淺談在教學(xué)質(zhì)量提升中強(qiáng)化教師責(zé)任的措施

湯賜

【摘 要】筆者所在學(xué)院的電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)于2013年通過(guò)了有效期長(zhǎng)達(dá)6年的工程教育認(rèn)證。本文介紹了我院嚴(yán)格對(duì)照中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)制定的通用標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)（電子信息與電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)），在教學(xué)質(zhì)量提升中強(qiáng)化教師責(zé)任的措施，希望能起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】工程教育 措施 教學(xué)質(zhì)量

為了構(gòu)建工程教育質(zhì)量監(jiān)控體系和工程教育與工程界的聯(lián)系機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我國(guó)工程教育的國(guó)際認(rèn)證，提升我國(guó)高等工程教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，教育部于2006年3月正式啟動(dòng)了工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作。

對(duì)照通用標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)，我校電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)采取了在教學(xué)質(zhì)量提升中強(qiáng)化教師責(zé)任的措施，為順利通過(guò)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證奠定了基礎(chǔ)。

一、完善規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)要求

專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理工作以學(xué)校和學(xué)院的教學(xué)制度文件為依據(jù)，主要教學(xué)考核措施包括：

1.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程考核，建立了“四位一體”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過(guò)教師自查、職能部門(mén)檢查、督導(dǎo)團(tuán)督查和學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教，全面監(jiān)控教學(xué)過(guò)程，保證其有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.合理運(yùn)用考核結(jié)果。完成了年度額定工作量（包括教學(xué)工作量和科研工作量）的教師，全額發(fā)放崗位津貼。完成崗位職責(zé)并取得較好業(yè)績(jī)的，將增發(fā)業(yè)績(jī)津貼。對(duì)于教學(xué)效果極差的教師，必須限期改進(jìn)提高，逾期不改者調(diào)離教學(xué)工作崗位。在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)生教學(xué)事故者，扣發(fā)年終崗位津貼。

3.設(shè)立教學(xué)為主型副教授崗位及講師崗位，解決部分在教學(xué)方面投入多、取得突出成績(jī)，但科研成績(jī)不足的教師崗位晉升問(wèn)題。在應(yīng)聘高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的本科教學(xué)工作量和教學(xué)質(zhì)量考核，實(shí)行“本科教學(xué)一票否決制”，如果教學(xué)達(dá)不到要求，不能晉升。

4.學(xué)院還要求教師必須按照與本科人才培養(yǎng)方案相配套的教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)大綱、課程教材、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)等編寫(xiě)教學(xué)日歷、制作課件，必須提交完整的教學(xué)文件，包括教學(xué)大綱、考試大綱、教學(xué)日歷、試卷審批表、考試總結(jié)與成績(jī)分析、課程成績(jī)、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)等。

二、堅(jiān)持學(xué)生評(píng)教，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升

我校構(gòu)建了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每學(xué)期學(xué)校要求所有學(xué)生對(duì)所有任課教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)任課教師在教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度、理論聯(lián)系實(shí)際、教學(xué)方法與手段等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)管理人員通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)管理平臺(tái)可以了解全體教師的評(píng)價(jià)情況；教師可查看本人的評(píng)價(jià)情況，以便及時(shí)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。網(wǎng)評(píng)結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先和晉升職稱(chēng)的重要依據(jù)之一， 這一措施使全體教師重視學(xué)生的反饋意見(jiàn)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提升。

三、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲措施，提高教師積極性和責(zé)任心

我校建立了教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)體系，彰顯了本科教學(xué)的中心地位。學(xué)校設(shè)立了教學(xué)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)，樹(shù)立教學(xué)典范，鼓勵(lì)和表彰在教學(xué)崗位上忠于職守和成績(jī)顯著的教師；設(shè)立了“中青年教師講課大賽”，調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)積極性，鼓勵(lì)教師努力改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法。同時(shí)學(xué)校還依據(jù)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)要求，每年都開(kāi)展教學(xué)名師評(píng)選、優(yōu)秀本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)選等活動(dòng)，并積極參加湖南省教育廳組織的教育系統(tǒng)技能大賽等活動(dòng)。此外，學(xué)校設(shè)立了教學(xué)成果獎(jiǎng)，大力推進(jìn)教學(xué)研究與改革。學(xué)院在每年末對(duì)當(dāng)年教學(xué)成績(jī)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選教學(xué)管理先進(jìn)的教研室和系部；對(duì)于在教學(xué)中表現(xiàn)突出，積極參與各類(lèi)教育教學(xué)改革項(xiàng)目，教學(xué)聲譽(yù)與成果優(yōu)良，在學(xué)生評(píng)教中連續(xù)多年評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀的教師，推薦參加教學(xué)名師和師德標(biāo)兵評(píng)選。

學(xué)校建立了教學(xué)懲罰機(jī)制，制訂了教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法，使各教學(xué)單位能夠及時(shí)、妥善、有效地處理教學(xué)事故，杜絕影響教學(xué)質(zhì)量的行為，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，保證教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)正常的教學(xué)秩序。學(xué)院對(duì)教學(xué)事故責(zé)任人將根據(jù)嚴(yán)重程度給予扣發(fā)年終崗位津貼、停止職稱(chēng)晉升、暫停教學(xué)活動(dòng)、停職等處罰。

四、推動(dòng)教學(xué)研究和改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)校和學(xué)院鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)平臺(tái)建設(shè)和創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校根據(jù)高等教育教學(xué)改革與發(fā)展目標(biāo)，每年組織一次教育研究課題成果報(bào)告會(huì)，及時(shí)發(fā)布研究成果信息，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)研究成果的推廣，帶動(dòng)教學(xué)水平的提高。學(xué)院著眼于專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)全過(guò)程，始終將提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果作為不懈追求的目標(biāo)，以教育部“質(zhì)量工程”項(xiàng)目為引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。

五、結(jié)束語(yǔ)

本文介紹了以電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)工程教育認(rèn)證為導(dǎo)向的強(qiáng)化教師在教學(xué)質(zhì)量提升中責(zé)任的措施，涉及完善規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)要求；堅(jiān)持學(xué)生評(píng)教，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升；嚴(yán)格獎(jiǎng)懲措施，提高教師積極性和責(zé)任心；以及推動(dòng)教學(xué)研究和改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等內(nèi)容。

【參考文獻(xiàn)】

[1]倪凱， 金尚忠， 孫彩霞， 等. 發(fā)達(dá)國(guó)家高等工程教育認(rèn)證體系及其啟示[J]. 高等理科教育， 2011 （5）： 51-55.

[2]中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì). 通用標(biāo)準(zhǔn). http：//ceeaa.heec.edu.cn/column.php？cid=17.

[3]中國(guó)工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì). 補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)（電子信息與電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)）. http：//ceeaa.heec.edu.cn/column.php？cid=18&ccid=32.