風(fēng)景園林模型制作方法的初探

方 明 李 晟 廖建軍 （南華大學(xué)船山學(xué)院 421001）

風(fēng)景園林模型制作方法的初探

方 明 李 晟 廖建軍 （南華大學(xué)船山學(xué)院 421001）

風(fēng)景園林模型制作，是適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展，展現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)綜合技能一門專業(yè)必修課。本文通過場(chǎng)地前期考察調(diào)研、原始數(shù)據(jù)的記錄與分析、圖形的表達(dá)與繪制、模型制作等方法的探討，以期完善風(fēng)景園林模型制作課程的實(shí)用性和必要性。

風(fēng)景園林模型制作；風(fēng)景園林；材料；工具

一、風(fēng)景園林模型制作課程的意義

通過本課程的學(xué)習(xí)，園林模型的制作和展示，能彌補(bǔ)常規(guī)平面圖紙?jiān)O(shè)計(jì)中的不足，增強(qiáng)學(xué)生從二維到三維的空間想象能力，理解園林要素在場(chǎng)地的實(shí)際表現(xiàn)與尺度應(yīng)用，并有助于提高整個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)學(xué)生各種綜合能力，合理完善園林模型設(shè)計(jì)制作方法

風(fēng)景園林模型設(shè)計(jì)，不只是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)園林組成要素的單體和群體本身的外部造型的表現(xiàn)能力，同時(shí)也充分體現(xiàn)學(xué)生對(duì)園林中各種組成要素之間的空間關(guān)系把握能力。合理優(yōu)化園林模型設(shè)計(jì)制作方法，完善課程內(nèi)容與制作細(xì)化，對(duì)課程的教學(xué)改革至關(guān)重要。

三、風(fēng)景園林模型制作的方法研究

園林教學(xué)應(yīng)以能力培養(yǎng)為中心，并注重全面素質(zhì)的發(fā)展。具體的說，在教學(xué)目的上，要體現(xiàn)技能型人才的培養(yǎng)方向。在教學(xué)方法上，要突出實(shí)踐的原則，即提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在教學(xué)內(nèi)容上，要適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展，與社會(huì)需要緊密結(jié)合。由社會(huì)需求來確定培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格來決定課程體系。本文就風(fēng)景園林模型制作方法的探討提出幾點(diǎn)看法，以供商榷。

（一）前期準(zhǔn)備

1.確定場(chǎng)地，對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。

前期的考量場(chǎng)地，收集第一原始數(shù)據(jù)是模型制作的第一步。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)量記錄數(shù)據(jù)，配合現(xiàn)場(chǎng)的視頻數(shù)據(jù)采集核對(duì)，確定模型場(chǎng)地的比例和尺寸，通過CAD軟件繪制等比例的精確平面圖。CAD圖紙打印兩份，一份墊在底板上用于確定位置，另一張用來觀測(cè)對(duì)比。采用SU軟件繪制模型，方便制作過程中比對(duì)一些細(xì)節(jié)和全局的掌控（見圖3.1）。

2.工具和材料準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備制作需要的工具：白乳膠、UHU膠、502膠水、美工刀、微型電鋸、微型打孔器等。

準(zhǔn)備制作需要的材料：PVC板、KT板、輕木板、防震泡沫板、精雕硬油土、油泥、無背膠貼紙、牙簽等。

（二）地形的制作方法

通過前期的測(cè)量與計(jì)算，確定出整個(gè)場(chǎng)地的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，并計(jì)算出相關(guān)高差關(guān)系（比如水體與池壁的高差，水面之間的高差，水體邊緣的園路與水面的高差，地形之間起伏情況）

方法一：地基采用實(shí)體處理，采用0.2cm的PVC板和0.5cm的KT板結(jié)合，板材共需8～9層，水體由3層5厘米KT板墊高成型，水體兩側(cè)高坡有多處起伏，都分別按等高線裁板制作，充分還原的場(chǎng)地的原始地形狀況。最后采用U膠粘合，地形表面涂乳膠，撒上草粉完成。

方法二：地基先利用泡沫堆出基本地形，這樣有利于減少全部是泥土對(duì)底板的壓力，同時(shí)也利于對(duì)地形的把握及塑造，以及方便后期樹種能植入泡沫便于固定。最后采用少許泥土對(duì)泡沫進(jìn)行覆蓋和肌理塑造，這樣的制作使得地基較為真實(shí)而輕便。

