挖掘潛能 融入集體

周琴

摘 要：我鎮(zhèn)作為省“十二五”規(guī)劃首批“小城市建設(shè)”鄉(xiāng)鎮(zhèn)，吸引了很多的外來人才和勞動力。民工子女的就學(xué)和健康成長已成為我鎮(zhèn)重點關(guān)注的問題。作為學(xué)生思想品德教育和素質(zhì)教育的主要陣地——少先隊組織，更應(yīng)針對外來隊員的特點開展形式多樣的、有利于他們及早融入新集體的活動。通過活動，使內(nèi)外隊員優(yōu)勢互補(bǔ)，以最好的狀態(tài)服務(wù)于社會、服務(wù)于家庭、服務(wù)于學(xué)校。

關(guān)鍵詞：外來隊員；規(guī)范管理；融入集體；挖掘潛能

柯橋區(qū)的魅力吸引了大批外來人才和勞動力資源，這些外來人員為了讓子女接受更好的基礎(chǔ)教育，紛紛帶著子女來到本地求學(xué)。我鎮(zhèn)的外來隊員也在不斷增多，勢必給學(xué)校帶來一定的沖擊，關(guān)心民工子女的就學(xué)和健康成長已成為我們重點關(guān)注的問題。作為學(xué)生思想品德教育和素質(zhì)教育的主要陣地——少先隊組織，更應(yīng)針對外來隊員的特點開展形式多樣的、有利于他們及早融入新集體的活動，使外來務(wù)工者安心工作，使外來隊員的紅領(lǐng)巾在第二故鄉(xiāng)美麗飄揚(yáng)，這應(yīng)該是時代賦予我們輔導(dǎo)員的使命和責(zé)任。

外來隊員的共同特點是流動性大，組織紀(jì)律性相對薄弱，學(xué)習(xí)上存在一定的困難，家務(wù)負(fù)擔(dān)相對較重，對陌生的環(huán)境不能很快適應(yīng)，平時活動不合群等，但他們也擁有潛在的才能與特殊的優(yōu)勢，如他們?nèi)サ牡胤较鄬^多，見識廣，吃苦耐勞，身體素質(zhì)好，心靈純樸等。如何使內(nèi)外隊員達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，以最好的狀態(tài)服務(wù)于社會、服務(wù)于家庭、服務(wù)于學(xué)校，筆者就多年來的學(xué)校、班級管理經(jīng)驗與開展體驗教育活動的體會，談幾點淺顯的見解，愿與同行們商榷。

一、規(guī)范管理，融為一體

根據(jù)外來隊員的各種特點，及時進(jìn)行規(guī)范的養(yǎng)成教育是體現(xiàn)人文關(guān)懷的第一步。應(yīng)讓外來隊員體驗到我們整潔的隊容、充滿朝氣的隊貌、嚴(yán)肅而團(tuán)結(jié)的隊紀(jì)，激發(fā)他們盡早成為新集體一員的信念和決心，明確對自己的要求和努力的方向。與此同時，還可以開展一些溫暖人心的活動，用活動中的切身體驗來促進(jìn)內(nèi)外隊員的融合。

體驗活動之一 ——入隊儀式添力量

一年一度的新隊員入隊儀式，是讓更多的隊員受到體驗教育的契機(jī)。在此活動中首先應(yīng)該明確地提出我們的隊組織又有了新的壯大和發(fā)展（指外來隊員的加入），對他們的到來表示熱烈的歡迎和美好的期望。之后讓這些新隊員在新隊旗下（我校為全國雛鷹紅旗大隊、浙江省紅旗大隊）再進(jìn)行一次宣誓，讓他們回憶當(dāng)年入隊時的美好時刻和光榮的使命，向他們介紹本大隊部的光榮歷史和取得的成果。通過這樣的體驗活動，這些新隊員就會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的愿望，那就是暗下決心為新隊旗增光添彩，這就為盡早融入新集體打下了良好的基礎(chǔ)。

體驗活動之二——開展“我的新家園”系列活動

對于外來隊員而言，了解新的環(huán)境是十分必要的，因此各級隊組織可以開展“我的新家園”系列參觀活動。如開展“參觀新校園”“參觀校史陳列室”“參觀少先隊隊室”“參觀校園周邊的示范社區(qū)”“參觀學(xué)校德育、勞動實踐基地”等活動，把我們更多、更新、更奇、更美的少先隊活動陣地展現(xiàn)在他們的眼中，讓他們情不自禁地對我們的陣地、學(xué)校、家鄉(xiāng)產(chǎn)生贊美之情，從而增強(qiáng)他們?nèi)谌胄录w的愿望。這樣的活動主要使他們在了解新家園的經(jīng)濟(jì)、文化風(fēng)貌，了解新家園的鄉(xiāng)土風(fēng)情、人文習(xí)俗的過程中不知不覺地成為我們的小主人。

