中專音樂課堂中的音樂欣賞分析

袁一斐 （杭州藝術(shù)學(xué)校 310000）

中專音樂課堂中的音樂欣賞分析

袁一斐 （杭州藝術(shù)學(xué)校 310000）

中專音樂欣賞教學(xué)對于學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)很重要，因此老師要認(rèn)真對待這個問題，不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，改善課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。在音樂的教學(xué)中老師要發(fā)揮學(xué)生主觀能動性對教學(xué)的促進(jìn)作用，提高課堂的教學(xué)效率，使學(xué)生積極主動的參與到音樂欣賞課堂中來，提高老師的教學(xué)效率。

中專；音樂課堂；音樂欣賞

音樂欣賞是中專音樂學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的內(nèi)容，通過音樂欣賞學(xué)習(xí)可以提高音樂的感知能力和音樂素養(yǎng)。音樂老師要不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，中專音樂教師要不斷創(chuàng)新音樂欣賞上課的教學(xué)方法，創(chuàng)造一個好的課堂氛圍，不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力。通過新穎的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對音樂的整體素養(yǎng)。

一、學(xué)生是課堂的教學(xué)主體

（一）提高教師的自身修養(yǎng)

教師在教學(xué)過程中起著不可替代的作用，因此要不斷學(xué)習(xí)新的知識，提高自己的音樂素養(yǎng)。音樂老師不一定具有很高的音樂天賦，但是一定要有扎實(shí)的音樂功底，熟練的音樂表演技巧，以及一定的音樂欣賞能力。只有教師自身的音樂素質(zhì)逐漸提高，才能在教學(xué)中認(rèn)真負(fù)責(zé)，更好的教育學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞。 音樂教師要對學(xué)生的演奏、舞蹈、歌唱等進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，還要給學(xué)生講解相關(guān)的音樂背景，以及涉及到的美學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)歷史、地理、文學(xué)等知識，這樣可以使學(xué)生更好的理解音樂，欣賞音樂。并提高學(xué)生總體的音樂欣賞水平。提高教師的自身修養(yǎng)，也可以通過自身的人格魅力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所以音樂老師應(yīng)該不斷完善自己的音樂素養(yǎng)，提高自己的情操，對學(xué)生起到一個很好的示范作用。

（二）以學(xué)生為主體

在新的教育改革下，學(xué)生成為了教學(xué)主體，在中專音樂欣賞教學(xué)中，要以學(xué)生為教學(xué)中心，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞能力。在上課之前，老師可以通過一些好的音樂作品引入本次課堂的教學(xué)主題，使學(xué)生漸漸地熟悉音樂，培養(yǎng)學(xué)生的樂感。在聽過之后，學(xué)生可以跟著音樂節(jié)奏試著哼唱一下，體會一下音樂的美感。通過這個音樂作品，學(xué)生可以聯(lián)想到什么，打開學(xué)生的音樂思維以及欣賞能力。在學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想之后，老師可以順著學(xué)生的思考方向進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛力，充分體現(xiàn)出以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，遇到學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較困惑的地方，鼓勵學(xué)生積極主動進(jìn)行詢問，老師并一一解答，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

二、有針對性的音樂欣賞教學(xué)

（一）以學(xué)生熟悉的音樂為例

音樂教學(xué)，老師盡量列舉學(xué)生都比較熟悉的歌曲作為講解案例，這些熟悉的旋律，使學(xué)生具有熟悉感，學(xué)習(xí)起來也比較容易，本身學(xué)生對于這樣的歌曲背景以及歷史知識有一定的了解，有助于學(xué)生對整首歌曲的理解。盡量選擇和學(xué)生成長是一個年代的歌曲，這樣不會有太大的代溝，有助于學(xué)生更好的理解。利用熟悉的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

（二）從音樂自身開始

現(xiàn)階段在中專音樂教學(xué)中，教學(xué)過程中使用的曲目比較陳舊，學(xué)生完全不熟悉，且多數(shù)內(nèi)容也不是學(xué)生喜歡的風(fēng)格，以這樣的曲目作為教學(xué)案例，大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。要想真正的改善學(xué)生的音樂欣賞能力，教學(xué)過程中音樂的選擇很重要。正確的歌曲選擇，可以促進(jìn)學(xué)生音樂感知能力的提高。在實(shí)際教學(xué)中，音樂老師要教授學(xué)生欣賞音樂的方法和技巧，介紹音樂的背景資料，深度講解歌曲的創(chuàng)作目的，體會作曲家在歌曲中表達(dá)的感情。在教學(xué)中慢慢提高學(xué)生對音樂的欣賞能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過音樂提高學(xué)生上課的注意力。

