潘光琴
現(xiàn)在的初中生是“00后”,他們在家是少爺公主,飯來張口,衣來伸手,但是在學(xué)校,他們要掃地、抹桌子、整理書桌、折疊被單床單等,他們覺得這些很難做,總是不愿做,有的學(xué)生甚至不做。于是,老師常常指導(dǎo)、批評他們,他們?nèi)菀桩a(chǎn)生抵觸情緒,一旦處理不好,這些學(xué)生就會成為班上的調(diào)皮學(xué)生。那么,教師怎樣教導(dǎo)這部分調(diào)皮學(xué)生呢?
一、指出學(xué)生錯誤時,記得給學(xué)生留點面子
好面子是人的本性。既然人性都如此,初中生也不例外。教師掌握了這些人性特點之后,對調(diào)皮學(xué)生就有辦法了。當(dāng)調(diào)皮學(xué)生打架罵人、違反紀(jì)律時,教師要教育他們錯在哪里,千萬不要當(dāng)著全班學(xué)生的面指責(zé)他們。我們要保護(hù)學(xué)生的面子,不要傷到學(xué)生的自尊心,這樣,學(xué)生會更愛教師,更聽教師的話,便于教師實施教育。
二、當(dāng)學(xué)生有所改變時,要給學(xué)生面子
表揚能給人前進(jìn)的動力,是承認(rèn)別人價值的表現(xiàn)。教師要關(guān)注每一個學(xué)生,特別是調(diào)皮學(xué)生,教師對調(diào)皮學(xué)生要多加關(guān)注,在適當(dāng)?shù)臋C會、場合給予恰當(dāng)?shù)谋頁P,增強他們的自信心,讓學(xué)生更愿意親近自己。如果教師對調(diào)皮學(xué)生的改變無動于衷,就不要幻想他們會改掉不良習(xí)慣,可能還會讓他們壞上加壞。教師舍得給學(xué)生面子,學(xué)生才會喜歡你,聽你的話,愿意改變自己,轉(zhuǎn)變成好學(xué)生,達(dá)到教師教育的目的。
三、尊重調(diào)皮學(xué)生,保護(hù)調(diào)皮學(xué)生的自尊心
教師不要瞧不起調(diào)皮學(xué)生,即使學(xué)生學(xué)習(xí)差、行為習(xí)慣差,他們也必有值得我們稱贊的地方,他們身上一定有我們所不具備的資源。學(xué)習(xí)成績差、行為習(xí)慣差的調(diào)皮學(xué)生,往往聰明、講義氣、身體好。所以,教師對待調(diào)皮學(xué)生要尊重,要多加呵護(hù)。他們得到教師的尊重、呵護(hù)之后,會從心里感激老師,欽佩老師,從而學(xué)好,達(dá)到轉(zhuǎn)化調(diào)皮學(xué)生的目的。
四、適當(dāng)放任,然后再收管
人人都愛熱鬧,怕孤獨。想必調(diào)皮學(xué)生的內(nèi)心也是這樣吧,自由必定是有范圍、有原則的,公共的事大家要遵守,才有更好的自由。所以,當(dāng)我們給調(diào)皮學(xué)生面子,尊重他,耐心教育他,他都不聽話時,就適當(dāng)放任他、孤立他,等他醒悟后再來管教,這種做法也很不錯。
我從教二十多年來,遇到過形形色色的調(diào)皮學(xué)生,我總是先給他們面子,尊重他們,呵護(hù)他們,耐心教導(dǎo)他們,讓他們改掉不良習(xí)慣,當(dāng)這些方法都不頂用時,我就適當(dāng)放任、孤立他們,然后再來管教,這些調(diào)皮學(xué)生都能迷途知返,從調(diào)皮搗蛋的學(xué)生變成好學(xué)生。
編輯 張珍珍