《哆啦A夢：伴我同行》藝術(shù)手法探究

于 苗 魏玉娟

（1.遼寧師范大學(xué) 影視藝術(shù)學(xué)院 116029； 2.遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 日語系 116052）

《哆啦A夢：伴我同行》藝術(shù)手法探究

于 苗1魏玉娟2

（1.遼寧師范大學(xué) 影視藝術(shù)學(xué)院 116029； 2.遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 日語系 116052）

日本動漫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生于60年代，動漫影片也一直是日本的支柱產(chǎn)業(yè)，究其成功的根本原因，除了畫風(fēng)優(yōu)美之外，最重要的一個原因便是動漫影片的藝術(shù)手法深邃?！抖呃睞夢：伴我同行》是今年新上映的日本動漫影片，本文對《哆啦A夢：伴我同行》影片從色彩運用、人物性格、故事情節(jié)三方面探究其藝術(shù)手法的運用，分析其成功之處，期望可以對我國的動漫工作者以借鑒，促進我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

哆啦A夢；藝術(shù)手法；探究

談起《哆啦A夢》，很多人都不會陌生，哆啦A夢的百變神通，大雄的膽小懦弱，靜香的美麗善良，胖虎的強壯有力，小夫的家境富裕都成為八零后一代人心中的永不磨滅的印象?！抖呃睞夢》又名《機器貓》，是藤子·F·不二雄筆下最著名的漫畫作品，《哆啦A夢：伴我同行》是新近上映的3D動畫電影，此部影片正是為了紀念藤子·F·不二雄誕辰80周年，而特意制作的。此部影片的制作取得了巨大的成功。此影片的成功之處不僅僅在于它抓住了一代人的回憶，更重要的是影片延續(xù)了之前動畫片的故事情節(jié)，繼續(xù)之前動畫片的角色設(shè)定，延續(xù)了之前動畫片的藝術(shù)手法。本文正是基于此，對《哆啦A夢：伴我同行》影片從藝術(shù)手法角度進行分析、探究，提出其優(yōu)勢所在，希望可以為我國的動漫影片的發(fā)展提供一點借鑒。

一、豐富的色彩運用

動漫影片雖然是電影的模式，但是其內(nèi)容還是動畫的內(nèi)容。因此，其面對的受眾群體就會十分廣泛。不僅僅成人對于動漫影片非常感興趣，很多小孩子對動漫電影的喜好程度也是非常濃烈。因此，一部好的動漫影片，一定會運用豐富的色彩，將動漫影片的畫面填充飽滿，讓大人小孩看起來都會感到色彩斑斕、趣味橫生。《哆啦A夢：伴我同行》這部動漫影片在此方面也非常成功，也正因為對色彩的有效使用，使得這部影片個人以深刻的印象。

在漫畫書中所運用的色彩，大多非黑即白，如果有彩色圖案也只是在漫畫書的封皮和扉頁或者夾頁添加一些相關(guān)的帶色彩圖案的情節(jié)介紹或者特寫。但是在動漫影片中則不同，影片中無論人物、場景都運用了大量的豐富色彩，讓每個人物的性格都通過色彩得以表現(xiàn)?！抖呃睞夢：伴我同行》影片中，主角哆啦A夢整體使用藍色基調(diào)，藍色本身就是一個可以暢想的色彩，而哆啦A夢又是現(xiàn)實世界中所不存在的人物，使用藍色正是表明了作者對哆啦A夢的憧憬和幻想；另一主角大雄所穿的衣服為黃色上衣，藍色短褲，黃色上衣表現(xiàn)了大雄善良溫和又有些懦弱的性格，配上藍色短褲，又表現(xiàn)了大雄海闊天空的思維想法，純真的性格；

配角當(dāng)中人們對靜香總是念念不忘，影片中靜香的衣服則為粉色的連衣裙，通過粉色的運用將靜香的溫柔可人、善良可愛、樂于助人、陽光美好的性格表現(xiàn)的淋漓盡致。同時連衣裙的搭配讓靜香女孩子的特點表露無遺，女孩子的優(yōu)點一看便知；胖虎則屬于“暴力”的代表，欺凌弱小、粗暴的“孩子王”，橘紅色的上衣和黑色的褲子，讓胖虎的性格特點表現(xiàn)的非常到位；小夫則是家境富裕、嬌生慣養(yǎng)、逢迎諂媚的代表，所以其衣服則為綠色上衣和淺褐色短褲，也表現(xiàn)了小夫的天真、率性、富裕，尤其小夫臉型的設(shè)計更是對此人物表現(xiàn)的幻龍點睛之筆?！抖呃睞夢：伴我同行》這部影片對于場景的色彩運用也非常到位，比如在哆啦A夢與大雄嬉笑躺倒在草坪上的時候，影片展現(xiàn)的是藍色的天空，白色的云朵，綠色的草地，悠閑、舒適、舒心的場景一下子躍入眼中，讓觀看者也感覺到賞心悅目。

