淺論鋼琴慢速練習(xí)的重要性及方法

郭靜

摘要：在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，慢速練習(xí)是彈奏者打好各項基礎(chǔ)的一種行之有效的方法，是解決原速、復(fù)雜結(jié)構(gòu)等作品難度問題的必要手段，而且慢練可以排除心理障礙，對于鋼琴彈奏者具有重要作用，本文將在分析鋼琴慢練重要性的基礎(chǔ)上，對其具體的方法進(jìn)行積極探討。

關(guān)鍵詞：鋼琴 慢速練習(xí) 方法 重要性

作為擁有“樂器之王”美譽(yù)的樂器，鋼琴具有寬廣的音域、豐富的音色等，并可以同時彈奏出多重音響，進(jìn)而能形成對不同形式和風(fēng)格音樂的表達(dá)，慢速練習(xí)是鋼琴學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)?；诖?，彈奏者應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識慢速練習(xí)，并掌握科學(xué)的慢練方法，這樣才能真正意義上提高自己的鋼琴彈奏水平。

一、慢速練習(xí)的重要性

在學(xué)習(xí)鋼琴時，慢練有助于彈奏者克服技術(shù)障礙，是成功演奏作品的基礎(chǔ)，一旦彈奏者不能均勻準(zhǔn)確慢速地練習(xí)，也就不能真正地奉獻(xiàn)出高質(zhì)量的、優(yōu)秀的彈奏，綜合來說，慢速練習(xí)有以下幾方面的重要性：

（一） 可提高手指的控制力

彈鋼琴時，需要能對手指的運(yùn)動能力進(jìn)行控制，通過有效的慢速練習(xí)，彈奏者能高度集中注意力，對手指力量進(jìn)行控制，進(jìn)而使得彈奏出的每個音符堅定有力，力量控制合理。

（二）訓(xùn)練良好的觸鍵方法

為了在鋼琴彈奏中奏出不同的音響效果，需要通過慢練對手指觸鍵進(jìn)行合理控制。如：為了彈奏出深沉豐滿的音色，需要進(jìn)行高抬指慢觸鍵，而為了形成多種力度和層次的聲音效果，需要進(jìn)行低抬指慢觸鍵彈奏練習(xí)等等。

（三）有充足的彈奏時間

在鋼琴彈奏學(xué)習(xí)中，慢練可讓彈奏者給自己留充足的時間去思考和反應(yīng)，通過這種方式，可以讓彈奏者做好相關(guān)的充足準(zhǔn)備，將整個彈奏過程掌控得游刃有余。

（四）保證指法時間

彈奏者在進(jìn)行鋼琴練習(xí)的過程中，慢練可讓其對每個指法進(jìn)行清楚觀察，進(jìn)而保證彈奏的正確性，這樣也可以慢慢去克服彈奏者忽視指法正確性的情況，完善自己的學(xué)習(xí)和表演。

（五）解決作品的準(zhǔn)確性和完整性

在鋼琴的學(xué)習(xí)過程中，彈奏者進(jìn)行慢速的彈奏練習(xí)，可以更好地追求整首樂曲的準(zhǔn)確性和完整性，這是因?yàn)槁毧蓪非募?xì)節(jié)無限放大，有利于彈奏者根據(jù)其進(jìn)行流暢、正確的彈奏，繼而完善對整首曲子的表達(dá)。

二、鋼琴慢速練習(xí)的方法

在當(dāng)前音樂的發(fā)展中，為了更好地進(jìn)行音樂作品的彈奏，很有必要進(jìn)行完善的鋼琴慢速練習(xí)，不僅要進(jìn)行苦練，更要注重巧練，這樣才能取得明顯的練習(xí)效果，不但要根據(jù)樂曲的意境、風(fēng)格進(jìn)行練習(xí)，更要講求慢練中技巧的科學(xué)性和有效性，經(jīng)筆者研究和總結(jié)，主要的鋼琴慢練方法如下：

