高，由于產(chǎn)量比較大，對模具壽命要求達(dá)200萬次，達(dá)到了模具市場要求；連續(xù)生產(chǎn)高達(dá)50萬次無須更換易損部件。本套模具獲得中國模具工業(yè)協(xié)會頒發(fā)的2012年度“精模獎”二等獎。

類似項(xiàng)目我們先后為七家企業(yè)完成了十幾項(xiàng)，為學(xué)校創(chuàng)收利潤達(dá)20多萬元。為教師教學(xué)提供了豐富的教學(xué)項(xiàng)目，通過對外服務(wù)提升了教師的實(shí)踐能力。

3.2科技研發(fā)

以復(fù)雜和異形件加工技術(shù)研究室為平臺，近一年來先后完成了2012年大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)，其中包括多功能安全保護(hù)閘盒創(chuàng)新設(shè)計(jì)課題和NM-園射流盤的模具設(shè)計(jì)與模流分析課題，校級科技重點(diǎn)課題-塑料在模具型腔內(nèi)的流動性分析1項(xiàng)；正在進(jìn)行的有北京市教育委員會科技計(jì)劃面上項(xiàng)目2項(xiàng)，其中包括精密模具電極數(shù)字化制造系統(tǒng)和磁性液體壓差傳感器的理論及實(shí)驗(yàn)研究；另外研究室成員發(fā)表了核心論文、EI論文多篇。

3.3技能競賽

復(fù)雜和異形件加工技術(shù)研究室承擔(dān)著歷年來的高職、中職技能競賽的訓(xùn)練與部分項(xiàng)目的承辦任務(wù)。2013年北京市高等職業(yè)院校“產(chǎn)品造型與快速成型”項(xiàng)目訓(xùn)練在研究室進(jìn)行，市級大賽也設(shè)在研究室；另外，“注塑模具CAD與主要零件加工”項(xiàng)目市級、國家級大賽訓(xùn)練由研究室承擔(dān)。2014年產(chǎn)品造型與快速成型項(xiàng)目獲等北京市級一等獎、全國三等獎，注塑模具CAD與主要零件加工項(xiàng)目獲得市級二等獎、全國三等獎，中職模具制造技術(shù)項(xiàng)目獲得北京市二等獎。

3.4社會培訓(xùn)

社會培訓(xùn)是研究室的重要功能之一。近一年來先后進(jìn)行了特種加工技術(shù)、逆向技術(shù)、精密測量技術(shù)、電切削加工技能等各項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)了北京市12所職業(yè)院校教師52人。另外運(yùn)用課外時間先后對學(xué)生在反求技術(shù)、快速制造技術(shù)、產(chǎn)品造型與設(shè)計(jì)方面進(jìn)行高端技術(shù)技能培訓(xùn)，達(dá)130多人次。

在對外服務(wù)、社會培訓(xùn)過程中，大量學(xué)生參與其中，逐漸形成了復(fù)雜異形加工技術(shù)學(xué)生社團(tuán)。

3.5教學(xué)成果轉(zhuǎn)化

研究室對外進(jìn)行技術(shù)服務(wù)的同時，把服務(wù)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為教學(xué)載體應(yīng)用于教學(xué)作為一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，形成的校本教材有3項(xiàng)：《產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)訓(xùn)練圖冊》《hyperMill加工技術(shù)》《精密測量與逆向技術(shù)》等；開設(shè)了全院范圍的復(fù)雜精密件造型及加工技術(shù)選修課3個學(xué)期共4個班；每學(xué)期進(jìn)行多軸加工技術(shù)、快速成型、精密測量、數(shù)據(jù)采集等第二課堂或興趣小組，受益學(xué)生達(dá)100人次以上。

研究室在對外服務(wù)、對內(nèi)學(xué)生培養(yǎng)的工作一步一步走向正軌，隨著服務(wù)項(xiàng)目的增多，服務(wù)的企業(yè)、服務(wù)的技術(shù)范圍同時也不斷增大，形成了對外服務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生的完整體系，在合作企業(yè)中形成了良好口碑。

To Build LaboratorySolve ProblemsImprove Service Ability

Liu Huagang， Hao Ruican， Yu Hui
Beijing Polytechina， Beijing， 100176， China

2014-10-23

劉華剛，碩士，副教授。

資助培養(yǎng)校級專業(yè)帶頭人(編號：000087_00140333_ FCG)。