象棋拓展游戲三例

王亞達 高巍 朱周嵩

關(guān)鍵詞：象棋；拓展；游戲

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2015）08-0078-01

在學校里，中國象棋是我們再熟悉不過的棋類之一。一般只能在雨天或課外活動中發(fā)揮功能的中國象棋，如能開發(fā)成為體育課堂教學游戲道具必將是一件美事。下列三例利用象棋拓展而成的游戲，或能給我們的體育課堂帶來些許靈感，發(fā)揮中國象棋在游戲中的另類功用。

以棋會友

目的：培養(yǎng)合作精神，發(fā)展耐力素質(zhì)，提高耐久跑的趣味性。

準備：象棋1～2副，“摸棋”箱（廢舊紙箱），標志桶8個。

方法：場地中間放一“摸棋”箱，分四組各1路縱隊站于籃球場四個底角外。信號發(fā)出，各隊第1人跑向“摸棋”箱，取1枚返回與第2人擊掌后，帶第2人出發(fā)。返回依次與本隊第3人擊掌并帶其出發(fā)。依次類推，待整組一齊跑出至中圈折返時，第1人在休息區(qū)與對方第1人亮出手中象棋比大小，比敗的給勝者按摩放松，如發(fā)現(xiàn)比對后手中棋子大小相同，則以誰先到休息區(qū)者為大。

規(guī)則與說明：1.休息區(qū)左右各1，對應(yīng)為左右各1組，棋子顏色不作區(qū)分。

2.練習中，每人只可取1枚棋子，不搶跑，不投機。

拓展：學生可按首次棋子大小，選擇多跑幾組以便選擇更大棋子，每次只可換取1枚；教師設(shè)置距離和練習次數(shù)可視學生體能情況進行增減。

“車、馬、炮”

目的：培養(yǎng)合作精神，提高各種跑、跳能力。

準備：收集象棋的車、馬、炮棋子各4套，小墊子若干。

方法：車直線跑，馬側(cè)身折線跑，炮跳躍過墊跑。返回途中用炮搭馬車的形式，看哪組最快完成。

規(guī)則與說明：1.每3人一組，每支隊伍分若干小組，前組完成返回，交接棋子完給后組對應(yīng)3人，后組才可繼續(xù)按車、馬、炮的順序進行。

2.必須按棋子扮演對應(yīng)角色，如發(fā)現(xiàn)有作假替代者，取消成績。

拓展：可采用往返形式進行，“車、馬、炮”至折返點依次返回后，到起點用炮搭馬車的形式出發(fā)后返回。亦可視學生體能情況進行距離增減。

跳繩撿棋子

目的：培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì)，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

準備：長繩2根，象棋2副。

方法：分兩組或多組跳長繩比賽；跳繩的學生邊跳邊撿地上的棋子；棋子先背面朝上，以先撿到“將”或“帥”為勝，用時短組為勝。

規(guī)則與說明：1.每組由排頭開始，依次進行，每人只允許在長繩內(nèi)跳3次，3次內(nèi)必須出繩。

2.撿取到“將”或“帥”的同學必須在長繩內(nèi)跳躍中做出成功動作造型示意有效。

拓展：可以是數(shù)目多為優(yōu)勝；或可在長繩中間變換多種的跳法，如單腳跳等。