（一）分解慢練

在鋼琴練習(xí)過程中，所謂的分解慢練，即將包含技術(shù)難點(diǎn)的片段依據(jù)類型分類，橫向縱向分解音樂作品，進(jìn)而使其成為幾個小段落，利用慢練的方法分手、分聲部等進(jìn)行練習(xí)，通過這種鋼琴分解練習(xí)，使得學(xué)生可以對涉及到的單個問題進(jìn)行高度的關(guān)注，進(jìn)行各個擊破，最終對難點(diǎn)進(jìn)行化解，提高彈奏的效率。教師應(yīng)當(dāng)在的學(xué)生練習(xí)的過程中，及時提醒其注意技術(shù)難點(diǎn)在作品中的地位，進(jìn)而分清主次，注重練習(xí)的有效性進(jìn)行。如：冼星海的《黃河頌》這首作品，左手彈奏是其難點(diǎn)，因?yàn)槠涫且贿B串不整齊對應(yīng)的琶音，彈奏者的右手控制著主旋律，這樣如果對左手的技術(shù)難點(diǎn)過分強(qiáng)調(diào)，勢必會造成注意力集中在左手琶音的情況，繼而會忽視對右手旋律聲部的演奏，這樣彈奏出來的音樂作品就失去了音樂性，不符合作曲家的本意，不能完善表達(dá)曲子的主題思想。

（二）變化慢練

在鋼琴的慢速練習(xí)中，筆者認(rèn)為其最為重要的組成部分便是變化慢練，其具體表現(xiàn)為多種方法，如變節(jié)奏練習(xí)技術(shù)難點(diǎn)所在的片段等等，慢速是變節(jié)奏練習(xí)的主要方式，以2/2怕為例，我們可以假設(shè)一首曲子是每拍為4個均勻的八分音符的節(jié)奏型，那么彈奏者可對其進(jìn)行變奏，使得第一個和第三個音為附點(diǎn)八分音符，繼而使得第四個和第二個音為十六分音符，當(dāng)然也可以反向進(jìn)行變奏，借助這種練習(xí)方式，可以有效增加技術(shù)難度，增強(qiáng)大腦對手指的集中控制力以及訓(xùn)練手指的運(yùn)動，能對彈奏中的技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行解決。而變速度練習(xí)，則是在選擇練習(xí)速度的時候按照技術(shù)難點(diǎn)的速度特點(diǎn)來進(jìn)行，進(jìn)而用不同的、變化的節(jié)奏，使彈奏者的大腦和手指做好下一個音彈奏的準(zhǔn)備，一般情況下，此方式結(jié)合變節(jié)奏練習(xí)，可取得不錯的效果，能充分分解手指快速跑動中的速度難點(diǎn)，并能對因追求速度而出現(xiàn)的漏音、模糊音等現(xiàn)象進(jìn)行有效避免，使彈奏者的演奏更趨近完美。

（三）重復(fù)慢練

鋼琴彈奏練習(xí)中，對技術(shù)難點(diǎn)所在的關(guān)鍵手指重復(fù)練習(xí)，即為重復(fù)慢練，其作用體現(xiàn)在對速度、均勻、力度等起到的大運(yùn)動量的解決，有效加強(qiáng)了對原先較為軟弱手指的訓(xùn)練，具體實(shí)施過程中，形成運(yùn)動神經(jīng)的條件反射，但是，此種練習(xí)并不等同于機(jī)械重復(fù)，而是要講求在此環(huán)節(jié)的實(shí)施中，對每一次練習(xí)的不足和進(jìn)步找出來，對手指和身體的協(xié)調(diào)程度進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整，最終全部抹平譜面上的“疙瘩”。一些鋼琴演奏者演出時會緊張，易出現(xiàn)手指痙攣的情況，不免彈奏得磕磕巴巴，臨場發(fā)揮失常等，彈奏者只能借助于日常練習(xí)的慣性彈奏作品，這樣顯然不能真正表現(xiàn)出彈奏者的真正水平，究其原因，無非是平時的重復(fù)練習(xí)不夠，以往的單純快速練習(xí)習(xí)慣加之慣性演奏曲子，易造成中斷彈奏的情況，而經(jīng)利用重復(fù)慢速練習(xí)的方式，會將有意識變?yōu)闊o意識，進(jìn)而有助于形成對曲子彈奏的記憶，有效結(jié)合起了手對鍵盤位置的觸覺及眼對其位置的視覺，而慢練讓大腦有時間進(jìn)行充分思考，在彈奏時可清楚明曉下一個是什么音，形成了連貫的隱約感覺，彈奏時只要憑借慣性彈下去即可，增強(qiáng)了彈奏者對音樂作品思想的有效表達(dá)。

三、結(jié)語

綜上所述，慢速練習(xí)對鋼琴彈奏者的學(xué)習(xí)和演奏等有重要的意義，本文結(jié)合當(dāng)前鋼琴學(xué)習(xí)的具體情況，分析了慢速練習(xí)的重要性，并在此基礎(chǔ)上，從分解慢練、變化慢練以及重復(fù)慢練三方面對其方法及具體實(shí)施進(jìn)行了探討，以期能為新時期我國的鋼琴彈奏者提供有益的參考。

參考文獻(xiàn)：

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