“安全”伴我入校園

王靜茹

小作者賦予“安全”以生命，將其人格化，形式很新穎。

小作者采用對話的形式，將“我”和“安全”在安全方面的認識差距進行對比，突出了“安全”的謹慎和“我”的粗心大意。

“你讓我進去，你讓……”我的小伙伴“安全”不停地嚷嚷著。

“不讓！校園哪會有危險？”我架起雙臂擋在校門口，心里喃喃自語道：“在家里我聽你的，到學校了你還想管我！”

“你讓我進去把！如果你今天沒有發(fā)生安全事故，我以后就不再來了，怎么樣？”

“好，說話算話！”我把臉轉(zhuǎn)了過去，頭也不回地走了。

鈴——鈴——鈴，終于下課了，我有如腋下生翅一般地飛出教室?！澳憧汕f小心點，別……”

”安全“的話還沒講完，我和老師就在樓梯口撞到了一起。

“誰叫你不聽我的話，在樓梯口不可以亂跑，要靠右邊行走，嬉戲玩耍容易出事故，要注意……”

“知道了！知道了！”我擺手打斷了“安全”的話，依然我行我素，誰知到了門口又撞到了人，我摸摸頭自言自語：“看來還是要注意呀！”我放慢了速度。

哎，總算熬到第二節(jié)下課了。想著剛才那件事，我越想越氣憤，隨手拿起一把小刀亂舞著。呀！一不小心，小刀從我手腕上滑過，一道“紅印子”誕生了。

“唉！你不聽我的話，不讓你拿刀子進校園，你就是不聽！還好只是割破了點皮，要是戳到別人或是自己身上，問題可就大了！用刀子時要注意安全，不可以隨便玩耍，聽懂了沒？”“安全”又不停地對著我吼道。

我不好意思地吐了吐舌頭，悄悄地把刀子藏在書包底下……

天很藍，天空中的小鳥對我歡笑著，陽光映照著我胸前的紅領巾，顯得格外的鮮艷?！鞍踩本瓦@樣同我形影不離，一起度過每一天。哦！不對，應該是陪每個人度過每一天！

（指導教師：王堅強）

上下樓梯要慢行，靠右行走;刀子等危險品不該隨身攜帶，更不該隨意把玩……這些安全常識，都是小作者通過這篇習作告訴廣大讀者的。

結尾再次點題，安全意識時刻保持！endprint