試述小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

朱強(qiáng)

摘要：數(shù)學(xué)學(xué)科是一門非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，它是人們在生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習(xí)等各個方面都離不開的必備工具。數(shù)學(xué)不僅可以幫助學(xué)生進(jìn)行運(yùn)算、推理等，還能夠提高他們的抽象能力和創(chuàng)造能力。但是，小學(xué)生的自制力較差，常常需要在教授和家長的督促下學(xué)習(xí)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠主動積極地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：小學(xué) ?數(shù)學(xué) ?習(xí)慣 ?作用

學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)就一定要有好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，再加上自己的勤奮努力，如果沒有好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，即使再努力，學(xué)習(xí)效果也不會很明顯。由此可見，掌握好的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要。根據(jù)平時的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者總結(jié)了幾個培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

一、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會傾聽和專心閱讀的習(xí)慣

俗話說：興趣是最好的老師。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們積極探索數(shù)學(xué)知識，并專心傾聽教師的講解。傾聽是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提和保障，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的根本。所以，教師在平時的教學(xué)活動中可以針對小學(xué)生注意力差、活潑好動的性格特點(diǎn)，將枯燥的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂見的趣味游戲，激起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

為了讓學(xué)生專心聽課，不開小差，教師要用生動幽默、有條理的語言組織教學(xué)，使課堂氣氛活躍，調(diào)動學(xué)生的興趣。一般情況下，學(xué)生對老師的講課還是比較認(rèn)真聽的，但是，到了小組討論的時候，他們就不怎么愛聽了，尤其是讓小組成員發(fā)言時，很多學(xué)生的注意力不集中，聽課的效率就會大大下降。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，筆者進(jìn)行了大膽的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，讓學(xué)生來擔(dān)任評委對發(fā)言學(xué)生進(jìn)行評價。這樣，學(xué)生的注意力就被調(diào)到了起來，他們聽得非常認(rèn)真。比如，學(xué)生發(fā)言完后，我讓其他學(xué)生來說一說：剛才發(fā)言的學(xué)生回答的對不對？好在哪里？有哪些不足？有什么好的建議？這種師生互動的教學(xué)形式不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們專心聽講，還可以提高學(xué)生的語言運(yùn)用和表達(dá)能力。

課本是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要來源，閱讀是培養(yǎng)學(xué)生良好思維習(xí)慣的主要措施。沒有良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)生在審題過程中就會出現(xiàn)各種問題，如沒有看懂題意就盲目做題;題目看了一半就開始做題;不會分析和概括題意，致使本來能夠做對的題也沒有做對。比如，有一次，我給學(xué)生出了這樣一道題：在方格紙上畫出一個直角，再給直角標(biāo)出各部分名稱。就是這樣一道簡單的問題，竟然有將近一半的學(xué)生沒有完成后面的要求。究其原因就是學(xué)生沒有把問題讀完就開始做題了。對于一些簡單的應(yīng)用題，很多學(xué)生只讀一遍，甚至有些學(xué)生沒有讀完或者只看到幾個數(shù)字就開始做題了，只是憑著自己的感覺來做，試問，這樣的做法怎能將問題準(zhǔn)確答出來呢？由此可見，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的習(xí)慣是多么重要。

二、讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流的習(xí)慣

記得有位哲人說過：“培養(yǎng)學(xué)生的思考能力是學(xué)生一生的本錢?！睌?shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，教師在平時的教學(xué)中，一定要培養(yǎng)學(xué)生的思考意識，使學(xué)生喜歡思考、善于思考、勤于思考，把思考作為自己寶貴的學(xué)習(xí)能力。

小學(xué)生的自我控制力差，經(jīng)常會受到外界因素的干擾，在上課時容易隨波逐流、人云亦云，跟著別人走。針對這種情況，教師在課堂上就要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，把學(xué)生帶到教學(xué)情境中來，這樣學(xué)生的注意力就會被調(diào)動起來。另外，教師要給學(xué)生留出充足的思考空間，不要急著讓學(xué)生回答，等到大部分的學(xué)生都想出來了再提問。教師在提問的時候也要注意不能只關(guān)注學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，要考慮全體學(xué)生。對于程度較差的學(xué)生提出的問題要稍微簡單一些，讓他們也嘗到成功的喜悅;程度好一點(diǎn)的學(xué)生就不能僅僅滿足于書面知識了，教師要用難度較大的問題來檢測他們對知識的掌握程度，了解他們哪些地方還有待提高，找出今后的教學(xué)策略和教學(xué)方向。另外，教師要鼓勵學(xué)生積極開動腦筋，大膽探索、嘗試，讓他們的學(xué)習(xí)思路打開。獨(dú)立思考的能力是小學(xué)生必須具備的基本學(xué)習(xí)能力，教師一定要加強(qiáng)引導(dǎo)，使之逐步養(yǎng)成。

培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力不僅有利于鍛煉他們的合作意識，提高他們的團(tuán)隊(duì)精神，還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。大家都知道，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是國家大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)能力，也是一個民族生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。國家之間的競爭其實(shí)就是人才的競爭，而人才的產(chǎn)生需要一批又一批的教育工作者們持之以恒的努力。因此，小學(xué)教師一定要大力發(fā)展和培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就要從培養(yǎng)學(xué)生的合作交流習(xí)慣開始。

比如，我在教授《統(tǒng)計(jì)》時，讓學(xué)生觀看了一段交通路口視頻?？赐旰笪覇枌W(xué)生：“誰能說出剛才經(jīng)過了幾輛轎車，幾輛公交車，幾輛大貨車?！睂W(xué)生們一個個目瞪口呆，根本沒數(shù)。我又讓學(xué)生看了一遍，雖然學(xué)生們在認(rèn)真數(shù)，可車太多，他們還是沒數(shù)清。這時，我問學(xué)生“有什么好的方法嗎？”大家經(jīng)過一陣討論后，一致認(rèn)為分小組進(jìn)行合作應(yīng)該就能數(shù)清了。他們自覺分成幾個小組，有數(shù)轎車的，有數(shù)貨車的，還有數(shù)公交車的……果然，視頻播放完后，大家就迅速把結(jié)果報了出來。通過這個實(shí)驗(yàn)大家明白了小組合作交流的重要性。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣

小學(xué)生對數(shù)學(xué)知識沒有興趣，主要是因?yàn)樗麄儾欢當(dāng)?shù)學(xué)，認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的數(shù)學(xué)計(jì)算，學(xué)習(xí)它們沒有什么意義。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，讓他們知道日常生活中處處充滿了數(shù)學(xué)。這樣，學(xué)生們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識就有了興趣，學(xué)起來也會非常認(rèn)真。比如，在教授《鏡面對稱》的知識時，我讓學(xué)生到家里去照一下鏡子，認(rèn)真觀察鏡子里的人和自己有什么樣的關(guān)系。學(xué)生們的興致非常高，到學(xué)校后紛紛議論了起來，最后總結(jié)出：鏡子里的人與自己相比，上下、前后、大小都沒有發(fā)生變化，而左右的位置卻發(fā)生了調(diào)換。通過這種方式讓學(xué)生認(rèn)識到了原來生活中也有數(shù)學(xué)，進(jìn)而更加喜愛數(shù)學(xué)課了。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)是一門非常重要的課程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對他們今后的學(xué)習(xí)會起到很大的促進(jìn)作用，因此，教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。