醫(yī)學(xué)院如何提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

信圓+張望+高喆

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，我國(guó)的高等教育也在不斷發(fā)生著改革。目前，面對(duì)著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和我國(guó)社會(huì)發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，很多大學(xué)生在校已經(jīng)開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)，或者畢業(yè)的時(shí)候選擇創(chuàng)業(yè)。醫(yī)學(xué)院的大學(xué)生有其自身的有點(diǎn)和不成熟的表現(xiàn)。本文就目前我國(guó)醫(yī)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心理進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并對(duì)大學(xué)生的有效創(chuàng)業(yè)提供了一些方法和建議，希望能促進(jìn)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院學(xué)生 ? 創(chuàng)業(yè)能力 ? 創(chuàng)業(yè)心理 ? 指導(dǎo)方法

自進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在以一種騰飛的速度向前發(fā)展，各種經(jīng)濟(jì)體也在不在涌現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也逐漸被社會(huì)各方接受。但是，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中許多的艱辛是常人無(wú)法理解的。那為什么還會(huì)有那么多大學(xué)生選擇加入創(chuàng)業(yè)者的行列呢？他們創(chuàng)業(yè)的心理動(dòng)機(jī)又是什么呢？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)容易出現(xiàn)哪些不足，我們應(yīng)該給予怎樣的引導(dǎo)呢？本文將對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理進(jìn)行分析，并對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中一出現(xiàn)的問(wèn)題提出幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。

一、目前我國(guó)醫(yī)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心理分析

（一）為緩解就業(yè)壓力

當(dāng)下，我國(guó)的高等教育發(fā)展獲得了前所未有的成就，隨著高校規(guī)模的擴(kuò)大和人數(shù)的擴(kuò)招，大學(xué)生的人數(shù)與日俱增，每年的畢業(yè)生人數(shù)也是居高不下。醫(yī)學(xué)院近些年也是在擴(kuò)招的影響下，畢業(yè)生的人數(shù)越來(lái)越多。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)，對(duì)于相對(duì)有限的工作崗位，許多大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，很多崗位都是需要有工作經(jīng)驗(yàn)的，這就把大學(xué)生拒之門外。即使沒(méi)有要求工作經(jīng)驗(yàn)的大多是一些低級(jí)的服務(wù)行業(yè)和銷售行業(yè)，大學(xué)生也是高不成低不就。并且根據(jù)近幾年的觀察研究發(fā)現(xiàn)，個(gè)別專業(yè)供大于求，導(dǎo)致失業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，并且持續(xù)時(shí)段較長(zhǎng)。為了緩解就業(yè)壓力，很多的醫(yī)學(xué)院學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，想通過(guò)自己的努力來(lái)過(guò)上豐足的生活。但是在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，他們很多沒(méi)有成熟的創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)途徑，看到別人成功了，就盲目跟風(fēng)，結(jié)果以失敗而告終。醫(yī)學(xué)院學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的理念和想法是值得鼓勵(lì)的，但是必須結(jié)合自身的實(shí)際情況，同時(shí)要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握一些創(chuàng)新的信息和技能。

（二）迫切希望獲得成功的心態(tài)

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，積極渴望踏上社會(huì)，盡快獲得一定的資源，如財(cái)富、地位或者名譽(yù)等，他們對(duì)成功的渴望已經(jīng)到了極其迫切的地步。對(duì)于醫(yī)學(xué)院的學(xué)生而言，他們受到專業(yè)的限制，很多人被定位于常規(guī)的就業(yè)。因此，他們?cè)趧?chuàng)業(yè)的過(guò)程中不會(huì)被人看好，而大學(xué)生的自尊又會(huì)迫使他們逆水而上，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的渴望比一般人更高。大學(xué)生在對(duì)事情進(jìn)行分析的時(shí)候，總是看到光鮮的一面，對(duì)于失敗陰暗的卻是漠不關(guān)心。從筆者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)院的大學(xué)生極其渴望成為比爾蓋茨、馬云、李嘉誠(chéng)這樣的成功人士，他們?cè)陂喿x這些成功人士的勵(lì)志故事的時(shí)候，總是看到這些人的成功，對(duì)于他們的奮斗拼搏、自身素養(yǎng)的提升以及對(duì)機(jī)會(huì)的把握，卻沒(méi)有給予應(yīng)有的關(guān)注。在大學(xué)生當(dāng)中，他們渴望成功的男生居多。

二、提升醫(yī)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的方法

要想提升醫(yī)學(xué)院大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，必須在日常的教育教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心，并且能正確看待社會(huì)現(xiàn)象，不盲目跟風(fēng)，同時(shí)考慮自身的實(shí)際情況，選擇自己感興趣或者擁有一定專長(zhǎng)的行業(yè)。

