將自主學(xué)習(xí)理念轉(zhuǎn)化為有效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)實(shí)踐

內(nèi)蒙古烏蘭察布市六蘇木鎮(zhèn)中心校 趙天虎

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我體會到凡是能積極、主動地參與獲取知識過程的學(xué)生，他們都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚、求知欲望強(qiáng)烈，數(shù)學(xué)素質(zhì)會得到較快的發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)必須以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感入手，使學(xué)生由機(jī)械、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?、自主學(xué)習(xí)。結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)做法：

一、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的問題情境，激發(fā)學(xué)生求知欲

新教材最大的特點(diǎn)是從學(xué)生喜聞樂見的生活情境和客觀實(shí)際出發(fā)，以圖畫情景展現(xiàn)，使學(xué)生親自體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在生活當(dāng)中，給學(xué)生提供充分動手操作、自主探究和合作交流的機(jī)會，讓學(xué)生主動研究充滿數(shù)學(xué)的實(shí)踐問題。在教學(xué)新知識前，我們教師應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)生動、愉悅的情境，揭示知識間的聯(lián)系，從而提高課堂效果。在創(chuàng)設(shè)情境上，我經(jīng)常把故事、游戲引入課堂，也可以讓學(xué)生自己動手操作。

二、注重學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探索活動的全過程，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動全體學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中的全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)要取得好的課堂效率，必須要引導(dǎo)全體學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中去。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們教師要為學(xué)生提供活動方式，讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中。在此，我特別強(qiáng)調(diào)會做，因?yàn)橹挥型ㄟ^實(shí)踐，才能真正將所學(xué)知識消化、貫通；通過實(shí)踐，學(xué)生在“觸摸”中感知、理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

三、注重學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)和情感目標(biāo)的達(dá)成，做到學(xué)以致用

新教學(xué)大綱指出，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的在于用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決日常生活和工作中的實(shí)際問題。因此，在教學(xué)中，每學(xué)到一個新的知識，我就要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生深入生活實(shí)際，去解決一些實(shí)際的問題，真正做到學(xué)以致用。

四、重視課后練習(xí)的設(shè)計(jì)，激勵學(xué)生自己去探索、去創(chuàng)造

小學(xué)數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn)是系統(tǒng)性強(qiáng)，前后聯(lián)系密切。課后復(fù)習(xí)能夠給學(xué)生以總結(jié)、探索、發(fā)展的空間，這樣不僅能鞏固和發(fā)展課堂所獲得的知識，更重要的是開發(fā)學(xué)生的智力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。

總之，在課堂上，我放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，我在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。可以看出學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大的變化；學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見；學(xué)生們在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式下，更加積極主動學(xué)習(xí)，他們的知識面廣了，思維更加靈活了；他們還能更好地解決生活中的數(shù)學(xué)問題。