劉興彥
(江蘇省沭陽縣塘溝中學)
隨著社會的不斷進步,競爭越來越激烈,對于初中生來說,他們在學業(yè)方面壓力也越來越大,而初中學生正處于青少年時期,不僅豐富科學文化知識的重要階段,還是身體成長的重要階段,是人生觀、社會觀和價值觀形成發(fā)展的關(guān)鍵時期,因此,初中生的身心發(fā)展不容忽視。初中體育教育不僅要提高學生的身體素質(zhì),而且要更多元化地培養(yǎng)學生的戶外活動技能,倡導學生參與富有挑戰(zhàn)性活動,提高遇險解決能力,培養(yǎng)團隊精神,增強人際交往等綜合能力。而拓展訓練就可以實現(xiàn)這些目標,擴展訓練不僅僅是將體育運動和娛樂活動的簡單結(jié)合,它是一種新的培養(yǎng)進取意識、意志力的學習方法。
初中體育教學是學校教學的重要環(huán)節(jié),對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有不可替代的重要作用,隨著我國經(jīng)濟社會建設的不斷發(fā)展,各領(lǐng)域不斷改革,體育教育也順應時代發(fā)展,深化教育領(lǐng)域改革。為了學生更好地發(fā)展,學校不斷完善體育教學,不僅重視學生的身體健康,還要在心理、意志、興趣等方面提高學生的綜合素質(zhì),使學生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,以更好地成為社會主義建設的合格優(yōu)秀接班人。而為適應體育教學的發(fā)展和改革,在體育教學中引入拓展訓練,拓展訓練是以全面發(fā)展學生的素質(zhì)教育為目標,為培養(yǎng)學生的體育興趣,在自然條件下,為學生設置安排一定的項目,使學生在實際體驗下加強情感、行為、態(tài)度等方面的鍛煉。因此,可以說拓展訓練是適應體育教學發(fā)展和體育教學改革的產(chǎn)物。
傳統(tǒng)的體育教學只是強調(diào)學生的身體素質(zhì),對體育知識和技能的傳授比較多,使體育課程比較枯燥,吸引不了學生的興趣,最終使很多學生厭煩上體育課。但是隨著中學體育教學改革,追求素質(zhì)教育,體育課也要求創(chuàng)新教學方式方法,豐富體育形式,充分調(diào)動學生的體育興趣,讓學生真正處于主體地位。在初中教育教學中引入拓展訓練正是符合現(xiàn)代的課程理念,在體育教學方法上有所創(chuàng)新,豐富了體育課程內(nèi)容,實現(xiàn)體驗式教學。現(xiàn)在整個社會大環(huán)境,就是不斷變化、不斷發(fā)展的時期,我國發(fā)展處于關(guān)鍵轉(zhuǎn)型時期,教育事業(yè)關(guān)系著國家未來的發(fā)展,體育教育十分重要。在中學體育教學中引入拓展訓練是培養(yǎng)學生團隊合作能力,培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和堅強意志力,增強身體素質(zhì)的有效手段。
現(xiàn)在的初中生對體育運動的喜愛程度不盡相同,很多學生尤其是女生不喜歡體育課,平時也不進行體育鍛煉活動。大部分的男生比較喜歡體育運動,但是很多男生不喜歡體育課,更愿意自己去運動。由此可以看出,中學的體育教學還有待改善,學生為什么不喜歡體育課,如何發(fā)揮中學體育課程在增強學生體質(zhì)、培養(yǎng)學生體育熱情中應有的作用,這是學校及相關(guān)教育部門應該深刻考慮的。體育課程改革應該在以學生為主體的基礎(chǔ)上,根據(jù)中學生的年齡特點、行為習慣、心理需求等合理設計體育課程內(nèi)容,調(diào)動學生興趣,來豐富體育課堂。拓展訓練能夠很好地提高學生各方面的綜合素質(zhì),在一些中學的體育教學中,拓展訓練受到老師和學生的廣泛歡迎。但是在中學體育課程的引入還處于發(fā)展階段,初中體育教師和學生對拓展訓練的了解和認同還需要進一步提高。
在體育教學中引入拓展訓練要注意內(nèi)容的選擇和設計,要有針對性地選擇拓展訓練項目,需要按照初中生的心理特點、行為習慣、身體發(fā)展等多方面考慮,一些難度比較大的拓展訓練項目如,野外生存、攀巖等盡量不要安排進課程中來。除了考慮學生之外,還需注意時間、教師、場地等外在因素以及體育課程的教學目標??偠灾?,在引入拓展訓練時,在滿足教學目標的基礎(chǔ)上,優(yōu)化教學方式方法,豐富教學內(nèi)容,提高學生綜合素質(zhì)。
安全問題是體育教學的重中之重,中學體育教學必須要以安全作為基本要求。在引入拓展訓練時,訓練項目選取、設計、訓練場地器材等都要充分考慮學生和教師的安全,杜絕安全隱患,對不安全行為及時糾正,減少人為安全隱患,保證拓展訓練安全進行。除此以外,也要認識到拓展訓練作為一種培訓方式,有其一定的局限性,在將拓展訓練與體育教學結(jié)合過程中,要根據(jù)體育課程教學目標、訓練場地、學生人數(shù)、訓練器材等全面考慮設計。
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[3]胡鴻雁.關(guān)于在初中體育教學中引入拓展訓練的思考[J].少年體育訓練,2011( 03).