平板電腦引入中學(xué)校園體育的可行性分析①

唐國(guó)瑞　俞敏武（.江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江蘇無錫 477；.江南大學(xué) 江蘇無錫 4）

體育前沿

平板電腦引入中學(xué)校園體育的可行性分析①

唐國(guó)瑞1俞敏武2
（1.江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江蘇無錫 214177；2.江南大學(xué) 江蘇無錫 214122）

摘 要：隨著時(shí)代科技的進(jìn)步，平板電腦越來越走進(jìn)我們生活的方方面面，成為我們生活中不可缺少的部分。并且在我們的學(xué)校教育中也能夠深切感受到平板電腦帶給我們的教學(xué)便利。越來越多的學(xué)科和課堂在嘗試使用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，希望能利用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)造性地幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)，提高課堂效率。在實(shí)踐中我們也發(fā)現(xiàn)，校園體育同樣不排斥這種新興事物，并且在實(shí)際操作中能夠豐富教學(xué)手段，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，有效提高教學(xué)效率。該文通過多角度分析平板電腦的作用，并嘗試如何充分在校園體育中利用平板電腦，讓平板電腦為學(xué)校體育服務(wù)。

關(guān)鍵詞：平板電腦 移動(dòng)終端 學(xué)校體育 APP

教育現(xiàn)代化的背景下許多體育教育從業(yè)者建議或嘗試讓多媒體走向?qū)W校體育教育。誠(chéng)然，多媒體教學(xué)在體育課堂的作用是有目共睹的，它具有交互性強(qiáng)、影像再現(xiàn)方便等特點(diǎn)，可以將體育教學(xué)內(nèi)容化難為易、化靜為動(dòng)，將教師難于講解示范、學(xué)生不易掌握的知識(shí)一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前，多視角、全方位、動(dòng)態(tài)地表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。但如此多的優(yōu)點(diǎn)卻遲遲不能在體育課堂中推廣，主要原因在于體育課堂教學(xué)的移動(dòng)性和多媒體儀器固定性的矛盾。即使是放在體育館內(nèi)的所謂的“移動(dòng)多媒體”也會(huì)受到a幕布、投影等多方面的影響而導(dǎo)致使用不便。

而平板電腦體積小、重量輕，方便攜帶，適合分組學(xué)練以及單獨(dú)輔導(dǎo)時(shí)使用，在教學(xué)中能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。平板電腦具有臺(tái)式電腦的大部分功能，但又具有臺(tái)式電腦無法比擬的便攜性、可操作性。它待機(jī)時(shí)間長(zhǎng)、開關(guān)機(jī)方便、易攜帶、分辨率高，甚至可以在光線強(qiáng)烈的戶外條件下使用。大量體育App的應(yīng)用，視頻、PPT等的播放功能，高清攝像功能，云儲(chǔ)存功能等等，這些與生俱來的強(qiáng)大功能注定了平板電腦可在學(xué)校體育中大放異彩。

表1　你是否擁有屬于你自己的平板電腦或智能手機(jī)

表2　你是否經(jīng)常使用平板電腦或智能手機(jī)

表3　你是否使用平板電腦或智能手機(jī)獲取過關(guān)于世界杯的歷史或比賽信息

1　在體育課堂教學(xué)中的使用

課堂是體育教學(xué)的主陣地，是培養(yǎng)學(xué)生體育知識(shí)提高運(yùn)動(dòng)技能的重要環(huán)節(jié)。高效的體育課堂能夠有效促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)技能的形成與提高。

