從一根粉筆頭談起

姚玉紅

昨天在路邊等車，看到一位清潔工大爺在一處綠化帶邊的石頭上寫字。走近一看，只見(jiàn)他很認(rèn)真地寫著：“請(qǐng)不要往綠化帶亂扔雜物、垃圾，保護(hù)好環(huán)境，打造完美的城市家園，與大家共在！”當(dāng)時(shí)我真挺敬佩他，便夸他說(shuō)：“老爺子，字寫得不錯(cuò)啊！”他沒(méi)理我，寫完后隨手把一寸長(zhǎng)的粉筆頭扔到了綠化帶里，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

此刻，看見(jiàn)在綠化帶黑土地上的那根粉筆頭，是那么刺眼，讓我痛心。我俯身?yè)炱鹉歉酃P頭放到路邊的垃圾箱里。

這樣的事在生活中隨處可見(jiàn)。不過(guò)，如果本身做清潔工作的人也這么做，那就令人大跌眼鏡了。很顯然，那位清潔工大爺不是故意的，只是不經(jīng)意的習(xí)慣而已！

每年六一兒童節(jié)，都有許多家長(zhǎng)領(lǐng)著小朋友去公園游玩。在我們這，對(duì)于孩子隨手亂扔冰棍紙、礦泉水瓶子等不文明行為，百分之七十的家長(zhǎng)不但不制止，而且還成為不文明行為的帶頭人。我家離學(xué)校很近，附近有小學(xué)、初中、高中。每到放學(xué)時(shí)，隨手丟垃圾的行為司空見(jiàn)慣。大型戶外活動(dòng)后，特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，場(chǎng)地一片狼藉，讓人覺(jué)得這是教育的悲哀。我原來(lái)的辦公室離一個(gè)會(huì)議室很近，開(kāi)會(huì)時(shí)經(jīng)常有溜號(hào)出來(lái)抽煙的人，不但亂扔煙頭，還隨地吐痰。等會(huì)議開(kāi)完后，我門外的走廊總要重新打掃一遍。一般到此開(kāi)會(huì)的都是公務(wù)員、領(lǐng)導(dǎo)干部，卻沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。媒體上也經(jīng)常報(bào)道，國(guó)人出國(guó)旅游時(shí)，存在亂扔垃圾等種種有損國(guó)家形象的不文明行為……可見(jiàn)，對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)真是任重而道遠(yuǎn)。這就要求我們必須從我做起，從現(xiàn)在做起，從娃娃做起。

美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋：“種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”習(xí)慣對(duì)一個(gè)人而言，是多么重要??！人是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，每個(gè)人的習(xí)慣對(duì)社會(huì)而言，也同樣重要。

從某種意義說(shuō)，克服一個(gè)壞習(xí)慣、培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣是人生最難的，而又是對(duì)人生最有價(jià)值的。著名教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成好的習(xí)慣。”當(dāng)然，任何一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)都不會(huì)是輕而易舉的，因?yàn)槊總€(gè)人的習(xí)慣都會(huì)受到各種因素的影響，其中有身邊人的潛移默化，有外界的耳濡目染……

假若因?yàn)橐恍┤说沫h(huán)境意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，你覺(jué)得自己去遵守也改變不了整個(gè)環(huán)境，便也聽(tīng)之任之，那就錯(cuò)了。如果人人都這樣想，文明城市又如何創(chuàng)建？我們要從我做起，從現(xiàn)在做起，從娃娃做起，寧少勿多，寧簡(jiǎn)勿繁，寧易勿難。先找一個(gè)比較容易做的上手，循序漸進(jìn)，由淺入深，由近及遠(yuǎn)?？赡軇傞_(kāi)始我們下的功夫要大一些，花的時(shí)間長(zhǎng)一些，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，市民的文明素質(zhì)整體提高了，創(chuàng)建文明城市才不至于成為空談。

現(xiàn)在，我們首先就從“不亂扔果皮、紙屑等雜物，不隨地吐痰”這件小事做起，成為這種好習(xí)慣的宣傳員、監(jiān)督員，為創(chuàng)建文明城市，彎下你的腰，張開(kāi)你的嘴！