黑龍江省高校體育舞蹈開展?fàn)顩r與對(duì)策研究

聶曉梅

摘 要：該文通過對(duì)黑龍江省高校體育舞蹈課程開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查、分析，找出該省高校開展體育舞蹈課程中存在的不足，提出通過加強(qiáng)表演宣傳，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，豐富課程內(nèi)容等方式，促進(jìn)該省高校體育舞蹈課程的普及與推廣。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈 開展?fàn)顩r 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G834 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）04（c）-0186-01

體育舞蹈是一項(xiàng)集體育、舞蹈、音樂于一體，融體能鍛煉與藝術(shù)修養(yǎng)為一身的現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，包括拉丁舞和摩登舞。隨著社會(huì)的進(jìn)步、全面健身熱潮的掀起，這種具有獨(dú)特的鍛煉效果的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目逐漸進(jìn)入大眾的視野，并逐步進(jìn)入全國各大高校的體育課堂。由于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然等因素的影響，該省高校體育舞蹈起步較晚，體育舞蹈課程的開展正處在探索階段，因此研究體育舞蹈課程在該省高校開展的現(xiàn)狀，找出發(fā)展過程中存在哪些困難以及體育舞蹈課程開設(shè)的前景與潛在優(yōu)勢(shì)與教育價(jià)值，對(duì)于激發(fā)高校學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和健康生活方式，滿足社會(huì)對(duì)體育舞蹈人才的需求都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 體育舞蹈的教學(xué)價(jià)值

1.1 發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)身體健康

體育舞蹈對(duì)參與者身體形態(tài)的重塑與改造，以及優(yōu)美體態(tài)的保持具有十分明顯的作用。體育舞蹈課運(yùn)動(dòng)量適中，每一段大約3～5min，而且不受身材、性別、年齡限制。[1]體育舞蹈要求全身協(xié)調(diào)配合，身體動(dòng)作、幅度變化多樣，對(duì)于發(fā)展參與者的協(xié)調(diào)性，心肺能力等都具有很好的提高作用。

1.2 促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)得到證實(shí)，心理健康比軀體健康更為重要[2]。高校是大學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，大學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)和就業(yè)的雙重壓力。體育舞蹈的優(yōu)勢(shì)在于音樂與體育的結(jié)合，在優(yōu)美旋律的配合下，舞者翩翩起舞，變現(xiàn)自身的技藝和情感，對(duì)于感情的宣泄，壓力的釋放具有良好的效果，有效的促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展。

1.3 推動(dòng)和諧健康校園文化的構(gòu)建

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，高校的體育工作重心逐漸由體育課轉(zhuǎn)移到課外體育活動(dòng)，通過開展豐富多彩，形式多樣的體育活動(dòng)成為推動(dòng)健康和諧校園文化的重要途徑。體育舞蹈自推廣以來，深受大學(xué)生的青睞，通過開展體育舞蹈培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、表演等全面多樣的活動(dòng)，讓大學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉、豐富自身文化內(nèi)涵、陶冶情操的同時(shí)，形成良好的校園氛圍與教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更有利于提高學(xué)生整體素質(zhì)，推動(dòng)和諧校園文化的構(gòu)建。

2 黑龍江省高校體育舞蹈開展現(xiàn)狀分析

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育舞蹈自推廣以來，各大高校都開設(shè)了形式多樣的體育舞蹈課程，但在課程開展過程中，仍然存在這樣那樣的問題，為了找出體育舞蹈在黑龍江省高校開展的制約因素，該文從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，包括學(xué)生、教師、課程設(shè)置等。

2.1 大學(xué)生對(duì)于開設(shè)體育舞蹈課程的認(rèn)知

2.1.1大學(xué)生對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)途徑

對(duì)黑龍江省部分大學(xué)生調(diào)查問卷顯示，多數(shù)學(xué)生對(duì)體育舞蹈還比較陌生通過統(tǒng)計(jì)，學(xué)生對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)基本上從是從學(xué)校課程、培訓(xùn)班、電視媒體、學(xué)校社團(tuán)和學(xué)校晚會(huì)表演等途徑（如表1）。

