中共內蒙古烏蘭察布市委黨校 托婭
城市規(guī)模的不斷擴大,是我國社會發(fā)展到一定階段的必然結果,而城鎮(zhèn)化就是城市建設過程中的一部分。所謂的城鎮(zhèn)化就是依靠城市建設為依托,使居民不斷從農村向著城鎮(zhèn)遷移的過程。而我國的新型城鎮(zhèn)化建設,主要體現(xiàn)在建設理念以及建設規(guī)模的變化上,以往的城市化建設,過于追求城市規(guī)模的擴張,而未來的城鎮(zhèn)化建設中應該積極向著城鄉(xiāng)一體化以及公共服務內涵的提升方面重點進行。
在新型城鎮(zhèn)化建設的過程中,大量的農村人口以及勞動力涌入城市中,并且還呈現(xiàn)出向二線、三線城市移動的趨勢。在我國城市中,大部分的勞動力為農村人口,而一般來說,農村人口的文化水平都比較低,知識含量儲備不夠,這必然會導致城市就業(yè)的穩(wěn)定性受到影響。從我國新型城鎮(zhèn)化建設過程中勞動力的培訓現(xiàn)狀來看,其中還存在諸多問題,具體分析如下。
人口數(shù)量多,整體素質低是我國的基本國情之一,在勞動人群中,技術型人才相對缺乏,從相關資料顯示來看,現(xiàn)階段我國城市建設中的勞動力中有六成左右是小學畢業(yè),或者干脆沒有接受過教育,其中技術型人才更是少之又少。勞動力素質低下,必然會導致其接受新事物以及新技術的能力不高,工作效率與質量都會受到影響,除此之外,這些人群除去缺乏謀生技能之外,他們對于城鎮(zhèn)生活還缺乏信心,自卑心理嚴重,并阻礙了城鎮(zhèn)化建設。正是因為這些因素的制約,我國農村經濟發(fā)展也會受到影響,并且無法真正地實現(xiàn)農業(yè)綜合效益以及農業(yè)經濟的現(xiàn)代化。
在新型城市化建設過程中,對于勞動力進行教育以及培訓的力度不夠,并且相關機制不完善,教育方式也不靈活,城市勞動力中大部分是從農村或者小城市前來務工的,他們缺乏相關的技術培訓,從業(yè)經驗基本上也都是在長期的工作經歷中積累出來的,因此,工作存在很大的隨意性,技術更新也非常緩慢。導致這些問題的原因,主要分析為培訓力度不夠,成本投入不足,加之這些勞動力的接受能力也有限,因此,他們的技術水平增加非常緩慢,并且針對這一部分勞動力的教育難度很大。
在對這些勞動力進行培訓的時候,培訓的內容要進行相關的設計和規(guī)劃,并且主要集中在服裝裁剪縫紉、電腦基本知識以及電器維修等方面,而在服務業(yè)、經營管理以及種植養(yǎng)殖業(yè)方面的技術培訓相對較少,對于在城市的文明建設過程中,行為規(guī)范以及文明言行教育也比較少。
我國很多城市中,有建設針對勞動力中農民工的培訓技校,農民也會定期去學習,但是,去這些學校學習,必須要占用大量的時間并且投入一定的金錢,這對于收入原本就十分有限的農民來說,壓力會更大。我國近些年來雖然也推出了一些相關的免費培訓,然而,有相當一部分農民還是不愿意去參加,他們多半會認為這是浪費時間。除此之外,培訓的內容、方式也不夠科學,缺少針對性,教與學脫節(jié)現(xiàn)象嚴重。
上文對我國城鎮(zhèn)建設工程中勞動力教育現(xiàn)狀進行了分析,下面具體進行相關措施的研究。
首先,建立完善的教育培訓保障制度,政府部門要加大對城市實用性人才的培養(yǎng)以及組織領導,并將人才隊伍的建設所涉及的教育內容進行合理的規(guī)劃和設計。只有科學的制度才能夠保障相關的培訓活動可以順利進行,并且我國相關政府部門還需要統(tǒng)一進行調度和管理,在培訓資金上給予大力支持,對培訓過程進行監(jiān)督,活動結束之后,還需要對參加培訓的人員進行審核以及對學習成果進行驗收。培訓活動應該從適應技術、專業(yè)職稱評定以及技術鑒定等方面進行。另外,有針對性地對一些特殊職業(yè)進行相關的教學設計,將具有巨大開發(fā)潛力的項目技能作為重點的教學內容。
在新型城鎮(zhèn)建設的過程中,勞動力的培訓工作還必須依托政府以及相關教育部門的大力支持,將人們的生產領域與實用技術人才的信息平臺建立緊密聯(lián)系,各種人才需求信息,以及人才儲備信息能夠得到及時的分享,并制訂幾年之內的培訓計劃。
我國政府在最近幾年,也建立了多個勞動力培訓項目,目的就是為了勞動力技能的培養(yǎng),如雨露計劃、技能計劃等。這些培訓計劃的資金基本是由農業(yè)、扶貧以及人力資源、社保等部分公共管理使用,這樣就使得管理分支較多,資金使用的分散性比較大,無法形成合力,因此這些資金的作用也不能夠得到有效發(fā)揮,而制訂更加完善的人才培育計劃,并能夠將各種培訓項目資金進行有機整合,這樣才能夠更好地進行人才培訓活動。同時,還應對農業(yè)職技校、農技站等現(xiàn)有教育培訓資源進行整合,建設設施配套的農村實用技術人才教育培訓體系。對培訓課目進行調研論證把關,做到供需對路。培訓應符合農民實際,結合當?shù)剞r業(yè)產業(yè)布局,滿足農民的技能需求。每期培訓前,各培訓機構應深入農村、走近農民,進行充分的調研,開設合適的培訓項目,讓農民能切實感受到培訓與生產生活的密切關系。
