小學(xué)班級管理中常見問題及解決對策研究

張艷麗

摘 要：從班級管理的定義入手，簡述班級管理的重要性。通過小學(xué)班級管理中常見問題，分析出小學(xué)班級管理中常見問題的形成原因，從而提出班級管理中常見問題的解決對策。以此提高教師管理班級的能力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展空間，從而實(shí)現(xiàn)用正確的方法管理班級。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班級管理；問題；解決對策

班級管理是教師根據(jù)一定目的要求，用一定手段，帶領(lǐng)學(xué)生，對班級的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、調(diào)控，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程，是有計(jì)劃、有目的的活動。

一、班級管理的重要性

班級管理是學(xué)校管理中最基礎(chǔ)的部分，也關(guān)系到老師是否能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。所以為了工作，為了學(xué)生，進(jìn)行有效的班級管理是至關(guān)重要的。

1.為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

進(jìn)行班級管理可以培養(yǎng)一個(gè)民主、積極向上的班集體，使班級按照正常的秩序井然有序地活動。班級管理通過對消極因素的改正以及對積極因素的鼓勵，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.建立融洽的師生關(guān)系

班級管理通過加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的相互了解、相互信任、相互認(rèn)可，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教師的教學(xué)效率得到提高，從而收到事半功倍的效果，進(jìn)而建立良好、和諧、融洽的師生關(guān)系。

3.促進(jìn)學(xué)校管理

班級是構(gòu)成學(xué)校的小集體，一個(gè)好的班級管理會使班級中和諧融洽，人人上進(jìn)，班級的整體質(zhì)量有所提高，才能為學(xué)校管理打下良好的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)班級管理中常見問題有哪些

現(xiàn)在班級管理中常見的問題是紛繁復(fù)雜的，也是多種多樣的。通過對自身及其他同事經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與交流，得出班級管理中常見的問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.教師管理模式陳舊

在現(xiàn)階段，一部分的教師使用傳統(tǒng)的班級管理模式，運(yùn)用權(quán)威式或說教式的管理方法，把學(xué)生的行為固定在一個(gè)條框之中。除此之外，還有單一式的管理方式。這些不合情理不科學(xué)的陳舊管理模式是班級管理中最突出的問題。

2.對學(xué)生的了解不夠深入

管理班級的對象是學(xué)生，可學(xué)生在老師在或不在時(shí)所表現(xiàn)的兩面性使老師對班級的管理難度增加。而當(dāng)你苦口婆心勸導(dǎo)學(xué)生時(shí)，換來的卻是學(xué)生的無理辯駁以至“白眼”。

三、小學(xué)班級管理中常見問題的形成原因

眾所周知，小學(xué)班級管理中的問題是多種多樣、紛繁復(fù)雜的。所以，形成小學(xué)班級中常見問題的原因也不是單方面的。

1.班主任缺乏管理知識

在大班制的授課模式下，教師每天花費(fèi)在學(xué)生身上的時(shí)間較多，系統(tǒng)學(xué)習(xí)班級管理知識的時(shí)間相對較少，使相關(guān)的班級管理知識匱乏，從而導(dǎo)致班級管理的欠缺。

2.學(xué)生參與班級管理的積極性不高

在班級管理中一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心和優(yōu)秀的班級干部團(tuán)體是進(jìn)行班級管理的后備力量。而現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都認(rèn)為學(xué)習(xí)好比什么都重要，對參與班級管理不積極。

四、小學(xué)生班級管理中常見問題的解決措施

在班級管理出現(xiàn)問題是避免不了的，重要的是采取正確的措施。

1.增加班主任的管理知識，創(chuàng)新管理模式

首先，教師可以自學(xué)一些有關(guān)班級管理的知識，在理論與實(shí)踐中促進(jìn)班集體活動的正常運(yùn)行。其次，學(xué)校應(yīng)定期為教師提供學(xué)習(xí)班級管理知識的機(jī)會。最后，學(xué)校應(yīng)開設(shè)小班教學(xué)，為教師減輕負(fù)擔(dān)，給教師提供更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理的知識，創(chuàng)新管理模式，為更好地管理班級奠定基礎(chǔ)。

2.智商與情商并舉，提高學(xué)生對班級管理的參與度

注重使學(xué)生的智商與情商并舉，使學(xué)生在有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對班級管理重要性的認(rèn)識，積極地參與到班級的管理中，在班級管理中充分發(fā)揮優(yōu)秀班干部的作用，潛移默化地影響班級中的其他學(xué)生，促進(jìn)班級的管理。

編輯 王團(tuán)蘭