通過表1看出，雖然學(xué)校開設(shè)了體育舞蹈課程，但通過課程了解體育舞蹈的學(xué)生只占28%，說明學(xué)校的課程開設(shè)和宣傳還沒有面面俱到。更多的學(xué)生通過學(xué)校各種晚會(huì)的表演認(rèn)識(shí)并了解體育舞蹈，這部分學(xué)生占34%，說明通過合理的宣傳，可以讓更多的同學(xué)體驗(yàn)到體育舞蹈的魅力，從而參與到體育舞蹈的學(xué)習(xí)中來。

2.1.2 學(xué)生參與體育舞蹈的動(dòng)機(jī)

大學(xué)生參與體育舞蹈的動(dòng)機(jī)多種多樣，根據(jù)調(diào)查顯示，主要目的包括學(xué)分、興趣、健身和掌握運(yùn)動(dòng)技能。專家學(xué)者已經(jīng)充分肯定了興趣對(duì)于教學(xué)效果有著直接影響[3]。從表2同樣可以看出，雖然體育舞蹈課程設(shè)置了學(xué)分，但是絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的動(dòng)機(jī)來自于興趣和健身等方面，為了學(xué)分的只占3%。因此，加強(qiáng)宣傳，吸引學(xué)生目光，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是推廣體育舞蹈課程的重要手段。

2.2 體育舞蹈教師來源

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黑龍江省高校體育舞蹈教師80%以上不是體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)的，經(jīng)過學(xué)校簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，兼任體育舞蹈課程的教師，水平普遍不高，特別是對(duì)體育舞蹈的文化內(nèi)涵不能深刻理解，只能傳授簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，而無法上升到藝術(shù)的層面，因此當(dāng)務(wù)之急是如何提高體育舞蹈教師的業(yè)務(wù)水平，使之具備一名體育舞蹈教師應(yīng)有的專業(yè)技能和藝術(shù)修養(yǎng)。

2.3 體育舞蹈課程設(shè)置狀況

黑龍江省體育舞蹈進(jìn)入高校時(shí)間較晚，目前開設(shè)體育舞蹈專業(yè)的高校僅有哈爾濱體育學(xué)院，其他部分學(xué)校將體育舞蹈課程列為體育專業(yè)的一門必修課，而更多的高校僅僅將體育舞蹈作為選修課供學(xué)生學(xué)習(xí)，而且這類課程甚至被當(dāng)做形體課、健美操課來上，很大程度上給學(xué)生以誤導(dǎo)，對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)愈發(fā)茫然，這種應(yīng)付、不重視很容易造成學(xué)生興趣的流失。

3 結(jié)論與建議

（1） 體育舞蹈具有健身、娛樂、社交等功能，對(duì)于提高大學(xué)生身體素質(zhì)、豐富校園文化生活具有重要作用。黑龍江省高校在推廣體育舞蹈課程的宣傳方面上明顯欠缺，應(yīng)該充分利用各種宣傳途徑，特別是利用學(xué)校各種晚會(huì)、文藝表演等，讓更多的學(xué)生能夠直觀的認(rèn)識(shí)體育舞蹈，產(chǎn)生興趣，最終參與到體育舞蹈運(yùn)動(dòng)中來。

（2） 黑龍江省高校體育舞蹈課程教師水平參差不齊，缺乏專業(yè)的體育舞蹈教師，無法滿足學(xué)校正常教學(xué)需求，因此應(yīng)加強(qiáng)體育舞蹈教師隊(duì)伍的建設(shè)，一方面吸引專業(yè)體育舞蹈人才到高校任教，另一方面加大培訓(xùn)力度，挖掘該校教師隊(duì)伍潛能，培養(yǎng)合格的體育舞蹈教師。

（3）該省體育舞蹈課程設(shè)置無法完全滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，課程內(nèi)容單一，課時(shí)嚴(yán)重不足。因此應(yīng)增加體育舞蹈課程學(xué)時(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，除了簡(jiǎn)單的形體和芭蕾基訓(xùn)外，增加拉丁舞和摩登舞等專業(yè)課程。同時(shí)還可通過成立體育舞蹈社團(tuán)、俱樂部等形式，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

參考文獻(xiàn)

[1] 項(xiàng)前.論體育舞蹈的鍛煉價(jià)值及在黑龍江省高校的開展情況[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007.

[2] 孟光.黑龍江省普通高校體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].繼續(xù)教育研究，2014.

[3] 張珊，唐艷平.我國高校體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2009.