資金是我國城市勞動力素質得以提高的基礎,因此國家政府應該給予大力支持,要以政府為主導,以用人單位為主體,對我國城市勞動力進行多元化培訓,這樣才能夠有效緩解我國城市勞動力隊伍整體素質差的現(xiàn)狀。因此,將我國農村勞動力培訓也納入到這個范圍之內,是非常必要的。
設立培訓專項資金。加強對各類教育培訓機構及用人單位的監(jiān)督和規(guī)范,降低培訓成本和職業(yè)技能鑒定收費標準,防止借培訓之名,增加農民負擔,損害農民權益。同時嚴防農民培訓成為一些單位和個人獲取國家財政補貼的幌子。
整合培訓機構。開展農村實用人才培訓的機構繁雜。這些機構分屬不同部門和行業(yè),學校性質、辦學形式、管理方式各不相同。由于體制的原因,對這些培訓機構缺乏有效的管理,導致出現(xiàn)辦學進入門檻較低,辦學質量不高,嚴重影響了農村實用人才的培訓。有的培訓學校沒有教室,農民培訓時就臨時借用場地;有的培訓學校沒有專業(yè)授課教師,而臨時聘請代課教師,他們往往缺乏農村生產經驗,課程安排多為理論課程,缺乏實用性和針對性,致使農民費了很多的時間精力,結果卻是中聽不中用,沒有產生效果。
由于農村新的技術和職業(yè)層出不窮,而又缺乏正規(guī)的機構,造成一些冒牌培訓機構乘虛而入。為了理順培訓市場秩序,避免重復建設培訓機構,應對培訓機構進行整合。成立綜合協(xié)調領導小組,加強對培訓機構的管理和領導。組織專家對培訓機構進行重新認定,對合格的農村實用人才培訓機構授牌,頒發(fā)資質證書。固定教師與聘請教師相結合,建立師資庫。加強與大專院校、對口培訓企業(yè)、先進典型地區(qū)的合作,聘請行政事業(yè)單位和企業(yè)中的各類專業(yè)人才、創(chuàng)業(yè)人士等,為培訓班授課,傳播先進的理念和技術,幫助發(fā)掘當?shù)刭Y源和優(yōu)勢。充分發(fā)揮各種農民互助組織、專業(yè)技術協(xié)會等的作用,通過走出去、請進來,組織農民互教互學,加快科技信息流通,擴大農民長見識、強本領的機會。
采取激勵政策。對農村致富帶頭人,對致力于實用人才培訓之中、幫助農民致富增收的企業(yè),對富有成效的培訓機構等,給予適當獎勵,并在項目、貸款、稅收等方面給予一定優(yōu)惠政策,進行政策扶持。
勞動力培訓的關鍵在于決策和經營,同時,管理者引導作用的正確發(fā)揮也非常重要。新型城鎮(zhèn)化建設中新的重要體現(xiàn),就在于經濟理念、經濟組織以及經濟方式等方面的創(chuàng)新。從另一角度來說,新型城鎮(zhèn)化建設對于人力資源的要求也更高,而好的領導者是勞動力培訓活動順利開展、勞動力技能能夠迅速提高的保障。所以說,建立強大的管理領導隊伍,才能夠加強我國新型城鎮(zhèn)化的建設力度,另外,還要將高校畢業(yè)生納入到人才資源培養(yǎng)的范圍,建立分級培訓以及分類培訓。
基層管理人才培養(yǎng),對于新型城鎮(zhèn)化建設同樣具有巨大貢獻,將這些管理人才的政治素質、執(zhí)政能力以及思想道德方面的教育都納入培養(yǎng)的范疇,做好社會管理創(chuàng)新和培養(yǎng)工作,能夠有針對性地采取相應的管理措施,創(chuàng)造性地開展勞動力人才培養(yǎng)創(chuàng)新。能夠將管理工作真正落到實處,并及時分享城鎮(zhèn)化建設的成果,確立系統(tǒng)化的人才選拔模式,針對管理人才設置相關培訓活動,培養(yǎng)大批高素質的管理人才,從而帶動我國整體勞動力素質的提高,充分發(fā)揮其領導帶頭作用,有效推動我國新型城鎮(zhèn)的建設速度。
我國經濟與科技水平的提高,在大幅度提高人們生活水平的同時,也有效地促進了新型城鎮(zhèn)化建設的速度。城鎮(zhèn)規(guī)模的不斷擴大,是社會發(fā)展的必然趨勢,然而在這個過程中,一個最為關鍵的問題就是勞動力隊伍的建設。城市的發(fā)展離不開勞動力,勞動力素質的有效提高,是促進我國社會發(fā)展以及城鎮(zhèn)化建設效率的關鍵所在。受到基本國情的制約,目前在我國勞動力培養(yǎng)過程中,還存在一些問題,這需要我國政府與各級地方部門通力合作,制定更加完善的培訓制度,做好監(jiān)督以及審核工作,在不遠的將來,我國城市勞動力隊伍必然會更加強大,并有效推動我國社會的繁榮和進步。
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