（一）樹立自信，強(qiáng)化心理素質(zhì)

在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，不總是成功的，創(chuàng)業(yè)也不一定一次就能成功，所以在教育教學(xué)的過(guò)程中，一定要讓醫(yī)學(xué)院的學(xué)生具備較強(qiáng)的抗挫折能力，同時(shí)樹立一定的自信心，相信只要自己努力，把握好機(jī)會(huì)，就可能獲得較大的成功。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)院大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有著較高的熱情，但是不夠理性，對(duì)創(chuàng)業(yè)的期待較高。他們總是幻想著美好的創(chuàng)業(yè)未來(lái)，但是在實(shí)際創(chuàng)業(yè)中，道路是曲折的，結(jié)果也不一定全是成功。面對(duì)創(chuàng)業(yè)的失敗，有的大學(xué)生接受不了，從此變得灰心喪氣，對(duì)社會(huì)充滿抱怨，他們對(duì)失敗的分析多數(shù)是從社會(huì)機(jī)會(huì)、個(gè)人運(yùn)氣不好等方面分析。創(chuàng)業(yè)過(guò)程本來(lái)就充滿著無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)，因此在日常教育和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的過(guò)程中，一定要告訴學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱辛，讓他們具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)，否則必然會(huì)受到打擊。大學(xué)生接受過(guò)良好的高等教育，擁有前衛(wèi)的思想，對(duì)新鮮事物的接受能力較強(qiáng)，這些都是他們創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。既然大學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)，教師就應(yīng)該給與鼓勁，讓他們信心滿滿地去創(chuàng)業(yè)，這樣，他們才會(huì)充滿力量地去工作和打拼。

（二）做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，夯實(shí)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

創(chuàng)業(yè)不是簡(jiǎn)單的事情，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程非常復(fù)雜和繁瑣，同時(shí)充滿著無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)，因此醫(yī)學(xué)院的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，一定要做好相關(guān)的準(zhǔn)備。醫(yī)學(xué)院的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之始，一定要結(jié)合自身的實(shí)際情況，選擇有興趣的或者有一定了解的行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，首先要了解創(chuàng)業(yè)所要具備的個(gè)人條件，如創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)等。另外，在開(kāi)辦企業(yè)的時(shí)候，還要了解相關(guān)的法律知識(shí)、相關(guān)的國(guó)家政策和法規(guī)、國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策等。這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)業(yè)資金和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的準(zhǔn)備，任何人的成功不是一蹴而就的，也不是任何人在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候都能成功，醫(yī)學(xué)院的學(xué)生應(yīng)該有最基本的理性，所以在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候必須考慮到較為重要的因素，那就是創(chuàng)業(yè)的資金來(lái)自于哪里，流動(dòng)資金要準(zhǔn)備多少，等等。此外，他們還要考慮自身的能力如何儲(chǔ)備，是否對(duì)創(chuàng)業(yè)的前景有所預(yù)知，個(gè)人的能力是否能應(yīng)付創(chuàng)業(yè)的需要等等。在創(chuàng)業(yè)之前一定要讓自己充電，有針對(duì)性地了解相關(guān)的知識(shí)，提高相關(guān)的能力，為將來(lái)的創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。

（三）把握機(jī)會(huì)，追求卓越

創(chuàng)業(yè)除了需要大學(xué)生提升個(gè)人的能力之外，還需要正確認(rèn)知社會(huì)的需求，因?yàn)橛行У膭?chuàng)業(yè)應(yīng)該是找準(zhǔn)社會(huì)市場(chǎng)的空白。大學(xué)生一旦有創(chuàng)業(yè)的念頭就應(yīng)該準(zhǔn)確地把握市場(chǎng)，多做一些實(shí)地調(diào)查，最好是結(jié)合相關(guān)的學(xué)習(xí)理論，這樣才能在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候搶得先機(jī)，把握住創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。學(xué)生創(chuàng)業(yè)不一定一開(kāi)始就是踏足社會(huì)的，醫(yī)學(xué)院的教師可以在學(xué)校為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，比如，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)大賽，結(jié)合企業(yè)需求，為企業(yè)發(fā)展開(kāi)展診斷活動(dòng)，參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等等，這些都可以為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)。那么，學(xué)生就應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，敢于展示自身的才華。創(chuàng)業(yè)之路漫漫，需要學(xué)習(xí)的東西太多，所以在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，醫(yī)學(xué)院的學(xué)生必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，多向創(chuàng)業(yè)前輩，教師等有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教。

參考文獻(xiàn)：

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