（三）發(fā)揮流行音樂的作用

隨著音樂不斷發(fā)展，學(xué)生接觸最多的就是流行音樂，流行音樂已經(jīng)成為他們生活中重要的組成部分。音樂老師應(yīng)該充分利用流行音樂對他們的吸引力，將學(xué)生牢牢地吸引到課堂中來，選擇最近一段時間比較流行的，學(xué)生都感興趣的。通過流行樂和傳統(tǒng)樂之間的比較，使學(xué)生自己體會其中所蘊(yùn)含的規(guī)律，清楚音樂的演化過程，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、采用多種方法教學(xué)

（一）課堂理論講解

在音樂的學(xué)習(xí)過程中，老師不僅僅是要教會學(xué)生學(xué)會唱歌、樂器以及舞蹈等，還要交給學(xué)生很多比較有內(nèi)涵的知識，體會作者想要表達(dá)的深層次的情感。準(zhǔn)確把握歌曲的情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的樂感，要根據(jù)不同的歌曲，產(chǎn)生相應(yīng)的情感變化，但是要對音樂作品給出客觀、理智的評價。在這樣的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的音樂鑒賞技巧。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的直覺，并通過自己的音樂直覺，可以準(zhǔn)備的把握歌曲中的情感變化。對于歌曲中意義比較深的歌詞要細(xì)細(xì)品味，提高中專學(xué)生的文化素養(yǎng)，這樣有利于學(xué)生對歌詞的理解。很多國內(nèi)外的音樂作品，都深深受到其民族和文化背景的影響，因此在對歌曲進(jìn)行理解的時候，要充分和當(dāng)?shù)氐奈幕尘跋嘟Y(jié)合?，F(xiàn)在很多的流行音樂通過歌曲名稱就可以聯(lián)想到很多內(nèi)容，這樣的聯(lián)想可以幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容和作者想要表達(dá)的思想感情。

（二）借助多媒體輔助教學(xué)

作為現(xiàn)代教學(xué)中必不可少的輔助手段，在音樂教學(xué)中也發(fā)揮著重要的作用，很多優(yōu)秀的音樂作品，可以通過多媒體輔助教學(xué)手段給學(xué)生進(jìn)行展示，很多優(yōu)美的音樂在配合視頻一起觀看，就更會增加課堂的趣味性，提高學(xué)生對音樂的喜愛，通過幻燈片的方式，給學(xué)生進(jìn)行講解音樂知識，不會像傳統(tǒng)課堂只看老師在前面講那么枯燥。如《春江花月夜》，在欣賞之前，老師要帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)不同的畫面以及音樂去體會每段音樂的力度、音色和傳遞出來的作者的情緒等。在學(xué)生欣賞的時候，老師可以結(jié)合相應(yīng)的畫面展示，如月亮慢慢上升的畫面，使學(xué)生在欣賞音樂的時候更加激發(fā)學(xué)生的想象能力，在一個晴朗的夜晚，水波蕩漾，江面上灑滿了皎潔的月光，這美麗的畫面仿佛讓人有一種身臨其境的享受。這樣的教學(xué)方式容易培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，更好的促進(jìn)教師的音樂教學(xué)，體會音樂帶給人的美的享受。

四、結(jié)語

對于中專音樂教學(xué)，音樂教師要不斷改善自己的教學(xué)方法，使其更加科學(xué)，不斷提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力。將學(xué)生作為教學(xué)的主體，老師要不斷提升自身修養(yǎng)。營造良好的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生在課堂上多提問，提高音樂課堂的學(xué)習(xí)效率。老師要豐富自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，提高學(xué)生對音樂的感知能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

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袁一斐，女，1980年10月30日，籍貫：寧波，工作單位：杭州藝術(shù)學(xué)校，研究方向：藝術(shù)教育學(xué)歷：本科，職稱：講師。畢業(yè)于杭州師范大學(xué)，音樂藝術(shù)學(xué)院，音樂教育專業(yè)。