體驗活動之三——成立“我們是一家人”小隊

由于外來隊員在學(xué)習(xí)上存在一定的困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣較差，及時組織鄰近隊員成立“我們是一家人”小隊就十分有必要。一家人小隊的活動內(nèi)容、形式、時間、地點都極具靈活性，可以培養(yǎng)小隊長和隊員們的組織能力和活動能力。一般可以開展“課外書籍大家讀”“遇到困難我來幫”“家務(wù)大家一起做”“介紹我的家人”“一家人假日小隊在行動”等活動。通過此類活動的開展，在最短的時間里增進(jìn)內(nèi)外隊員之間的友誼，形成積極、健康、向上的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，使外來隊員在心與心的交流互動中體驗到身邊伙伴的真摯和火熱，從而消除自卑心理。同時，這些活動的開展也讓外來隊員的家長看在眼里、美在心里，使他們能安心投入到工作中去。隊員們不分你我的活動正是融為一體的表現(xiàn)，也是我們和諧社會建設(shè)中的一道美麗的風(fēng)景。

二、優(yōu)勢互補(bǔ)，挖掘潛能

我們應(yīng)當(dāng)給外來隊員提供與本地隊員相同的鍛煉機(jī)會，從而使外來隊員中具有潛質(zhì)的學(xué)生得到發(fā)展的機(jī)會。外來隊員一旦接受新環(huán)境的熏陶、取得大伙的認(rèn)可后，就會有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，他們也有本地隊員所不及的優(yōu)勢與特長。為外來隊員鋪設(shè)平臺，搭建展示才華的舞臺是我們輔導(dǎo)員對外來隊員進(jìn)行體驗教育的又一重要課題。

（一）搭好舞臺等你來

外來隊員來自五湖四海，他們有本地隊員所不知的見聞，他們有本地隊員所不會的技藝，但由于他們質(zhì)樸的性格不善于張揚(yáng)自己，我們就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)條件，搭建舞臺，給予他們施展才華、體驗成功的機(jī)會。如可以開展“俺的家鄉(xiāng)最最美”“家鄉(xiāng)的奇聞”等主題隊會；也可以開展“我來露一手”“地方戲曲大會演”“你會、我會、大家會”等才藝表演活動；還可以開展有家長共同參與的“采訪百行狀元”等假日采訪活動（采訪對象主要是外來隊員的父母親）。外來隊員們在這些活動中擔(dān)當(dāng)著主角，體驗著成功，“羞答答的玫瑰在歡樂中開放”?；顒舆€使我們的隊員們大開眼界、增長見識，同時全體隊員還接受了一次很好的愛國主義教育，真可謂一舉多得。

（二）抓住亮點閃起來

外來隊員自有其閃光之處，作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)與全力尋找他們的亮點，讓他們的亮點引領(lǐng)他們?nèi)姘l(fā)展，用一個又一個的亮點照亮他們的人生，用他們的亮點體驗幸福。如，我校在一次評選“校園十佳好少年”活動時，三（3）班的外來隊員小×同學(xué)就脫穎而出，她表面文靜，但內(nèi)心卻充滿幫助他人的激情。從開學(xué)第一天幫助總務(wù)處分發(fā)衛(wèi)生工具開始，校園的樓梯、走廊、操場總能見到她彎腰撿小垃圾的身影……全校有兩千余名學(xué)生，小×同學(xué)能在“十佳”中占有一席之地實屬不易，校大隊部在紅領(lǐng)巾廣播臺、宣傳窗對她的事跡進(jìn)行了專門的報道，在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大的反響。又如，在全鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動會上，“英雄榜”幾乎成了外來隊員的集中地，運(yùn)動會后，學(xué)校大隊部引導(dǎo)這些“小英雄”成為體育鍛煉活動的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。

（三）優(yōu)秀隊員冒出來

正是以上這些亮點的指引，外來隊員的各方面能力都在大幅度提高，大、中、小隊組織中就有了他們的用武之地，他們在自己的崗位領(lǐng)域表現(xiàn)出了驚人的能力。如，我班的勞動委員肖×同學(xué)（他來自重慶山區(qū)），在他的帶領(lǐng)下，隊員們參加社區(qū)服務(wù)活動，再也不怕臟、不怕累了，只要有肖×的“身先士卒”，大家都搶著干?！皩W(xué)校紅領(lǐng)巾一條街”被他們管理得井然有序；“城市牛皮癬”也正慢慢消失在他們的小手之間；勞動實踐教育基地的輔導(dǎo)員更是贊不絕口。全校隊員的綜合素質(zhì)發(fā)生了明顯的變化，其中就有我們外來隊員干部的一份功勞。

外來勞動力是推動城市進(jìn)步與發(fā)展的重要力量，其子女很有可能成為未來城市發(fā)展的優(yōu)秀人力資源。這一群體的能力培養(yǎng)是實現(xiàn)和諧社會、科學(xué)發(fā)展觀主題下一個不可忽視的問題，愿我們每一個外來孩子都能健康成長。

參考文獻(xiàn)：

許敏莉.讓教育從愛開始：如何讓“外地生”融入班集體主流[J].中小學(xué)心理健康導(dǎo)航，2008（12）.

編輯 趙飛飛