淺探新生代農(nóng)民工思想政治教育問(wèn)題

衛(wèi)海霞

[摘 要] 隨著改革開放的深入發(fā)展，很多80、90后新生代青年進(jìn)入城市，成為新生代農(nóng)民工，并為國(guó)家的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。與以往農(nóng)民工相比，新生代農(nóng)民工以自我為中心，鄉(xiāng)土意識(shí)變?nèi)?，注重自身發(fā)展。但心理素質(zhì)較差，自身定位模糊，法律意識(shí)淡薄。我國(guó)必須對(duì)新生代農(nóng)民工進(jìn)行思想政治教育，構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，堅(jiān)持以人為本，與時(shí)俱進(jìn)的思想政治教育體系，并采用理論灌輸、榜樣示范、心理咨詢、法律素養(yǎng)培訓(xùn)的方式提升新生代農(nóng)民工的自身素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞] 新生代；農(nóng)民工；思想政治；教育問(wèn)題

[中圖分類號(hào)] D230 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B

目前，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上取得了卓越的成就，而這些都離不開社會(huì)中的一個(gè)特殊的群體，新生代農(nóng)民工。新生代農(nóng)民工，一個(gè)看似很不起眼卻對(duì)國(guó)家和社會(huì)有著不可小覷的作用。然而對(duì)于數(shù)量龐大的新生代農(nóng)民工的思想政治的教育也需要引起國(guó)家的關(guān)注和重視，加強(qiáng)思想政治教育，使其能更好更快的促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和國(guó)家的發(fā)展。

一、我國(guó)新生代農(nóng)民工的概況及思想特點(diǎn)

（一）我國(guó)新生代農(nóng)民工的概況

所謂新生代農(nóng)民工，指的是那些在1980年以后出生的，出生年齡在16周歲以上，曾接受過(guò)初等教育，但不曾接受國(guó)家高等教育的而且戶籍屬于農(nóng)村的，目前已經(jīng)在各大城市或進(jìn)行著體力勞動(dòng)的青年農(nóng)民工。與老一代的農(nóng)民工相比，他們是一群富有青春活力的青年，因?yàn)槟挲g的原因，很少做過(guò)有關(guān)農(nóng)活一類的工作，接受的教育程度略高，內(nèi)心希望可以把自己很好的與這個(gè)社會(huì)融合在一起。

（二）我國(guó)新生代農(nóng)民工的主要思想現(xiàn)狀特點(diǎn)

與以往農(nóng)民工相比，新生代農(nóng)民工具有的特點(diǎn)如下：

首先，淡化了鄉(xiāng)土意識(shí)，具有強(qiáng)烈的城市認(rèn)同感。在農(nóng)民工一代又一代的轉(zhuǎn)換中，越來(lái)越多新生代的農(nóng)民工思想意識(shí)在慢慢地被社會(huì)環(huán)境所改變。其中最為明顯就是新生代農(nóng)民工鄉(xiāng)土意識(shí)淡化，對(duì)城市依賴感增強(qiáng)。由于他們很早就離開家鄉(xiāng)，長(zhǎng)期生活在城市，使得他們?cè)絹?lái)越喜歡城市生活，從而也淡化了對(duì)家鄉(xiāng)依賴。

其次，他們以自我為中心。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活條件的改善，導(dǎo)致越來(lái)越多的新生代的農(nóng)民工的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。加上家庭的生活條件的改善，很多的新生代對(duì)父母的依賴增強(qiáng)，從而缺乏獨(dú)立性，也缺乏群體的意識(shí)，以自我為中心，常常對(duì)城市人產(chǎn)生敵意。

最后，生活方式的轉(zhuǎn)變，自身發(fā)展的渴望。生活條件的改善，越來(lái)越多人不再為自己的溫飽問(wèn)題而發(fā)愁，更注重對(duì)精神生活的需求，會(huì)注重自身發(fā)展，注重提升自身的精神發(fā)展。除此之外，他們休閑娛樂和消費(fèi)行為也發(fā)生了變化。新生代農(nóng)民工在工作之余注重休閑娛樂，追求對(duì)生活的享受。同時(shí)消費(fèi)方式也由老一輩的農(nóng)民工保守消費(fèi)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極消費(fèi)，出去滿足自己吃穿還追求高水平消費(fèi)，花錢也大手大腳。

二、我國(guó)新生代農(nóng)民工面對(duì)的思想問(wèn)題及原因

新生代的農(nóng)民工與老一代的農(nóng)民相比，心理素質(zhì)較差，心里的承受能力差，當(dāng)他們面對(duì)身邊的困難的時(shí)候，容易產(chǎn)生恐懼的心理，又因?yàn)樽陨項(xiàng)l件與城里人相距甚遠(yuǎn)，容易使新生代農(nóng)民工產(chǎn)生自卑心理；新生代農(nóng)民工因?yàn)槭芙逃潭炔桓?，與城市的一些高知識(shí)分子相比存在很大的差異，自身能力有限，而社會(huì)對(duì)工人的要求卻越來(lái)越高，這也從另一個(gè)方面使得新生代農(nóng)民工對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑與否定；自身定位模糊。新生代的農(nóng)民工因?yàn)閷?duì)自身的定義的模糊，使得他們?cè)诋?dāng)今的社會(huì)中很難找到自己的立足點(diǎn)，也很難發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，消極情緒滋生，不利于他們的發(fā)展；法律意識(shí)淡薄，新生代農(nóng)民工因?yàn)槭窃谵r(nóng)村長(zhǎng)大的原因，教育程度不高，與城市人相比，法律意識(shí)的淡薄，在他們權(quán)利受到侵害時(shí)，不會(huì)用法律武器保護(hù)自己，損失得不到補(bǔ)償，這給新生代農(nóng)民工們的心靈和情感造成了很大的傷害，對(duì)他們的思想造成了很大的負(fù)面影響。