通過對色彩的運用，影片中的人物特點都得到了彰顯，對于場景的色彩的運用也讓整部影片更加貼合實際。通過色彩的運用，整部影片的人物和情節(jié)都個人非常深的印象，是本影片的成功之處。

二、不同人物性格的塑造

好的影片需要影片中的人物性格特征明顯，通過人物的性格可以對人物進行揣摩，沿著人物的性格開展情節(jié)的走勢和發(fā)展。好的影片塑造的人物性格能夠讓人很明顯的區(qū)分，并且人們對于影片中的每個人物不會混淆，而是在之后的很長時間都會印象深刻，難以忘記。而《哆啦A夢：伴我同行》這部影片對于人物性格的塑造可謂非常成功，每個人和每個人的性格截然不同，并且每個人的性格都非常飽滿，不可用截然的對和錯來劃分。

影片主角哆啦A夢的性格是非常樂于助人的，當(dāng)然本片中哆啦A夢主要“助人”的對象是大雄。影片對于哆啦A夢性格的描述并未將其直接定義為樂善好施，隨意幫助人的角色，而是有一個轉(zhuǎn)變。哆啦A夢從未來世界來到現(xiàn)實世界，開始的態(tài)度是排斥的，只是大雄的玄孫世修設(shè)定了程序，需要哆啦A夢完成任務(wù)才能回到未來的世界。隨著哆啦A夢與大雄的接觸，哆啦A夢發(fā)現(xiàn)大雄真的好笨，心中善良的種子被點燃，不再是被動的完成任務(wù)，而是想要主動的幫助大雄，同時也幫助了大雄的小伙伴們。當(dāng)然，哆啦A夢也會發(fā)脾氣，那就是當(dāng)他吃不到銅鑼燒或人們叫他貍貓時，就會變得脾氣暴躁。這樣的人物性格設(shè)定就會非常飽滿，既覺得哆啦A夢非常可愛，也會覺得哆啦A夢非常好玩。

影片另一主角就是大雄，大雄這個人物性格是非常懦弱的，膽小怕事，丟三落四，而且成績不好，經(jīng)?？剂惴?，體育運動也不行，簡直一無是處。也正因為此，大雄以后的生活連累了他的“子孫”世修，世修才會帶著哆啦A夢來“拯救”還在兒童時期的大雄。如果影片只讓大雄保持這樣一種性格存在，不得不說人物性格是不飽滿的，大雄的本性非常善良，并且也因為哆啦A夢的鼓勵和支持，大雄對生活鼓起了勇氣，在之后通過時空機穿越到未來之后還在暴風(fēng)雪中去救援靜香。大雄從之前的懦弱膽小到之后的勇往直前，是影片對人物性格塑造和轉(zhuǎn)變方面的成功敘述。

最后則是影片對配角的塑造也同樣鮮活。大雄雖然情緒暴躁、欺負弱小，但是他也有他的“死敵”，就是他的媽媽，并且，大雄雖然性格急躁，但是卻非常單純，對于大雄又是欺負也有害怕，但在伙伴受欺負時候也會英勇站出來維護大家；小夫家境富裕，嬌生慣養(yǎng)，是引起大雄夸下?？诘膶?dǎo)火索，但是小夫也會維護大雄和機器貓的利益，還是一個單純的孩子；靜香應(yīng)該是本部影片最為讓人喜歡的角色，善良、美麗、學(xué)習(xí)好、體育好，是十全十美的代表，但是她在要嫁給大雄的時候也會有遲疑，對家人的不舍，這些現(xiàn)實當(dāng)中的情緒糾結(jié)在影片也表現(xiàn)非常好，非常貼合實際。

人物性格的塑造是影片成功的關(guān)鍵之處，《哆啦A夢：伴我同行》做到這了一點，所以其能夠取得成功，讓人們看到不同的人物，并且對每個人物念念不忘。

三、故事情節(jié)自然真實

一部電影就像是一部濃縮的人生，看完之后或者會給人以啟迪，或者給人震撼的效果，或者引起人們的遐想，或者讓人受到心靈的凈化?！抖呃睞夢：伴我同行》這部影片是非常好的范例。它的故事情節(jié)延續(xù)的是漫畫書的故事情節(jié)內(nèi)容，但是又在原有基礎(chǔ)上進行了發(fā)展，既忠于原著又有自己的特點。

