在課堂中如何提高學(xué)生的注意力

王曉偉

摘要：注意力是指一個(gè)孩子能將焦點(diǎn)或意志集中在某一件事物或游戲上而不被外界刺激所干擾的能力。高中生在視覺注意力和聽覺注意力方面的發(fā)展相對(duì)較落后，作為教師就要不斷學(xué)習(xí)，深入研究，從—切為了學(xué)生的發(fā)展著眼，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)機(jī)智，提高自己的業(yè)務(wù)水平，盡最大的可能提升學(xué)生的注意力。

關(guān)鍵詞：注意力;提升注意力;思維導(dǎo)圖

注意力是指一個(gè)孩子能將焦點(diǎn)或意志集中在某一件事物或游戲上而不被外界刺激所干擾的能力。注意力分為視覺注意力、聽覺注意力和綜合注意力。視覺注意力發(fā)展滯后的學(xué)生，容易看不仔細(xì)，容易看錯(cuò)、漏看等;聽覺注意力發(fā)展落后的學(xué)生，上課就聽不進(jìn)去;綜合注意力不集中，就會(huì)出現(xiàn)上課、做作業(yè)坐不住現(xiàn)象。而高中生在視覺注意力和聽覺注意力方面的發(fā)展相比綜合注意力比較為落后。法國生物學(xué)家喬治·居維葉說過：“天才，首先是注意力?！焙⒆尤魶]有足夠的注意力，就會(huì)影響學(xué)習(xí)的品質(zhì)和效果;相反。對(duì)任何事若能專心、投入地學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)品質(zhì)良好，相對(duì)地學(xué)習(xí)成果也會(huì)高人一等。由此可見，注意力對(duì)于孩子成長的重要性。作為教師就要不斷學(xué)習(xí)，深入研究，從—切為了學(xué)生的發(fā)展著眼，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)機(jī)智，提高自己的業(yè)務(wù)水平，盡最大的可能提升學(xué)生的注意力。

一、運(yùn)用思維導(dǎo)圖教學(xué)提高學(xué)生注意力初見成效

2013年我參加了《高中生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》子課題的研究。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽示范課，我有效地掌握了運(yùn)用思維導(dǎo)圖教學(xué)的基本技能和方法。通過運(yùn)用思維導(dǎo)圖教學(xué)，學(xué)生的注意力得到了極大的提高。比如教師在講生物膜系統(tǒng)時(shí)，就可以畫出這些基本概念以及這些概念的事例的思維導(dǎo)圖，邊分析邊展示，幫助和引導(dǎo)學(xué)生正確而深入地理解概念，將基本概念具體化。

思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)生的視覺沖擊力很大，可以一下子吸引學(xué)生的注意。在一次試卷講評(píng)課中，有學(xué)生講：“天，看錯(cuò)題了”，我順便問了6個(gè)學(xué)生，竟然有5個(gè)同學(xué)說有看錯(cuò)題的，其中一個(gè)學(xué)生說他看錯(cuò)了3個(gè)題，顯然視覺注意力很有問題。學(xué)生在做題時(shí)注意力不集中導(dǎo)致會(huì)做的題做錯(cuò)的現(xiàn)象該如何解決呢？

二、我校高中生注意力現(xiàn)狀

2014年9月開學(xué)之初我做了一份問卷調(diào)查——《學(xué)生注意力狀況調(diào)查》，問卷中設(shè)置了10個(gè)有關(guān)注意力是否集中的問題，在高二年級(jí)進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：上課思想集中的占28%，有時(shí)能集中的占54%，幾乎不能集中的占到28%;有24%的學(xué)生思想集中只能維持25分鐘之內(nèi);自習(xí)課中大約37%的學(xué)生“經(jīng)常走神”;有23%的學(xué)生覺得自己的成績差是因?yàn)樽⒁饬栴}。

此次調(diào)查顯示，我校高二學(xué)生在注意力方面存在很大問題。影響學(xué)習(xí)的因素很多，但注意力的問題無疑是極為重要的。表面上學(xué)生在成績上有差距，實(shí)際上在注意力上有差距，這才是造成學(xué)業(yè)差距的主要原因。如何培養(yǎng)學(xué)生的注意力，需要在一定的科學(xué)理論指導(dǎo)下進(jìn)行，我開始大量的查閱資料，不斷的嘗試，力求找到適合我校學(xué)生提高注意力的方法。

三、采取有效措施提高學(xué)生的注意力

1.課前做腦力熱身。課前讓學(xué)生以小組為單位給PPT上的材料（可以是上節(jié)課的內(nèi)容，也可以是前面已學(xué)過的內(nèi)容）找錯(cuò)，并用手指表示他們找到了多少處錯(cuò)誤。找到錯(cuò)誤最多的小組起來發(fā)言，其他小組可以表示不同意見。讓學(xué)生指出錯(cuò)誤時(shí)，不一定只是讓單個(gè)學(xué)生站起來一問一答，還可以組織小組間的合作與競(jìng)爭(zhēng)。這樣，不但可以訓(xùn)練學(xué)生的視覺注意力，同時(shí)也復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。

2.上課時(shí)和學(xué)生約定：（1）絕對(duì)安靜，（2）全神貫注，（3）“5只眼球”都在教師身上（兩只在臉上，兩只在膝蓋上，還有一只在心上），提醒學(xué)生上課時(shí)一定要注意力集中。

3.課堂上當(dāng)有學(xué)生注意力不集中時(shí)，可以做個(gè)小游戲：如舒爾特訓(xùn)練法：

在一張有25個(gè)小方格的表中，將1-25的數(shù)字打亂順序，填寫在里面，然后以最快的速度從1數(shù)到25。這是心理學(xué)上的一種訓(xùn)練方法，如果每天做一次，可以有效的提升學(xué)生的視覺注意力。

4.自習(xí)課上通過快速寫作讓學(xué)生安靜下來并獨(dú)立思考

5.為了讓學(xué)生始終保持注意力集中，教師還可以不斷變換教學(xué)方式，利用思維導(dǎo)圖等，同時(shí)配以視頻、圖片等，綜合使用以講解為主和以學(xué)生積極學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式。上課過程中要用眼神和學(xué)生交流，讓學(xué)生感覺到老師隨時(shí)都在關(guān)注他，使他沒有“走神”的機(jī)會(huì)。課后要求學(xué)生用思維導(dǎo)圖整理本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)會(huì)梳理知識(shí)點(diǎn)。

6.加強(qiáng)班級(jí)管理，尤其在自習(xí)課上，要求學(xué)生必須安靜，如同桌間要討論問題，必須不能讓第三人聽到，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總之，集中注意力說起來不難，但做起來也不是容易，經(jīng)過幾個(gè)月對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)已初見成效，但必須在老師的監(jiān)督下才能完成，因此，在今后的教學(xué)中還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入研究，從—切為了學(xué)生的發(fā)展著眼，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)機(jī)智，提高自己的業(yè)務(wù)水平，盡最大的可能提升學(xué)生的注意力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]阿珍.集中孩子的注意力.LetsTalkI大家談

[2]殷恒嬋.青少年注意力測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)指標(biāo)的研究[J].中國體育科技，2003.39（3）：51-53

[3]劉欣欣.對(duì)學(xué)生注意力的分析與思考[J].才智，2011，（07）.