在新授課上，講解示范是必不可少的環(huán)節(jié)。體育教學(xué)在教師的運(yùn)動(dòng)示范上一直有很高的要求，年齡偏大或曾經(jīng)受過傷的體育教師在教學(xué)示范上就存在一定的難度。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，多數(shù)教師會(huì)利用掛圖或文字表述等直觀性教具輔助教學(xué)。但體育運(yùn)動(dòng)是連貫的，甚至有些動(dòng)作是瞬間的，用掛圖等教具很難達(dá)到預(yù)期效果。例如，一位體育教師想分步講解背越式跳高的各階段動(dòng)作，由于動(dòng)作的連貫性和瞬間性，使得教師講解示范就有很大的難度，即使有掛圖也不能夠連貫各技術(shù)環(huán)節(jié)。但是如果運(yùn)用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于以上難于實(shí)現(xiàn)的問題解決起來就輕而易舉了。體育教師通過播放預(yù)先錄制好的示范動(dòng)作，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行定格、對(duì)銜接動(dòng)作慢放，甚至對(duì)難度動(dòng)作反復(fù)播放，從而幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)技術(shù)動(dòng)作各環(huán)節(jié)，輔助教師教學(xué)。不僅如此，在學(xué)生模仿練習(xí)過程中還可以實(shí)地錄像，采用正誤對(duì)比示范的方法，讓學(xué)生即時(shí)觀察分析自己的動(dòng)作是否正確，通過對(duì)比加深學(xué)生對(duì)每個(gè)動(dòng)作的理解。

在復(fù)習(xí)課上，教師可以通過多節(jié)課的課堂錄像比較個(gè)人或小組的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，并將其展示給學(xué)生，使學(xué)生深刻感受到學(xué)習(xí)的成就感。

在考試課上，教師可以將學(xué)生的成績(jī)即時(shí)錄入，例如100米成績(jī)，學(xué)生跑過終點(diǎn)就可以將學(xué)生的成績(jī)錄入到平板電腦里。再例如學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試中的身高、體重、視力等信息，可以在第一時(shí)間登記，省去了傳統(tǒng)的手工錄入后再進(jìn)行電子登記的繁瑣，提高了工作效率。

2　在學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、比賽中的使用

由于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練屬于小班化教學(xué)，甚至是針對(duì)個(gè)人的訓(xùn)練，平板電腦的作用更能夠得到充分發(fā)揮。平板電腦的攝像功能能夠記錄運(yùn)動(dòng)員每一次的練習(xí)情況。例如挺身式跳遠(yuǎn)，教練可以即時(shí)錄像運(yùn)動(dòng)員的跳遠(yuǎn)完整動(dòng)作，并采用慢放或重放的方式讓運(yùn)動(dòng)員親眼看到自己的每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，并加以完善。另外，教練員在訓(xùn)練時(shí)為了讓運(yùn)動(dòng)員充分認(rèn)識(shí)動(dòng)作，還可以在線播放世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、比賽視頻，讓學(xué)生通過對(duì)比教學(xué)更高效地學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作。

相比平板電腦自帶的各項(xiàng)功能，其實(shí)它只是一個(gè)載體，但APP的應(yīng)用使平板電腦具有了無盡的生命力。APP（Accelerated Parallel Processing）：手機(jī)應(yīng)用程序客戶端，一般指可以在移動(dòng)設(shè)備上使用，滿足人們咨詢、購(gòu)物、社交、娛樂、搜索等需求的一切應(yīng)用程序。隨著市場(chǎng)的需要，各種體育APP如雨后春筍般涌現(xiàn)。例如“籃球戰(zhàn)術(shù)板”APP，打開應(yīng)用程序后屏幕上顯示一個(gè)籃球場(chǎng)，平板電腦便成了一個(gè)籃球戰(zhàn)術(shù)指揮板。教練利用觸屏操作很容易在平板電腦上演示戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，清晰、直觀、動(dòng)態(tài)的畫面讓隊(duì)員對(duì)教練的戰(zhàn)術(shù)意圖一目了然。另外教練還可以預(yù)設(shè)戰(zhàn)術(shù)方案，在比賽暫停期間教練可以直接調(diào)出相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)布置，最短時(shí)間讓運(yùn)動(dòng)員明確并消化教練意圖。同樣，足球、排球等各種團(tuán)體項(xiàng)目的APP也具有類似的功能。體育APP直觀、高效，這也是為什么越來越多地教練開始在比賽中使用平板電腦的根本原因。

