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    《不一樣的班級管理:價(jià)值觀教育的實(shí)用策略》

    2015-09-02 22:17:16李秀萍
    甘肅教育 2015年15期
    關(guān)鍵詞:思想道德學(xué)業(yè)行為習(xí)慣

    李秀萍

    內(nèi)容簡介:班主任的核心工作一是進(jìn)行班級日常管理,二是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。“管理”的目的是讓學(xué)生認(rèn)同規(guī)則,“思想道德教育”的背后是讓學(xué)生形成主流社會認(rèn)同的道德觀念和行為。因此,最關(guān)鍵的是學(xué)生形成積極的價(jià)值觀。《不一樣的班級管理:價(jià)值觀教育的實(shí)用策略》在分析當(dāng)前學(xué)生價(jià)值觀特點(diǎn)以及班主任面臨挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合案例,介紹了班主任如何運(yùn)用角色扮演法、價(jià)值澄清法、公正團(tuán)體法、社會行動法、道德敘事法、情境陶冶法對學(xué)生開展價(jià)值觀教育,進(jìn)行班級管理和建設(shè)。

    推薦理由:班主任工作意味著什么?是把學(xué)生管理好?是使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?是保證學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步?這些都是,也都不是。班主任作為學(xué)生成長過程中重要的陪伴者,應(yīng)該成為學(xué)生思想成長的引領(lǐng)者和影響者,應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成擁有向善之心的人,而這就是價(jià)值觀的引領(lǐng)。不管是“管理”,還是“習(xí)慣養(yǎng)成”,抑或“學(xué)業(yè)成功”,都離不開正確價(jià)值觀的支撐。班主任工作的“魂”應(yīng)該是對學(xué)生進(jìn)行積極價(jià)值觀的引領(lǐng),引領(lǐng)學(xué)生形成積極的班級精神。本書適合工作在一線的所有教師閱讀。

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