論一節(jié)說(shuō)寫(xiě)課

張 鳳

（安徽省利辛高級(jí)中學(xué)）

2014 年下半年開(kāi)始，安徽省在全省中小學(xué)開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，本人上了一節(jié)英語(yǔ)說(shuō)寫(xiě)課，感觸很多，在此想借助這個(gè)平臺(tái)和大家交流一下本人的一些收獲和感想。

我先談一下這節(jié)課的設(shè)計(jì)：

首先，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。播放1 分鐘的廣場(chǎng)舞大媽視頻導(dǎo)入主題：“Square Dance，make you happy or upset”。接著，進(jìn)入學(xué)生自由討論發(fā)表各自看法環(huán)節(jié)，然后將同學(xué)分成正反兩方，讓他們集中觀點(diǎn)然后進(jìn)行三輪辯論的準(zhǔn)備階段。然后是寫(xiě)作要點(diǎn)點(diǎn)撥，就他們的觀點(diǎn)進(jìn)行組織語(yǔ)言進(jìn)入60 字的微型寫(xiě)作的階段。之后是在前臺(tái)展示與互評(píng)階段。最后是對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

其次，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。觀看視頻后—自由談?wù)摗M內(nèi)交流觀點(diǎn)—兩組輪流發(fā)表看法來(lái)支撐自己的論點(diǎn)—兩組分別排除一名學(xué)生用小黑板速記對(duì)方觀點(diǎn)—辯論結(jié)束構(gòu)思作文并在前臺(tái)展示—寫(xiě)作結(jié)束后同學(xué)兩兩互評(píng)寫(xiě)作。

再次，老師活動(dòng)設(shè)計(jì)。介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，播放教學(xué)視頻，留時(shí)間讓學(xué)生思考討論，然后通過(guò)課件呈現(xiàn)可借鑒的語(yǔ)言引導(dǎo)他們有邏輯性地通過(guò)辯論的形式將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，緊接著組織他們寫(xiě)作和互評(píng)作文，并以黑板上的兩篇習(xí)作為代表，師生一起點(diǎn)出寫(xiě)作的優(yōu)缺點(diǎn)、得分失分的因素，最后是表彰課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生。

教學(xué)理念：通過(guò)生活中的案例，借助英語(yǔ)語(yǔ)言的交際功能組織教學(xué)，在學(xué)生進(jìn)行了合作與探究，分享與交流同時(shí)，他們用說(shuō)和寫(xiě)的不同方式表達(dá)了自己的思想。視頻播放學(xué)生所熟悉的生活現(xiàn)象讓他們有話可說(shuō)，這就能激發(fā)了學(xué)生說(shuō)的欲望。老師通過(guò)PPT 所呈現(xiàn)出可能運(yùn)用到的語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)一步讓學(xué)生克服了當(dāng)眾說(shuō)英語(yǔ)的恐懼和害羞心理，在輕松的兩組呈現(xiàn)觀點(diǎn)的PK 中，學(xué)生之間進(jìn)行了分享和溝通。在此基礎(chǔ)上，及時(shí)訓(xùn)練了說(shuō)英語(yǔ)的能力后，又要求學(xué)生將自己所說(shuō)的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成文字，這又達(dá)到了寫(xiě)作的目的。這節(jié)課不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)（語(yǔ)言），能力的培養(yǎng)，還實(shí)現(xiàn)了學(xué)生合作探究和交流的情感目標(biāo)。

教學(xué)反思：1.英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)盡管不是高考檢測(cè)的項(xiàng)目，但是作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是一個(gè)完整的體系，英語(yǔ)老師要能及時(shí)捕捉課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，以增加教學(xué)的有效性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生犯錯(cuò)。學(xué)生在表達(dá)中會(huì)不分詞性亂用單詞，不管句法和詞法規(guī)則進(jìn)行漢式翻譯，在時(shí)態(tài)、人稱、數(shù)等會(huì)屢次犯錯(cuò)。這些是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中很正常的現(xiàn)象，我們老師不應(yīng)該打壓，而是適時(shí)引導(dǎo)他們自主討論并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

3.老師必須堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)。教育是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，老師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷完善和提高自己。除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，反思自己教學(xué)，和老師們多交流，參加集體備課活動(dòng)，教學(xué)教研活動(dòng)等，還要懂得心理學(xué)和管理學(xué)，這樣課堂的有效性才更能得到保障。另外，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也都是老師應(yīng)該意識(shí)到的。