3　在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中的使用

運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校體育文化的重要方面，平板電腦在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)揮作用也是巨大的。無錫市省錫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2013年開始嘗試運(yùn)動(dòng)會(huì)編排網(wǎng)頁(yè)版。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，整個(gè)比賽場(chǎng)地覆蓋CMCC網(wǎng)絡(luò)，所有比賽通知由編排中心在網(wǎng)上發(fā)布，檢錄處使用平板電腦在線查看參賽運(yùn)動(dòng)員信息，實(shí)現(xiàn)了無紙化檢錄。各賽點(diǎn)接收運(yùn)動(dòng)員開始比賽，比賽成績(jī)通過平板電腦錄入。另外，各賽點(diǎn)在線提交比賽結(jié)果的同時(shí)，編排中心會(huì)第一時(shí)間接收到。然后通過預(yù)設(shè)程序處理，公布下一賽次比賽信息。校園內(nèi)所有移動(dòng)終端均可接入網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校師生均可第一時(shí)間了解比賽結(jié)果和下一賽次比賽信息，透明比賽結(jié)果，使比賽更具吸引力和觀賞性。以上所有流程均是通過我校開發(fā)的網(wǎng)頁(yè)版運(yùn)動(dòng)會(huì)編排管理系統(tǒng)進(jìn)行的。由于平板電腦的使用，各環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)化、無紙化、高效化，大大提高了比賽信息的傳遞速度與準(zhǔn)確性，賽后幾分鐘即可生成下一賽次名單或總成績(jī)冊(cè)，避免了傳統(tǒng)方式手忙腳亂的局面，極大地提高了工作效率。

4　在學(xué)生課后自學(xué)體育技戰(zhàn)術(shù)中的作用

隨著全媒體時(shí)代的到來，學(xué)生擁有平板電腦和智能手機(jī)的人數(shù)越來越多。通過本校學(xué)生的調(diào)查，現(xiàn)在初中學(xué)生的移動(dòng)終端的擁有量達(dá)到62%（見表1），平時(shí)經(jīng)常使用移動(dòng)終端的學(xué)生達(dá)到32.7%（見表2）。

體育類APP具有多種類型，有體育新聞?lì)?、體育直播類、體育知識(shí)類、體育健身類、體育游戲類、體育應(yīng)用類、體育社交類、體育彩票類等。開發(fā)的體育項(xiàng)目也比較全面，像籃球、排球、武術(shù)、足球、乒乓球、網(wǎng)球、保齡球、羽毛球、橄欖球、冰球、臺(tái)球、棒球、高爾夫、滑板、滑雪、自行車、賽車、極限運(yùn)動(dòng)等等，幾乎所有體育項(xiàng)目的APP都能找到。

而所有體育APP中下載量最大的還當(dāng)屬體育游戲類。體育游戲APP相當(dāng)豐富，涉獵項(xiàng)目極其廣泛，下載量比較多的體育游戲APP有以籃球?yàn)轭}材的NBA系列，以足球?yàn)轭}材的實(shí)況足球系列等。此類體育游戲的設(shè)計(jì)是完全遵守現(xiàn)實(shí)比賽設(shè)計(jì)開發(fā)的，游戲玩家在游戲之前必須事先了解游戲規(guī)則，其實(shí)也就是在學(xué)習(xí)該項(xiàng)體育比賽的規(guī)則。通過游戲了解比賽所需的裝備，認(rèn)識(shí)比賽中的不同人物，在游戲中熟悉比賽的技戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)等等。相對(duì)寬松的環(huán)境，寓教于樂的方式，讓中學(xué)生能夠有一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和積累體育知識(shí)的過程。許多體育游戲APP是一種健康的、益智的娛樂游戲，如果適可而止，既可以放松身心、緩解壓力，也有益于提高中學(xué)生的思維靈敏度。同時(shí)，有些體育游戲的開發(fā)非常注重團(tuán)隊(duì)合作的設(shè)計(jì)，游戲有較強(qiáng)的互動(dòng)性，在玩家娛樂的過程中能夠強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作能力，有助于培養(yǎng)中學(xué)生的集體主義精神。