（三）道路的制作方法

1.道路的制作方法

臺(tái)階：先用PVC板做基礎(chǔ)，然后用硬紙板做墊高，上面貼紙。

石板園路：用PVC板材切割出若干合適大小的板子，一塊一塊根據(jù)合適比例、距離鋪設(shè)完成。

道牙：用KT板按照一定的比例裁剪成道牙形狀，貼上貼紙。

車行道：用PVC板按比例裁剪成道路形狀，貼上代表不同材質(zhì)的貼紙。主干道用代表瀝青路的貼紙貼合，再將按比例裁剪的白色線條表示道路中線等。

2.地面鋪裝的制作方法

用PVC板墊高，上面貼一層對(duì)應(yīng)的路面鋪裝貼紙。鋪裝貼紙根據(jù)前期CAD軟件制作的圖紙數(shù)據(jù)，采用PS軟件繪制好地面鋪裝所需的圖案、材料和肌理等，這個(gè)方法同樣可以用來制作墻面及小品的圖形貼紙等。

（四）植物的制作方法

1.喬木的制作方法

常用類型的喬木，可將塑料樹干直接修剪成枝干的方式，或者利用的鐵絲或銅線等扎制成大小尺寸不同的形狀，在上面用刷子涂滿白乳膠，然后灑滿對(duì)應(yīng)顏色的樹粉，風(fēng)干成型。

2.灌木的制作方法

球狀灌木，用鐵絲纏繞出樹干，涂抹上乳膠，撒上相應(yīng)顏色的樹粉完成。

灌木叢：用PVC板墊高層后、把塑料灌木模型剪成型用大頭針固定在PVC板上制成。

（五）水體的制作方法

方法一，水體使用AB膠完成效果的。水底用66號(hào)馬克筆刷出淺色塊，然后用76號(hào)馬克筆刷出暗部色塊，然后用比例3：1的AB膠調(diào)和而成。等待5分鐘后上第二遍AB膠，30分鐘后達(dá)成最高強(qiáng)度的85％，大體水體效果完成。

方法二：采用簡(jiǎn)單的制作方式處理大面積水體。首先在水彩紙上畫上水面的顏色，并畫出一定的水紋和深淺變化。然后用水紋紙墊在畫好的水彩紙上。最后將它們用釘書針或圖釘固定在底板上。

自然駁岸石的處理，選取表面平滑便于組合堆積的石頭，用U膠粘合，沿著水體輪廓線擺放，營(yíng)造自然式的駁岸效果。

四、小結(jié)

目前，南華大學(xué)的風(fēng)景園林模型制作課程教學(xué)改革取得了一定的成效，我們遵照?qǐng)@林模型用來優(yōu)化設(shè)計(jì)，服務(wù)于設(shè)計(jì)為教學(xué)原則，不斷探索新的方式，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方而進(jìn)行了一些改革嘗試。但仍存在不足之處，需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步完善，根據(jù)應(yīng)用型院校培養(yǎng)合格景觀設(shè)計(jì)師的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合課堂教學(xué)效果、學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)及企業(yè)的反饋意見，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)知識(shí)而寬、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型本科人才。

[1]蘇引江.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)模型設(shè)計(jì)與制作教學(xué)改革與實(shí)踐[J].科教導(dǎo)刊.2012.10；

[2]方明，李晟，廖建軍.論園林建筑設(shè)計(jì)教學(xué)改革[J].當(dāng)代教育與實(shí)踐，2012.05；

[3]王珊珊.園林設(shè)計(jì)中模型制作的探討[J].科技信息，2009.06；

[4]陳明.建筑及景觀模型制作方法的探討[J].山西建筑，2014.08.

南華大學(xué)船山學(xué)院2015年教改課題立項(xiàng)項(xiàng)目（編號(hào)：2015CY005）：船山學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)風(fēng)景園林課程的教學(xué)改革和實(shí)踐；2013年湖南省普通高校教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目（編號(hào)：220）：“設(shè)計(jì)藝術(shù)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新研究”；2014年南華大學(xué)教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目（編號(hào)：2014XJG-YB16）“改革實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)設(shè)計(jì)藝術(shù)類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究”