駱 浩
(貴州省六盤水市第三中學)
在高中階段,學生的身體會不斷發(fā)育,體質(zhì)也會增強,這與學生的體育訓練密切相關(guān)。高中體育教學中,網(wǎng)球運動不僅可以增強學生的肌肉以及關(guān)節(jié)力量,還能提升學生的速度、力量以及反應能力,對學生整體素質(zhì)的提升非常有利。本文就新形勢下網(wǎng)球教學面臨的問題以及相關(guān)的解決措施展開論述。
與籃球、足球等運動項目相比,人們對網(wǎng)球的了解程度相對較低,目前,高中生中對網(wǎng)球感興趣的大有人在,但受各種各樣因素,比如認知水平、教學模式、學習方法等的影響,學生在網(wǎng)球的學習中會出現(xiàn)諸多問題,這些問題的存在會使學生懷疑當初選擇網(wǎng)球的動機,久而久之,就會影響學生網(wǎng)球?qū)W習的積極性以及主動性。
相關(guān)研究表明,相對于女生來說,男生掌握網(wǎng)球技術(shù)以及動作要領(lǐng)的速度會快很多,加之男生在體育課上表現(xiàn)得比女生更加積極,因此,在課程進行到一半時,男女學生之間就會產(chǎn)生明顯的差異,這在一定程度上增大了教師的教學難度,不利于教師教學的展開以及教學效率的提升。
在接受新鮮事物時,人們都會產(chǎn)生濃厚的興趣,高中體育教學中的網(wǎng)球教學更是如此,但隨著教師教學的展開,學生對網(wǎng)球教學的最初好感會逐漸消失。在接觸網(wǎng)球之后,學生會發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球運動是一項技術(shù)性較高的運動項目,在不斷撿球的過程中,學生不可避免地會產(chǎn)生一種挫敗感。這時就需要教師給予學生一定的鼓勵以及指導,要幫助學生真正意義上掌握并學好網(wǎng)球,讓學生從內(nèi)心深處感受到網(wǎng)球?qū)W習的樂趣。
高中網(wǎng)球教學中,教師可以利用的教學資源有很多,而對教學資源的合理利用不僅可以發(fā)掘教學場地以及器材的最大使用潛能,還能提高教師的教學效率。比如,教師在劃分小組時要遵循層次性原則,盡量將處于同一水平的同學劃分到一組;在打定點球時,要根據(jù)學生的學習水平規(guī)定適當?shù)膱龅?,將球場的四角以及邊緣都利用到,最終為學生營造一個寬松、和諧的練球環(huán)境。
總之,高中體育教學中開展網(wǎng)球教學勢在必行,這就要求教師教學中要積極采取措施,利用各種科學的教學方法,激發(fā)學生對網(wǎng)球?qū)W習的興趣,進而提高網(wǎng)球教學的質(zhì)量,只有這樣,網(wǎng)球教學才能深入到高中體育教學中去。
陳明.淺談網(wǎng)球運動在高中選項中的教與學[J].當代體育科技,2013(03):4-5.