對監(jiān)獄民警思想政治教育的幾點思考

孫平

摘要：監(jiān)獄是國家的刑罰執(zhí)行機關，是國家機器的重要組成部分，監(jiān)獄民警擔負著看管罪犯、改造罪犯的職責。監(jiān)獄民警思想政治覺悟是否過關，直接關系著罪犯改造及監(jiān)管安全。本文通過對監(jiān)獄民警思想政治教育存在的問題及原因提出了相應的措施，期望對監(jiān)獄民警的思想政治教育及監(jiān)獄監(jiān)管安全有所幫助。

關鍵詞：監(jiān)獄；思想政治教育；監(jiān)獄民警

隨著社會的發(fā)展及監(jiān)獄體制改革的深入，對監(jiān)獄民警的要求也在不斷的提高，監(jiān)獄民警的工作壓力、社會壓力也隨之增強，如何提高監(jiān)獄民警的思想政治覺悟、如何永葆監(jiān)獄民警隊伍的生機與活力，成為了監(jiān)獄思想政治教育者必須要面對的問題，下面筆者就監(jiān)獄民警思想政治教育的相關問題，粗淺的發(fā)表一下看法。

一、監(jiān)獄民警思想政治教育的現(xiàn)狀

隨著機制改革的深入，監(jiān)獄作為刑罰執(zhí)行機關，暴露出一些引人深思的問題，目前比較突出的有以下幾點：

第一，非“專科”人才生理、心理不適應監(jiān)獄工作。近年來隨著公務員招錄制度的改革，監(jiān)獄民警的招考已經由資格考試變成了崗位考試，大量的普通高校人才充實到監(jiān)獄的一線工作崗位上，客觀上確實提高了一線民警的素質和戰(zhàn)斗力，但是監(jiān)獄工作環(huán)境的艱苦、工作壓力的巨大，讓這些初參加一線工作的大學生，生理及心理都承受著巨大的壓力。工作強度大往往讓這些壓力得不到很好的疏導，有些人承受不了這樣的心理壓力，甚至選擇了辭職離開自己的崗位。在這種思想波動極大的情況下，民警已經無暇顧及思想政治教育的問題，有的甚至產生了嚴重的心理疾病。

第二，民警中存在著把監(jiān)獄工作當做“跳板”的心理。不能否認，國內的就業(yè)形勢仍舊不容樂觀，很多畢業(yè)生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境，越來越多的畢業(yè)生把目光投向公務員這一相對有保障的職業(yè)，而監(jiān)獄，由于歷史原因及地理環(huán)境的制約，環(huán)境閉塞，競爭壓力小，讓很多剛出校門的學生選擇成為監(jiān)獄民警。第三，民警學習的主動性不高。在民警隊伍中存在著一部分民警缺乏學習主動性的現(xiàn)象，上班沒時間學，下班沒精力學是大部分監(jiān)獄民警的常態(tài)。

二、監(jiān)獄民警思想政治教育存在問題的原因

第一，分工的“隨意性”使民警學習熱情不高。監(jiān)獄在勞動改造、教育改造服刑人員的過程中，往往注重改造的效果、監(jiān)管的安全，而忽略了民警的精神訴求。有些民警善于一線監(jiān)管，有些民警善于行政事務，但由于現(xiàn)實條件的種種限制，很多民警明知不擅長卻不得不堅持在本崗位上，疲于工作生活，沒有時間也沒有精力關注自己的思想政治教育情況。

第二，民警職業(yè)倦怠感導致對思想政治教育不感興趣。監(jiān)獄民警的理論培訓開展的相對較少，初步入一線監(jiān)管工作的監(jiān)獄民警面對環(huán)境的閉塞，服刑人員的多樣感覺無所適從，但由于一線警力的短缺，很多時候沒有經過系統(tǒng)的培訓就被推入正常的監(jiān)管工作，他們只能在實踐中通過觀察與請教來“摸石頭過河”的工作，時間久了對監(jiān)獄管理工作產生了不可逆轉的職業(yè)倦怠，對思想政治教育也是完全不感興趣。

第三，部分領導不重視思想政治教育工作。部分領導不重視理論學習，不關注思想政治教育，使思想教育工作流于形式，沒有真正的發(fā)揮作用。在主動的掌握民警的思想和調動好民警的積極性方面還有很長的路要走，如何建立好良性機制，從而糾正民警身上不正確的履職態(tài)度，保障刑罰執(zhí)行機關工作的正常進行是必須面對的問題。