除此之外，我們國(guó)家對(duì)于新生代農(nóng)民工的新變化及出現(xiàn)的問(wèn)題，在經(jīng)濟(jì)和政治上并沒有及時(shí)的作出調(diào)整。農(nóng)民功在城市中與城市居民在經(jīng)濟(jì)和醫(yī)療上存在很大的差別，讓很多的新生代的農(nóng)民工在充滿矛盾的政策制度下工作，就形成了多遠(yuǎn)、復(fù)雜的思想。加上經(jīng)濟(jì)政策的轉(zhuǎn)變使得人們的收入差距越來(lái)越大。很多農(nóng)民工無(wú)法追求到自己想要的生活，甚至在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市中立足是很大的困難，這也使得他們?cè)谒枷肷袭a(chǎn)生抵觸。加上當(dāng)今時(shí)代，由于文化的多元性和復(fù)雜性，使得很多的新生代的農(nóng)民工對(duì)他們的價(jià)值觀念和社會(huì)觀念定義模糊，對(duì)其自身發(fā)展無(wú)法清晰地認(rèn)識(shí)。

三、我國(guó)新生代農(nóng)民工思想政治教育的重要意義

新生代農(nóng)民工存在著一系列的問(wèn)題，不利于國(guó)家的發(fā)展，所以，加強(qiáng)新生代農(nóng)民工的思想政治教育具有重要的意義。

有利于激勵(lì)新生代農(nóng)民工自身素質(zhì)的提高。對(duì)農(nóng)民工的思想政治教育有利于提升和培養(yǎng)他們。對(duì)新生代農(nóng)民工進(jìn)行思想教育，不僅可以提高他們的政治素養(yǎng)、文明素養(yǎng)，還可以有效地改善他們的思維模式，使他們可以在對(duì)事物的認(rèn)知上得到提高，可以更好地促進(jìn)他們自身的發(fā)展以及為新生代農(nóng)民工更好地融入社會(huì)、融入市場(chǎng)提供了基礎(chǔ)和機(jī)會(huì)。有利于提高社會(huì)生產(chǎn)力。新生代農(nóng)民工作為社會(huì)主義建設(shè)的依靠力量，加強(qiáng)他們的思想政治教育，有利于激發(fā)他們的創(chuàng)造力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，從而提高社會(huì)生產(chǎn)力。

有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。我們國(guó)家一直在致力于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。而新生代農(nóng)民工的思想教育也是建設(shè)和諧社會(huì)的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)新生代農(nóng)民工的思想政治教育，改善他們的思想水平和認(rèn)知。只有這樣，才能使得新生代農(nóng)民工在當(dāng)前的環(huán)境中可以很好地生存下去，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)社會(huì)的目標(biāo)。

四、我國(guó)新生代農(nóng)民工思想政治教育的體系構(gòu)建

因?yàn)槲覀儑?guó)家人口眾多，新生代農(nóng)民工的數(shù)量龐大。對(duì)我國(guó)新生代農(nóng)民工的思想政治教育的體系的構(gòu)建也相當(dāng)困難，所以要從實(shí)際出發(fā)，各個(gè)機(jī)構(gòu)齊心協(xié)力，全面的、系統(tǒng)的去促進(jìn)我國(guó)新生代農(nóng)民工思想政治教育體系的建立。

（一）我國(guó)新生代農(nóng)民工思想政治教育的構(gòu)建原則endprint

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向。在發(fā)展的過(guò)程中，一定要遵循科學(xué)的發(fā)展觀念，做到以社會(huì)主義核心價(jià)值體系的發(fā)展為導(dǎo)向，只有這樣，在針對(duì)新生代農(nóng)民工的思想政治教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)中，才能更好的去解決新生代農(nóng)民工的思想政治教育問(wèn)題存在的弊端，才能更好的去促進(jìn)我國(guó)新生代農(nóng)民工的思想政治教育的問(wèn)題。

堅(jiān)持以人為本的原則。在我們國(guó)家的建設(shè)中，不僅是對(duì)新生代農(nóng)民工教育的問(wèn)題，好包括其他一系列的問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，一定要堅(jiān)持以人為本的原則，我們的國(guó)家是會(huì)主義的民主的國(guó)家，國(guó)家一向堅(jiān)持以人為本的原則，在解決任何問(wèn)題的時(shí)候，只有堅(jiān)持以人為本的原則，才能更好的在社會(huì)中立足，才能的到人民的滿意。

