基于模塊教學(xué)法的高中體育教學(xué)創(chuàng)新策略分析

朱盈吉

【摘 要】體育學(xué)科作為高中教育中的基礎(chǔ)課程之一，在新課改觀念不斷深入執(zhí)行下，對(duì)高中體育教師的課堂教學(xué)要求也更高，很多高中體育教師采用新式的教學(xué)手段或方法，激發(fā)學(xué)生參加體育訓(xùn)練的興趣，而模塊教學(xué)法也是其中之一。針對(duì)高中體育教學(xué)中采用模塊教學(xué)法作深入研究和分析，提出了具體的教學(xué)策略方法，希望能夠提升高中體育教學(xué)質(zhì)量與水平。

【關(guān)鍵詞】高中體育 模塊教學(xué)法 創(chuàng)新 策略 分析

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2015）01-0094-01

在高中體育教學(xué)中運(yùn)用模塊教學(xué)法，是順應(yīng)新課改理念要求的教學(xué)模式，其教學(xué)核心是以高中體育課堂為基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的身體素質(zhì)及綜合素質(zhì)，包括學(xué)生正確提升體育認(rèn)識(shí)、科學(xué)鍛煉和自我調(diào)節(jié)等，并且能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的健康生活方式，為將來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、高中體育教學(xué)中采用模塊教學(xué)法的必要分析

高中體育教師在教學(xué)過(guò)程中采用模塊教學(xué)法，是新時(shí)代高中體育教學(xué)的主要方法之一，具有較強(qiáng)的目標(biāo)性、開放性、整合性與條理性，是獨(dú)特的分版塊、分結(jié)構(gòu)、分階段與分層次的高中體育教學(xué)方法，能夠幫助教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有系列、有目標(biāo)的體育活動(dòng)，幫助學(xué)生提升體育成績(jī)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，并且不斷提升學(xué)生參加體育訓(xùn)練的興趣。但是，在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)過(guò)程中，體育課堂比較乏味枯燥，學(xué)生對(duì)于參加體育活動(dòng)興趣普遍不高，從而無(wú)法提升學(xué)生的身體素質(zhì)。而在高中體育教學(xué)中采用模式教學(xué)法，不僅符合新課改的發(fā)展理念，還能夠有效的將傳統(tǒng)體育教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用價(jià)值、觀賞價(jià)值與身心健康發(fā)展。模塊教學(xué)法能夠?qū)Ⅲw育訓(xùn)練中的類似動(dòng)作進(jìn)行組合教學(xué)，不僅能夠提升學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練中動(dòng)作的掌握能力，還能夠提升課堂學(xué)習(xí)效率。高中體育教師在模塊教學(xué)過(guò)程中，樹立學(xué)生為主體地位，充分引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的熱情，激發(fā)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的興趣，并且還能夠激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而可以培養(yǎng)高中生的獨(dú)立思考能力，開發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)與綜合素質(zhì)。高中體育教師在教學(xué)過(guò)程中采用模塊教學(xué)方法時(shí)，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)該設(shè)計(jì)科學(xué)有效的教學(xué)任務(wù)，保證體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

二、高中體育教學(xué)中采用模塊教學(xué)法的創(chuàng)新策略

（一）規(guī)范自主創(chuàng)新的體育課堂模式

在高中體育教學(xué)過(guò)程中，自主創(chuàng)新的體育課堂教學(xué)是模塊教學(xué)方法的目標(biāo)，以模塊教學(xué)方法為依據(jù)，重視高中教學(xué)具體過(guò)程中的結(jié)構(gòu)改革，樹立學(xué)生為主體地位，重視學(xué)生實(shí)踐，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，主要是教師演示動(dòng)作，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生始終處于被動(dòng)接受學(xué)習(xí)地位，身體鍛煉與體育訓(xùn)練并沒有系統(tǒng)性與規(guī)范性，長(zhǎng)期以來(lái)就不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提升。自主創(chuàng)新體育課堂，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合規(guī)范化的模塊參與學(xué)習(xí)，使高中體育課堂更加系統(tǒng)化和規(guī)范化。例如，高中體育教師在進(jìn)行廣播體操教學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)其喜好態(tài)度高低不一，廣播體操是根據(jù)高中生的特點(diǎn)和體格設(shè)計(jì)而成，有利于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，這就要求高中體育教師采用較為活躍的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生分組練習(xí)，并且比賽，在一周時(shí)間內(nèi)模塊式學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)廣播體操的關(guān)注度，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好廣播體操。