《哆啦A夢：伴我同行》這部影片起始是從大雄的美夢開始的，故事一開始大雄就做了一個飛翔的夢，所有人都可以在天空中自由翱翔，靜香還親切地呼喚著大雄快快跟上。緊跟著就是媽媽叫大雄的起床聲，不用懷疑大雄又遲到了。之后影片又簡要描述了大雄又得了“零分”，大雄又被欺負了等等一些列大雄的“事跡”。影片開頭用簡短的篇幅介紹了大雄的背景。鏡頭一轉(zhuǎn)，同樣處于觀眾角色的還有大雄的玄孫——世修。世修看到自己的“祖爺爺”如此這般“不堪”也禁不住搖頭嘆息。這樣的開篇會讓觀眾對整個影片的基調(diào)有一個整體的了解，也對于哆啦A夢的到來有一個全面的了解。

隨著哆啦A夢的到來，影片筆鋒一轉(zhuǎn)，大雄從之前的被欺負對象變成為了讓人羨慕的對象，考試再也不會有“零分”的出現(xiàn)，而是每科成績都是一百分；體育成績也變得非常棒，成為棒球好手；還邀請同學(xué)一起到家里來玩，哆啦A夢拿出很多“寶貝”，讓每個同學(xué)的愿望都能夠?qū)崿F(xiàn)，大家都越來越喜歡大雄。影片在描述哆啦A夢的“神通”的時候也并沒有將所有的情節(jié)都詳細描述，而是通過簡單瀏覽的方式描述的，這種舒適手段讓一代人勾起了對小時候哆啦A夢的記憶，瞬間對影片的感情不僅僅是觀看如此簡單，而是有了帶入感，有了親切的感情。

隨著情節(jié)的發(fā)展，因為要讓哆啦A夢安心的離開，大雄變得強大起來。大雄的強大并不是真的一下子變得能打、能學(xué)，他經(jīng)歷了刻苦學(xué)習(xí)但是依然考“零分”的內(nèi)心失落，最終是大雄的內(nèi)心變得強大起來。只有內(nèi)心強大才是真正強大。而讓大雄變得強大的不是別的，正是大雄的善良、友愛，對朋友的關(guān)心，愿意讓哆啦A夢放心的離開而回到未來的世界。是大雄的善良成就了大雄。當(dāng)看到大雄被打的滿臉是傷還在拼命和胖虎抗?fàn)幍臅r候，我想我們每個人的內(nèi)心都會對自己做一個反省，自己是不是能夠戰(zhàn)勝自己？只有戰(zhàn)勝自己的人才有可能戰(zhàn)勝別人，也才會成為人生的贏家。故事的最后，靜香的爸爸才揭開了靜香嫁個大雄真相的面紗“大雄是一個祈禱大家幸福，并會為不幸的人感到難過的好青年，這是生為人最重要的情懷”。影片到這里，才真正給人以警示。

《哆啦A夢：伴我同行》的故事情節(jié)自然流露、不做作，無論成人還是孩子，看完這部影片都會對影片的內(nèi)容而感動，讓孩子也真正明白人生的意義。

總之，一部好的動漫影片，離不開豐富鮮艷的色彩，離不開人物性格的塑造，離不開故事情節(jié)的發(fā)展，只有做好這三點，人們才會對影片念念不忘，才會對影片流連忘返，本文通過對《哆啦A夢：伴我同行》藝術(shù)特點的分析，展示了日本動漫的魅力，對日本動漫的藝術(shù)特點窺探一斑。日本動漫影片已經(jīng)發(fā)展多年，而我國動漫影片還處于起步階段，還有很大的上升空間，我們應(yīng)當(dāng)對日本的動漫影片進行研究和分析，取其精華去其糟粕，借鑒日本動漫的優(yōu)點，對我國動漫產(chǎn)業(yè)和影視業(yè)進行補充，推動我國動漫事業(yè)的發(fā)展，希望通過筆者淺顯的描述和分析，讓讀者對日本動漫影片有一個了解和認識。也希望通過筆者的分析讓日本動漫影片的特點借鑒到我國動漫影片的制作中，讓我國的動漫產(chǎn)業(yè)走出國門，走向世界，走向國際。

[1]徐軍.動漫影片中色彩的藝術(shù)魅力[J].美術(shù)教育研究，2015，06：84.

[2]吳瑕.動漫人物形象設(shè)計探討[J].戲劇之家，2015.10：175.

于苗（1980-），男，遼寧大連人，碩士，講師，主要從事語言學(xué)和影視藝術(shù)研究。

魏玉娟（1976-），女，江蘇鹽城人，碩士，講師，主要從事語言學(xué)研究。