陳平
【內(nèi)容摘要】我國對教育的重視促使了我國教育事業(yè)的發(fā)展,我國教育規(guī)模不斷擴(kuò)大為我國社會發(fā)展對人才的需要提供了保障。思想政治教育作為我國素質(zhì)教育中的一個重要組成部分,對于培養(yǎng)人的德、智、體、美等方面都有著重大作用。在這個競爭激烈的社會上,未來的競爭必將成為人才與科技的競爭,中學(xué)作為當(dāng)代學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一個重要階段,提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量既是我國現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容,也是我國社會發(fā)展的重要保障。本文就提高我國初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的措施進(jìn)行了相關(guān)的探究。
【關(guān)鍵詞】初中政治 教學(xué) 有效性
引言
在我國現(xiàn)代化社會發(fā)展過程中,思想道德建設(shè)顯得越來越重要。培養(yǎng)當(dāng)代人的思想道德關(guān)鍵就是要加強(qiáng)思想政治教育,思想政治教育作為我國當(dāng)前初中教學(xué)中一門重要的學(xué)科,提高思想政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量既是我國現(xiàn)代化教育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容,也是我國現(xiàn)代化社會發(fā)展的內(nèi)在要求。在這個快速發(fā)展的社會當(dāng)中,社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制不斷完善,市場競爭越來越激烈,矛盾也日益突出,我國思想政治工作已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展的需要了。為了更好的滿足社會發(fā)展的需要,我國思想政治教育就必須從基礎(chǔ)抓起,做好思想政治學(xué)科課堂教學(xué)工作,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
一、初中政治教學(xué)的意義
政治是人類歷史發(fā)展到一定時期產(chǎn)生的一種重要社會現(xiàn)象,對我國社會生活的方方面面都有著重大作用和影響。在我國的初中階段,學(xué)生年齡都比較小,知識根底淺,各方面都不成熟,但是處在初中階段的學(xué)生思維活潑,對新生事物的好奇心都比較強(qiáng),進(jìn)行政治教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的專注力,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題能力的培養(yǎng),有利于他們實踐能力的培養(yǎng),更有利于他們形成正確的人生觀、價值觀,為學(xué)生的人格發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。政治反映的是我國社會發(fā)展的一種現(xiàn)象,對初中學(xué)生進(jìn)行政治教學(xué)有助于擴(kuò)寬學(xué)生的知識面,推動學(xué)生的全面發(fā)展,為我國現(xiàn)代社會建設(shè)對人才的需求提供保障。
二、提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的措施
1.轉(zhuǎn)變教育方式
在我國當(dāng)代政治學(xué)科課堂教學(xué)過程中,受傳統(tǒng)教育觀念的影響,老師在教學(xué)的過程中注重的是教,而忽視了學(xué)生的接受能力,老師不管教學(xué)質(zhì)量如何,只顧的系統(tǒng)的講解知識,這種老師為主、學(xué)生為輔的教育地位使得教學(xué)質(zhì)量得到不有效的保障。因此為了達(dá)到更好的教學(xué)效果,作為教師就要轉(zhuǎn)變這種教學(xué)方式,將學(xué)生放在主導(dǎo)地位,而教師則是其積極的引導(dǎo)作用,為學(xué)生解疑答惑。例如,在某一中學(xué)政治課堂中,對于初中政治課本中的“法治教育”,老師事先布置好任務(wù),讓學(xué)生自己講解,并鼓勵學(xué)生搜集資料,在課堂講解的時候,老師講講臺交給學(xué)生,而老師則站在學(xué)生的座位上認(rèn)真聽講,而老師在學(xué)生講到重點(diǎn)時,為學(xué)生鼓掌大氣。這種做法有效的提高了學(xué)生自我能動性的發(fā)揮,既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力,同時又使得思想政治教學(xué)的內(nèi)容深入到學(xué)生的心中,因為這是學(xué)生自己的成果,通過給學(xué)生鼓掌,提高了學(xué)生的自信心,說明自己的講解得到了認(rèn)可,從而使得思想政治學(xué)科課堂教學(xué)氛圍活躍起來,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.情景教學(xué)
情景教學(xué)就是將課堂講解的內(nèi)容生活化,在初中政治教學(xué)中,精心設(shè)計適宜的教學(xué)情境,讓學(xué)生在各種情感環(huán)境中感知、認(rèn)識、理解、訓(xùn)練,讓學(xué)生思維和智力活動始終處于興奮狀態(tài),加深學(xué)生對問題、內(nèi)容的認(rèn)識和理解,從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。例如,在初中政治課本中“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”老師在這一節(jié)內(nèi)容教授的時候,老師組織了4名自愿參加的學(xué)生,分成兩組,請學(xué)生圍繞“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”為宗旨,做一份課時教案,在教授的時候,老師精心的設(shè)置事宜的教學(xué)情境,由學(xué)生主講,兩組的教案互換講解,讓學(xué)生在各種情感環(huán)境中活躍自己的思維,加深學(xué)生對內(nèi)容的認(rèn)識和理解,從達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
3.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
在我國初中政治課堂教學(xué)當(dāng)中,教師資源的優(yōu)劣直接關(guān)系到政治課堂教學(xué)的質(zhì)量。優(yōu)秀的政治教師能夠有效的保障教學(xué)質(zhì)量。在我國以往的政治課堂教學(xué)中,教師大多都是以本為本,教師知識水平的有限,不能達(dá)到理論與實踐的統(tǒng)一,不能尋找出有效的教學(xué)方法。為此,加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)有著重大作用。不僅要加強(qiáng)教師專業(yè)知識的培養(yǎng),同時還要豐富教師的實踐知識,同時為了提高思想政治學(xué)科課堂教學(xué)氛圍,努力營造教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,為老師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境提供基礎(chǔ)。加強(qiáng)思想政治課教師自身綜合素質(zhì)和思想認(rèn)識的提高,在教學(xué)過程中引入案例教學(xué)法,全面實現(xiàn)思想政治教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、結(jié)語
政治在培養(yǎng)人才方面有著不可輕視的作用,而我國社會發(fā)展對人才的需求不斷加大,在我國初中階段,對學(xué)生進(jìn)行政治教育,有利于學(xué)生正確價值觀、人生觀、思想道德觀的培養(yǎng),從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為我國社會發(fā)展提供人才保障。