（二）積極創(chuàng)新主動(dòng)參與的教學(xué)方法

在高中體育教學(xué)中采用模塊教學(xué)法比較注重對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，提倡學(xué)生為教學(xué)主體，重視合作與探究，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，幫助學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)、理解及掌握，有利于學(xué)生的思維開發(fā)，開拓學(xué)生的視野。如果學(xué)生積極主動(dòng)參與體育訓(xùn)練，其才能夠展現(xiàn)出最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而提升學(xué)習(xí)效果與效率。例如，高中體育教師在進(jìn)行乒乓球教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師需要和與學(xué)生融為一體，地位平等，加強(qiáng)溝通與交流，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)乒乓球，并且親自實(shí)踐，在具體的教學(xué)過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)那些動(dòng)作和技術(shù)比較擅長(zhǎng)，那些訓(xùn)練環(huán)節(jié)需要糾正和改善，能夠促使學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)的價(jià)值和重要，自己哪些方面比較缺乏，從而積極主動(dòng)參與體育訓(xùn)練。

（三）創(chuàng)新多種教學(xué)技巧的巧妙結(jié)合

高中體育教師在采用模塊教學(xué)方法時(shí)，并且是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械化的體育運(yùn)動(dòng)，而是具有探究性的一個(gè)教學(xué)技巧，提倡采用多種教學(xué)技巧，融會(huì)貫通，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與體育訓(xùn)練，并且發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。高中體育教學(xué)不僅是戶外活動(dòng)的展示和參與，也可以采用多媒體技術(shù)，提升體育教學(xué)的趣味性。例如，高中體育教師在進(jìn)行籃球模塊教學(xué)時(shí)，可以充分采用多媒體資源，通過(guò)視頻的方式來(lái)展示籃球運(yùn)動(dòng)中的基本動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)，并且還可以營(yíng)造籃球比賽的氛圍，讓學(xué)生仿佛身臨其境，真正的在參加籃球比賽，教師可以對(duì)知名籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行介紹，并且播放其精彩集錦，引發(fā)學(xué)生參與籃球訓(xùn)練的熱情。

（四）創(chuàng)設(shè)自由開放的戶外教學(xué)環(huán)境

高中體育課程與其他學(xué)科不同，課堂戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間比重比較大，在模塊教學(xué)中，提升學(xué)生的身體素質(zhì)是主要教學(xué)任務(wù)。所以，高中體育教師可以創(chuàng)設(shè)自由開發(fā)戶外教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生釋放壓力，舒緩心情，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與體育訓(xùn)練。在高中體育教學(xué)中，擁有一個(gè)良好的教學(xué)場(chǎng)地能夠提升教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的熱情。例如，高中體育教師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，可以充分采用整個(gè)足球場(chǎng)，使22名運(yùn)動(dòng)員一起上場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)足球比賽氣氛，進(jìn)行實(shí)際演練，在具體訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)不足之處，并且體育教師進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和糾正，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

在高中體育教學(xué)中采用模塊教學(xué)法十分重要，高中體育教師一定要對(duì)其進(jìn)行深入研發(fā)和分析，全方位、多元化的優(yōu)化教學(xué)方法或方式采用模塊教學(xué)法，提升學(xué)生的身體素質(zhì)和教學(xué)效率，為學(xué)生將來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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