提高初中德育實(shí)效性的幾點(diǎn)認(rèn)識

何劍雄

【關(guān)鍵詞】 德育;實(shí)效性;工作隊(duì)伍;以身作則;關(guān)心習(xí)

慣;主動性;社會實(shí)踐

【中圖分類號】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）10—0031—01

素質(zhì)教育的一個(gè)重要任務(wù)就是要讓中學(xué)生具有良好的思想道德品質(zhì)。初中學(xué)生正是發(fā)育成長的重要階段，是初步形成正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。本文就初中德育的實(shí)效性如何落實(shí)談幾點(diǎn)認(rèn)識。

一、建立強(qiáng)有力的工作隊(duì)伍

搞好初中德育工作，首先要建立一支以學(xué)校黨組織為領(lǐng)導(dǎo)核心、以德育工作小組為指揮中心，以班主任、科任教師為主體，全體學(xué)生參與的德育工作組織網(wǎng)絡(luò)。

其次是提高德育工作者尤其是廣大教師的師德素養(yǎng)。要提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，教師就要堅(jiān)持以人為本，尊重人的需要，注重人的全面發(fā)展，樹立育人為本、以德為先的教育理念，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平分層次要求，提高德育的層次性、針對性和實(shí)效性。

二、教師要以身作則，為人師表

教師工作是一個(gè)崇高的職業(yè)，是人類靈魂的“工程師”，一個(gè)沒有高尚的道德情操的教師要把學(xué)生培養(yǎng)成具有美好靈魂的人是不可能的。青少年最大的特點(diǎn)是可塑性大，模仿性強(qiáng)，他們總是從教師的身上尋找自己行為的規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，教師的思想境界、言談舉止、衣著儀表等無不對學(xué)生起著潛移默化的作用，正如孔子說的：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。由此可見，教師的行為規(guī)范、為人師表是我們做好學(xué)生德育工作的前提，離開了這個(gè)前提，就不能把學(xué)生教育好。

三、教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛護(hù)學(xué)生”。每一位教師特別是班主任，如果不熱愛自己的學(xué)生，那就根本談不上教育。在關(guān)心學(xué)生的同時(shí)，還必須充分信任學(xué)生，教師的信任會使學(xué)生產(chǎn)生一種幸福感和自豪感，就會對教師產(chǎn)生一種親近感，從而縮短師生間的距離，利于德育工作的開展?？梢?，教師對學(xué)生的關(guān)心和信任，是對學(xué)生心理上的一種安慰，是推動學(xué)生前進(jìn)的動力

四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

要學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須讓學(xué)生知道要養(yǎng)成哪些習(xí)慣，應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做。因此，把每學(xué)期開學(xué)的第一周定為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育宣傳周，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》《學(xué)生日常行為規(guī)范》等。讓學(xué)生懂得該怎樣做，為什么要這樣做。同時(shí)讓學(xué)生對照要求進(jìn)行自評、互評，增強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的針對性和實(shí)效性。

抓好校園環(huán)境的建設(shè)，在校園里張貼醒目的標(biāo)語，班級張貼行動口號，讓人人感受到養(yǎng)成教育的必要性和重要性。同時(shí)，利用櫥窗、板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地對學(xué)生進(jìn)行熏陶，營造良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成氛圍。

五、重視發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性

首先，在制訂德育計(jì)劃時(shí)，必須改變完全由教師制定的傳統(tǒng)方法。如：邀請學(xué)生干部和學(xué)生代表參與德育計(jì)劃的制定。教師從中了解學(xué)生的思想狀況和關(guān)心熱點(diǎn)，聽取學(xué)生的合理意見。師生共同確立德育主題，共同設(shè)計(jì)活動程序。可以進(jìn)行學(xué)生設(shè)計(jì)制定的德育活動方案的評比，以提高學(xué)生參與的積極性。

其次，在德育過程中，應(yīng)積極創(chuàng)造學(xué)生能根據(jù)自己的需要，受自我意識支配的教育活動方式，做到教師的指導(dǎo)與學(xué)生的參與相結(jié)合。如：在課堂教育中，對學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題展開討論和爭辯，使學(xué)生的不同看法和思想觀點(diǎn)有機(jī)會和場合進(jìn)行表達(dá)、交流和溝通，以達(dá)成共識，使學(xué)生從過去的被動地接受教育轉(zhuǎn)化為主動地自我教育。

六、倡導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動

市場經(jīng)濟(jì)全新的社會背景，使學(xué)校德育已不能囿于傳統(tǒng)的封閉式教育方式，德育的開放性已成潮流，必須引導(dǎo)學(xué)生走向社會，正確地認(rèn)識社會，讓學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動才能提高學(xué)生的判斷、分析能力。學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持因地制宜，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，來加強(qiáng)對學(xué)生的德育。

七、加強(qiáng)家校聯(lián)合

一是堅(jiān)持開展經(jīng)常性的家訪。通過電訪、信訪、面訪等多種形式做好家訪工作，及時(shí)與家長交流、探討教育對策，以 “真情”和“愛心”贏得廣大家長的好評和積極配合。二是成立家長委員會，讓家長參與班級管理。在參與班級管理的過程中讓家長了解學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面所做的努力，爭取家長支持，形成合力。三是通過家校聯(lián)合調(diào)查研究，了解知行脫節(jié)的原因以及培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的成功經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)家教起點(diǎn)。四是通過召開家長會和為家長開設(shè)專題講座，交流培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的典型經(jīng)驗(yàn)，幫助家長端正教育思想，糾正一些家長對子女或教之過嚴(yán)，或簡單粗暴，或放任自流等不正確的教育方法，提高家長家教水平，引起家長對孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的重視，為孩子提供一個(gè)較好的家庭教育環(huán)境，使家校教育同步。

編輯：蔡揚(yáng)宗