三、加強監(jiān)獄民警思想政治教育的有效途徑

要想在新形勢下進一步提高監(jiān)獄民警隊伍的生機和活力，解決這些暴露出來的問題，就必須大力開展監(jiān)獄的思想政治教育工作，不能走過場、搞形式，必須深入切實的轉變觀念，重視從思想政治教育方面入手，對民警進行職業(yè)認同感教育。

第一，思想政治教育工作必須有針對性的開展。民警作為思想政治教育的客體對象，個體之間存在著很大的差距，思想政治教育就要根據這種差異因人施教，做好工作。這就要求思想政治教育一方面要盯住監(jiān)獄民警的思想狀態(tài)，特別是帶有普遍傾向性的問題，要有的放矢的進行教育，不能夠光解決表面的現(xiàn)象而忽略問題的根本，不能給激化更大的矛盾埋下伏筆，另一方面要針對每個個體不同的思想問題和不同情況，開展思想教育，這樣才能使思想政治教育具有針對性和實效性。

第二，要從民警的心理需求入手，做好心理疏導工作。思想政治教育的對象是人，人的思想認識是一系列復雜的心理活動，只有透過心理活動，加以分析，綜合提煉，才能采取行之有效的辦法，取得良好的效果。民警思想政治教育中，可以從需求入手研究如何調動民警的積極性。監(jiān)獄可大力宣傳監(jiān)獄發(fā)展的近期目標和長遠目標，激發(fā)民警的期望心理，調動民警為振興監(jiān)獄事業(yè)而努力的積極性，并通過目標的不斷實現(xiàn)來達到滿足個人渴望不斷提高物質文化生活的需要。此外還應該把對民警的心理疏導納入到思想政治教育中去，監(jiān)獄的環(huán)境比較閉塞，無論是正在工作的民警還是接受教育改造的服刑人員，都無可避免的會產生一定的心理偏差，定期及時的對他們進行心理疏導在監(jiān)獄的思想政治教育中會收到意想不到的效果。同時運用多種載體，讓監(jiān)獄民警有實現(xiàn)自我價值的機會，使本單位形成奮發(fā)向上的良好氛圍。

第三，思想政治教育與具體問題的解決要切合實際。首先，要正確認識思想政治教育與解決問題的關系。民警的思想問題大多數是與各種實際問題交織在一起，思想政治教育只有立足于主動關心民警的實際困難，才能取得效果。在解決民警實際困難時，決不能就事論事，要情理結合，把理融入情中，情通則達理，從而獲得思想政治教育的綜合效應。

第四，領導要以身作則甘當表率。常言道“己正不怒自威”“身教重于言傳”，領導的一言一行都會產生一定的影響。做好民警思想政治教育，關鍵在于領導的率先垂范作用。領導的模范作用，是至關重要的有形的教育，更是其他民警們的表率和典范，對于加強思想政治教育的感召力量是不可估量的。因此領導要對民警的思想政治教育重視起來，要樂于吃苦，帶頭深入三大現(xiàn)場、帶頭做好教育改造工作、帶頭抓好生產工作。在危險、困難時刻要勇于向前跨一步，在利益、榮譽面前，主動向后退一步，要始終堅持識大體、顧大局、講奉獻，處處以身作則。在面對處罰時，能不顧個人情面，主動受罰，以身維紀。當前監(jiān)獄工作中，監(jiān)獄民警的思想境界得到了大幅度的提升，但是仍然面臨不少困難和挑戰(zhàn)?？梢哉f對監(jiān)管工作來說思想政治教育是監(jiān)獄工作不可或缺的主題之一，并且要加大思想政治教育開展的力度，因為人的主觀能動性很大程度上決定著工作的成功與否，通過不斷的影響民警的思想，進而提高民警自身的政治素質，只有思想認識上去了，才能更好的參加工作，更好的去為人民服務，以期達到政治過硬、業(yè)務過硬、紀律過硬、作風過硬。將思想政治教育作為一項重要的工作常抓不懈，就一定能夠使之發(fā)揮應有的作用，為建立一支召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的專業(yè)的監(jiān)獄民警隊伍做出貢獻，同時也能確保民警隊伍穩(wěn)定，提高民警的思想政治覺悟和戰(zhàn)斗力，從而保障監(jiān)獄工作的有序開展。（作者單位：哈爾濱理工大學）

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