夢想，因你而在

何曉梅

夢想的行程，旅途的輾轉，山與海的轉換，或許，就為了遇見你，筑我今世的師者心、教育夢！

四年的大連海濱生活，徜徉在海的廣闊與城市的時尚律動里，人的思想難免融入了些許的安逸情懷。但那份對家鄉(xiāng)的愛戀，讓我義無反顧地回到故鄉(xiāng)——充滿神秘氣息的七彩云南。在那里，我的生活、我的夢想，注定要訴說傳奇的故事。

我以一名“特崗教師”的角色，來到了石屏縣高寒山區(qū)牛街鎮(zhèn)。那個電話，讓我記憶猶新。“您好，何老師，我是牛街中學的辦公室主任，很高興通知您，您已經成為我的同事了……”人生第一次聽別人稱呼自己老師，心里泛起了莫名的情緒，有欣喜、有期待、有迷惘，也不乏緊張。細心聽李主任講完，才知道學校早已開學，但急缺老師，希望我能提前報到。電話里，那年輕、略帶磁性的嗓音，那樣的誠懇。我沒有拒絕的理由，也帶著心里的好奇，第二天便踏上了特崗教師的旅程。

夢想的落差，總會像冰雹般猛烈地撞擊著你的心。崎嶇坑洼的山路，群山重重的包裹，落后的經濟生活，無不撞擊著夢想的蓓蕾。還好，剛到學校，李主任便熱情地幫我們幾個新老師張羅起生活起居來。再次聽到那年輕而又帶有磁性的聲音，頓時感覺就像在異鄉(xiāng)覓到熟人一般，眉頭的愁云也散去許多。之后的日子里，為了讓我們更快地適應當地生活，進入自己的教師角色，老教師們就像父輩一樣，給予我們許多寶貴的建議。而李主任更是親力親為，帶我們走遍了鎮(zhèn)上的許多角落，知曉當地的生活，更時刻鼓勵我們走好自己的教育之路。

有時候，很驚訝李主任的洞察和細心，也感謝他那獨特的引導方式。就在我們因為離家太遠周末回家不易而又開始徘徊于夢想與現實的落差時，那次心的旅行，堅定了我的教育之路。

那個周末的早上，李主任把我們聚在一起，高喊一聲：“走，下鄉(xiāng)去！”那架勢，弄得我們頓時大笑一場。隨后，大家便帶上李主任早準備好的幾樣菜蔬，向目的地進發(fā)。一路上，看著兩旁的山景田風，泥濘難行的山路也變成了我們雀躍的大道。途中，知道了我們要去離鎮(zhèn)較近的一個村小——三租邑小學。那里，有李主任的一位老同事，也是去年剛到牛街鎮(zhèn)任教的。原先因為中學老師急缺，便借調在中學任教一年，今年我們的到來，只好讓她又回到了原先安排的村小。

近50分鐘的步行，我們終于“進村”了。而那位楊思八老師，早已在學校門外等候多時?？吹竭@么多朋友到來，她的臉上滿是欣喜。在李主任的介紹下，我們才知道楊老師來自元江，是一位年輕媽媽，孩子剛剛斷奶，由遠在元江的婆婆帶著。她熱情地邀我們到辦公室坐坐，可當我們走進去才發(fā)現，其實那兒根本站不下我們這十來個人，只有一張比較破舊的長藤椅，上面放著正在織的小毛衣。一看，那就是楊老師給自己的寶貝準備的冬衣。看到這，我的心里一緊，鼻子一陣酸楚，可以想象，一位年輕的母親遠離剛斷奶的孩子在異鄉(xiāng)任教的無奈。接下來的聊天，讓我們知道了每到晚上和周末，原本就只有四五個老師的學校僅剩下楊老師獨自在校，我的心里更增加了無數的憐惜。

陽光下，我們走進了學校的教室。狹小的教室里整齊地擺放著三排桌椅，只是那桌椅早已在幾十年陪伴學生成長中變得破損。而矮矮的臺子前那張缺了一角的講臺，依然用三只腳奮力地擺出平衡的姿態(tài)。黑板，則用自己臉上的坑洼訴說著自己經歷的歲月洗禮。我們都沒有說話，我想，沉默只是因為我們都已明白，我們擁有的，已是彌足珍貴。我想，這也正是李主任帶我們前來的緣由。回去的路上，秋風掠過，涼意陣陣。但我們，都走得格外堅定！

有一次，無意地翻開李主任的書柜。看到了一本鮮紅的榮譽證書，上面赫然寫著“云南省特崗之星”。原來，畢業(yè)后短短四年里，李主任不僅帶領著學校語文組努力創(chuàng)新、積極研討，取得了學校近十年來的首次語文中考質量獎，還主持編印了學生優(yōu)秀作文集多卷，大力推行“先學后教，當堂訓練”教學模式與方法。此外，他還獲得了教育部“我的特崗故事”征文全國二等獎，并獲邀參加中國教育電視臺《仰望星空》節(jié)目。

我又一次被震撼?；叵?，李主任每天晚上長明的臺燈、走路時匆匆的腳步、課本上密密麻麻的標注，不正是這些，讓他的教育夢想開花結果嗎？即使再深的山，即使再崎嶇的路，即使再落后的地方，也有像李主任和楊老師這樣的靈魂工程師在駐守。我的教育之路，也因此變得無比明晰！

一年過去了，現在，我只想把這份師者之心、教育之夢堅定地告訴他：是你，引我前行，助我看清前方的路。我會永伴你左右，看山水旖旎，聊人生意蘊，育萬千桃李。我親愛的未婚夫——李主任李毅。