高校共青團組織新媒體運用的探索與實踐

佘朝華

高校共青團組織新媒體運用的探索與實踐

佘朝華

隨著信息化社會的到來，信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和移動通訊技術(shù)飛速發(fā)展，以此為依托，以博客、微博、微信等為代表即時通訊軟件不斷發(fā)展并為大眾所接受使用。新媒體在青年學生當中的傳播、覆蓋非常廣泛，新媒體技術(shù)的日益普及和快速發(fā)展，對高校共青團工作提出了更高的要求，對共青團工作的方式提出了新的挑戰(zhàn)。本文客觀分析了新媒體對高校共青團工作的影響，并結(jié)合工作實踐，以某高校為例，分享了新媒體育人的工作經(jīng)驗。

新媒體；共青團；實踐

近年來，微博、微信、飛信，QQ群、微信群、飛信群，貼吧、博客圈、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)……這些過去想都不敢想的信息傳播和交流溝通方式，如今已滲透并融入到了人們尤其是高校師生的學習和生活當中。這年頭，不知道什么是“二維碼”，那你就OUT了；要是再沒有幾個粉絲，那你就更OUT了。如今，新媒體的興起和廣泛應用，極大地改變了人們的生活方式、工作方式、思維方式，以及人們信息獲取、人際交往、休閑娛樂等方式，這也給高校文化建設(shè)和思想政治教育工作等帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。下面，筆者將從工作的實踐出發(fā)，談一談對高校共青團新媒體運用的一些思路。

一、新媒體開辟了高校共青團工作的新陣地

新媒體為高校共青團開辟了團建工作的新陣地。比如共青團網(wǎng)站可以通過開辟思想建設(shè)、動態(tài)信息、熱點專題等欄目，開通團委微博等，打造學生溝通、交流、互動、信息獲取的平臺，使新媒體成為高校團建工作的重要渠道，讓新媒體成為團員青年健康成長的重要平臺。新媒體的信息資源十分豐富，覆蓋面廣，因而高校共青團組織可以借助新媒體對青年學生開展思想引領(lǐng)工作。

二、把握時代脈搏，加緊加快新媒體的全覆蓋

新媒體進一步豐富了高校共青團工作的內(nèi)涵。在新媒體技術(shù)的支撐下，微博、微信等作為一種新的時尚的元素，貼近青年，受到青年學生的喜愛，具有其獨特的優(yōu)勢。它能夠更為方便和快捷地發(fā)布更具有個性化的信息，能采取更多形式教育引導青年學生，使得教育更加直觀，教育效果更為明顯。就筆者工作的單位來說，目前，該校團委已經(jīng)建立起了微信公眾平臺，新浪、騰訊官方微博、QQ信息群、職教新干線等新媒體。學校團委、各二級學院團總支、各學生團支部、各青年團員四層級逐一開通各自所屬微博、微信、QQ等新媒體平臺。在微博建設(shè)方面，要求四層級收聽方式“上至最頂層，下到低一級”，以團支部為例，其微博收聽必須上至二級學院團總支、校團委、團省委直至團中央學校部，下到團支部下一級的所有團員青年的微博；在QQ群利用方面，建立發(fā)散式架構(gòu)，要求學校層級涵蓋8個二級學院團總支書記，二級學院層級涵蓋所有班級團支部書記，團支部層級涵蓋所有青年團員。

三、服務(wù)青年需求，拓展延伸團學工作新渠道

借助新媒體平臺，實現(xiàn)宣傳思想教育生動化。該校積極把握新媒體的時代特征，將“大道理”化為“微話語”，將“大思想”融入“小活動”，將“大理論”變身“多版塊”。積極利用新媒體，整合新平臺，拓展團學工作的新渠道、新空間，逐步形成了以團委官方微博、微信公眾平臺、職教新干線為基礎(chǔ)單位，融文字、圖片、動畫、聲音和視頻于一爐，集思想引領(lǐng)、教育培訓、服務(wù)督導、自我管理、溝通交流于一體的團學工作時尚平臺。通過借助新媒體的力量，學生學習“網(wǎng)上團課”、討論“微博話題”，弘揚社會主義核心價值觀，唱響時代主旋律；活動“過程直播”，實現(xiàn)了場上場下、校內(nèi)校外的全方位共享互動；問題“一鍵到位”，為青年學生參與學校民主管理、反映問題搭建了快速、高效的網(wǎng)絡(luò)平臺；經(jīng)驗“群內(nèi)分享”，新媒體成了大家交流學習的家園；工作“一通到底”，一個通知在很短的時間內(nèi)可以傳給每一位同學，一方面保障了信息的及時上傳下達，另一方面擴大了民主交流渠道，提高了管理實效。

四、結(jié)合中心工作，助力構(gòu)建和諧與穩(wěn)定校園

為進一步做好應急事件的管理工作，完善新聞宣傳應急機制，該校團委牽頭建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)信息員隊伍。對于發(fā)生的新聞危機事件，對內(nèi)盡快防止事件影響的擴大，對外根據(jù)危機事件的特點和性質(zhì)選擇合適的應對策略，最大限度地減少了新聞危機事件的負面影響。同時，該校團委通過借助各類新媒體平臺，及時關(guān)注校園輿情信息，了解和掌握廣大學生的思想動態(tài)，增強了工作的主動性和預見性，有效化解了矛盾，為學校的健康發(fā)展營造了良好的環(huán)境。比如，2012年“保衛(wèi)釣魚島”事件，網(wǎng)絡(luò)信息員隊伍按照中央的宣傳口徑，說明釣魚島問題的歷史由來、國際政治背景和我國政府的一貫立場原則、方針政策，引導全體學生認清大局，保持理性，理解和支持中央的決策部署，保證了校園輿情在重大敏感時期的穩(wěn)定與可控。

現(xiàn)如今，我們的工作對象都是90后，甚至是95后的青年。新媒體時代，高校如何利用新媒體服務(wù)學校管理、高校工作思路應如何轉(zhuǎn)變？共青團組織如何利用新媒體開展青年學生的思想引導工作？這些問題都有待于高校深入探討與交流。如何找準服務(wù)青年學生的切入點和突破口，把握他們的身心特點、成長規(guī)律，做好他們的思想引領(lǐng)、成長服務(wù)工作是我們共青團需要認真思考的問題；新媒體是很好的載體，如何破除工作瓶頸，消除障礙，將共青團的聲音傳遞到青年聚集的地方，引發(fā)青年學生共鳴，是我們需要認真研究的問題。我想，只有全面把握新媒體的發(fā)展規(guī)律，抓住“牛鼻子”，努力研究和研判，占領(lǐng)下一個新媒體的制高點，才能找準共青團宣傳工作的方向，才能用我們的熱情更好地服務(wù)青年學生。

［1］王傳偉.新媒體背景下高校團建工作路徑研究［D］.南京理工大學2013.11.

［2］陳小雷.新媒體環(huán)境對大學生思想政治教育的影響與決策［D］.河北師范大學2011.10.

（作者單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學院）