5　在豐富中學(xué)生體育知識(shí)、文化中的作用

另外，下載量比較大的還有體育直播類、體育健身類、體育應(yīng)用類等APP，例如直播吧、虛擬健身房、Running等。各種APP的使用能夠讓中學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)體育，合理地選擇健身內(nèi)容，自主地選擇健身方法，高效地進(jìn)行體育鍛煉。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力越來越強(qiáng)，他們利用網(wǎng)絡(luò)娛樂、學(xué)習(xí)的時(shí)間越來越多。學(xué)生使用平板電腦或智能手機(jī)的同時(shí)就意味著他和網(wǎng)絡(luò)建立了連接。前國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇在為《中華體育網(wǎng)》題詞時(shí)說：“互聯(lián)網(wǎng)在信息傳遞和進(jìn)行教育中有著特殊的作用”。強(qiáng)大的搜索功能和社交功能讓中學(xué)生能夠輕而易舉地獲取到關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的各種知識(shí)。以巴西世界杯為例，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有47.3%的學(xué)生通過移動(dòng)終端獲取過關(guān)于世界杯的歷史或比賽信息（見表3）。

學(xué)生可以利用平板電腦欣賞到不同的體育項(xiàng)目，了解體育項(xiàng)目的背景與相關(guān)文化，掌握該項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)規(guī)則與方法，從而提高對(duì)該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生開闊視野、拓寬知識(shí)面，提高自身文化素質(zhì)。

6　結(jié)語

平板電腦雖然具有各種強(qiáng)大的功能，但其功能的發(fā)揮離不開網(wǎng)絡(luò)的開放。離開了網(wǎng)絡(luò)，平板電腦也就成了無之源水、無本之木。校園內(nèi)開放局域網(wǎng)架設(shè)無線設(shè)施是平板電腦充分發(fā)揮其功能的前提。歷史的車輪永不停息，改革的步伐大刀闊斧。每一個(gè)新鮮事物，新的觀念的產(chǎn)生，注定要與那些舊的，正在使用的，已被證明的事物、觀念進(jìn)行斗爭(zhēng)?；ヂ?lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端正在用它強(qiáng)大的功能、效率向傳統(tǒng)向歷史證明自己。使用平板電腦的校園體育同樣也在向傳統(tǒng)的體育教育模式、管理模式證明著自己。我們有理由相信，在不久的將來會(huì)有越來越多的學(xué)校和教師引進(jìn)平板電腦進(jìn)入體育課堂。

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［5］百度百科.APP［EB/OL］.http：//baike.baidu.com/subview/ 132427/8069634.htm.

中圖分類號(hào)：G8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）05（c）-0001-02

基金項(xiàng)目：①江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《體育傳播的媒介使用對(duì)當(dāng)代中學(xué)生體育行為的影響研究——以無錫市中學(xué)生為例》階段性成果之一（編號(hào)：T-C/2013/012）。

Feasibility Analysis of Tablet Computer into Middle School Sports

Tang Guorui，Yu Minwu
（1.The experimentsl school of Jiangsu Xishan senior high school，Wuxi214177，China；2.Jiangnan University，Wuxi214122，China）

Abstaact：As the development of science and technology，the tablet computer is more and more close to every aspect of our lives，becoming an indispensable part of our lives.And also to deeply feel the tablet computer to ou teaching facilities in our school education.More and more discipline and classroom in an attempt to use flat computer teaching，hoping to use creative means of modern science and technology to help students learn effectively and improve the efficiency of the classroom.In practice，we also found that，the campus sports also does not exclude such a new thing，and in actual operation can enrich the teaching methods， enrich the teaching content，improve teaching efficiency.In this paper，by way of analyzing the role of tablet computer， And try to make the tablet computer for school sports service.

Key Words：Tablet computer，Mobile terminal，School sports，APP