與時(shí)俱進(jìn)的原則。在對(duì)待任何的問(wèn)題的時(shí)候，一定要遵從與時(shí)俱進(jìn)的原則，不僅是知識(shí)針對(duì)新生代農(nóng)民工的思想政治教育的問(wèn)題，還包括其他的問(wèn)題，只有在解決問(wèn)題的過(guò)程中注重與時(shí)俱進(jìn)。才能更全面的去看待問(wèn)題，去解決問(wèn)題。才能使的我們所面臨的問(wèn)題餓到全面的解決按妥善的處理。

（二）我國(guó)新生代農(nóng)民工思想政治教育的內(nèi)容

我國(guó)新生代農(nóng)民工的思想教育的內(nèi)容涵蓋了政治教育的方方面面，其中大致的可以劃分為以下的幾方面的內(nèi)容，其如下：

公德教化即公共道德教化，是思想政治教育的重要的組成部分，只有不蹲的去加強(qiáng)農(nóng)民工公共道德教化，草能更好的去促進(jìn)思想政治教育的進(jìn)行，才能為思想政治教育提供基礎(chǔ)和保證。

法治教育。我們國(guó)家是一個(gè)法治的社會(huì)主義民主國(guó)家，我們每一個(gè)公民都應(yīng)該熟悉法律，去運(yùn)用法律維護(hù)我們自身的合法權(quán)益，只有對(duì)農(nóng)民工這個(gè)團(tuán)體進(jìn)行法制度的教育，才能使得他們學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的突進(jìn)去維護(hù)自己的合法的權(quán)益，保證自己的權(quán)益不受侵害。

心理教育。在對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行公德教化和法制教化的同時(shí)，也要對(duì)他們進(jìn)行心理的輔導(dǎo)，他們因?yàn)樽雍芩媾R的多重困難的阻撓，容易產(chǎn)生極端的心理，這時(shí)候就需要對(duì)他們的思想進(jìn)行心里的輔導(dǎo)，只有采用才能舒緩他們的心里的和思想上的壓力，使他們可以更好的生活下去。

五、我國(guó)新生代農(nóng)民工思想政治教育的方法

堅(jiān)持理論灌輸。在對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，一定要注重對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育理論的灌輸，只有讓他們明白什么是思想政治教育，以及為什么要對(duì)他們進(jìn)行實(shí)施這種教育，才能讓他們真正的明白思想政治教育的真正的內(nèi)涵以及作用，才能引起他們的高度的重視，從而達(dá)到預(yù)期的思想政治教育的效果。

發(fā)揮榜樣的示范。榜樣的影響力是非同小可的，尤其是對(duì)新生代農(nóng)民工來(lái)說(shuō)，在他們極度渴望被人關(guān)注的心理下，去對(duì)新生代農(nóng)民工進(jìn)行思想政治教育，可以達(dá)到很好的效果，所以在對(duì)新生代農(nóng)民工進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，要注意引用一些榜樣的例子，用那些榜樣的實(shí)際去撼動(dòng)他們，震撼他們的心理，讓他們深刻的體會(huì)到思想政治教育所帶來(lái)的震撼力，從心理去喚醒他們的思想。

提升法律素養(yǎng)。因?yàn)樾律r(nóng)民工自身教育文化程度的限制以及他們對(duì)法律了解不足，使得他們的法律素養(yǎng)也存在著很大的不足，當(dāng)我們?cè)趯?duì)他們進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，要努力地提高他們的法律素養(yǎng)，這樣才能使得他們的政治思想更加的全面和完善，才能更好的為建設(shè)社會(huì)主義新型公民做鋪墊，才能更好的促進(jìn)實(shí)實(shí)在在的思想政治教育的進(jìn)行。

開展心理咨詢。在對(duì)新生代農(nóng)民工進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，因?yàn)樗麄冎R(shí)的有限性，他們?cè)诮邮芩枷胝谓逃倪^(guò)程中難免會(huì)存在思想的誤差，這樣更加容易會(huì)產(chǎn)生心理的問(wèn)題，所以，我們?cè)谶M(jìn)行教育的過(guò)程中也要注意對(duì)他們心理健康的教育，對(duì)他們開展專門的心里的咨詢，這樣我們也能夠充分的去了解他們心理的動(dòng)向，去根據(jù)他們的心理特點(diǎn)制定專門的思想政治教育計(jì)劃，這樣可以更好的針對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育。

結(jié)語(yǔ)

新生代農(nóng)民工，作為我們社會(huì)群體中的一部分，既是我們社會(huì)發(fā)展的重要的組成部分，同時(shí)也對(duì)我們國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。所以，要認(rèn)真研究我國(guó)新生代農(nóng)民工的思想存在的問(wèn)題，加強(qiáng)其思想政治教育，對(duì)癥下藥，探索出一套適合我國(guó)新生代農(nóng)民工發(fā)展的方法，從而為后來(lái)者在此基礎(chǔ)上研究出一套改善我國(guó)新生代農(nóng)民工發(fā)展的新路徑，可以更好的致力于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出努力。

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[責(zé)任編輯：劉玉梅]endprint