初中生物教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

張林

摘 要：歷經(jīng)生物教學(xué)十幾載，飽嘗酸甜，深刻體會(huì)到，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，首先自己是高素質(zhì)的教師，要善于“反思”增加內(nèi)涵。在提高教師的學(xué)識(shí)和能力的同時(shí)在教學(xué)方法上下工夫，只有激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能不斷地吸引學(xué)生的注意力。烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探究真理的欲望?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要過(guò)程是理解和記憶，而記憶的前提是對(duì)記憶的事物首先引起注意，沒(méi)有注意就沒(méi)有記憶。而注意力的首要條件就是興趣。

關(guān)鍵詞：動(dòng)手；動(dòng)腦；走進(jìn)自然；生物與生活；師生互動(dòng)；學(xué)習(xí)興趣

新課程讓老師的教學(xué)能力，應(yīng)變能力，實(shí)踐能力，適應(yīng)能力進(jìn)一步提升。下面就談幾點(diǎn)近幾年在生物課教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)。

一、動(dòng)手動(dòng)腦，走進(jìn)自然

生物學(xué)知識(shí)源于大自然，大自然是真正的生物知識(shí)寶庫(kù)。為了讓學(xué)生從自然和生活中獲得豐富的生物學(xué)知識(shí)，利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察不同生物發(fā)育狀態(tài)。如，（1）每年春天將花卉剪枝分發(fā)給學(xué)生進(jìn)行無(wú)性生殖育苗種植栽培，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)從中感受無(wú)性生殖的過(guò)程，加深對(duì)無(wú)性生殖知識(shí)的了解。（2）指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)動(dòng)、植物標(biāo)本制作方法，利用放假的機(jī)會(huì)布置采集各種植物，制作植物標(biāo)本，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行評(píng)比，將好作品存入展室。通過(guò)這些活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手操作，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

二、開(kāi)展“生物與生活”短文競(jìng)賽

在教學(xué)“人體消化系統(tǒng)”這部分內(nèi)容后，布置學(xué)生每人寫(xiě)一篇食物從進(jìn)入口腔直到排出體外整個(gè)過(guò)程的小短文，在課堂上進(jìn)行閱讀競(jìng)賽，學(xué)生積極發(fā)言，氣氛熱烈。又如，調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)性地方病，或當(dāng)?shù)丨h(huán)境植被情況調(diào)查報(bào)告等等。對(duì)學(xué)生寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告我都認(rèn)真批閱，進(jìn)行評(píng)比或演講。通過(guò)這些活動(dòng)把教學(xué)和生活聯(lián)系起來(lái)，避諱了生硬和勉強(qiáng)，得到自然融入，提高了學(xué)習(xí)興趣。

三、突出師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

師生互動(dòng)的根本目的是要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生積極思維。實(shí)施“師生互動(dòng)”就一定要了解學(xué)生的發(fā)展水平，從實(shí)際出發(fā)，一切圍繞激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣和求知欲望為目的，多用贊美和富有感染力的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和激情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)以上理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，學(xué)生對(duì)生物課的學(xué)習(xí)興趣也日益濃厚，竟有很多學(xué)生最喜歡生物課?？傊S著時(shí)代和教學(xué)理念的不斷變遷，我們要不斷地提升自己，研究如何才能讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)好生物，愛(ài)學(xué)生物。并且要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更好地促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

編輯 王團(tuán)蘭