地方高校“雙一流”建設中圖書館院校共建模式的可持續(xù)發(fā)展路徑探索

呂春暉

（白城師范學院）

近年來，中國地方高校紛紛加入“雙一流”建設行列，其中圖書館的發(fā)展也成為不可忽視的重要環(huán)節(jié)。地方高校與一流院校的共建模式為圖書館提供了獨特的發(fā)展機遇，然而，如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展卻是一個備受關(guān)注的課題。本論文將深入探討地方高校在“雙一流”建設中圖書館院校共建的可持續(xù)發(fā)展路徑，通過資源整合、人才培養(yǎng)和服務創(chuàng)新等關(guān)鍵要素的分析，為地方高校在這一重要領(lǐng)域的探索提供有益的指導，以期在高等教育領(lǐng)域取得更為卓越的成就。

一、地方高校參與“雙一流”建設的背景與動因

中國高等教育在國際舞臺上不斷嶄露頭角，各地方高校也積極響應國家政策，紛紛加入“雙一流”建設行列，以提升自身的綜合實力和國際競爭力。這一參與的背景和動因涵蓋了多個方面的考慮和需求如圖1。

圖1 中國地方高校參與“雙一流”倡議動機（建設前）

（一）地方高校參與“雙一流”建設是為了應對國家發(fā)展需求。中國正處于全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的關(guān)鍵階段，高等教育被視為國家核心競爭力的重要組成部分。地方高校作為培養(yǎng)地方人才和服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量，積極參與“雙一流”建設，有助于滿足地方產(chǎn)業(yè)升級、科技創(chuàng)新和文化傳承的需求，促進地方經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

（二）國際化競爭壓力是地方高校加入“雙一流”建設的重要動因。全球化時代，高等教育領(lǐng)域的國際競爭愈加激烈，一流高校的全球知名度與吸引力不斷提升。地方高校希望通過與一流高校合作，借助其豐富的教育資源和國際影響力，提高自身的國際化水平，吸引更多國際優(yōu)秀學生和教師，推動學術(shù)交流與合作。

（三）地方高校參與“雙一流”建設也是為了內(nèi)部改革和提升教育質(zhì)量。一流高校在教育教學、科研創(chuàng)新等方面擁有豐富的經(jīng)驗與資源，與之合作能夠幫助地方高校引進先進的管理體制和教育教學理念，提升師資隊伍的國際化水平，改善教育資源配置，提高學校整體辦學質(zhì)量。這種合作也有助于地方高校更好地滿足學生的個性化需求，推動教育教學模式的創(chuàng)新。

綜上所述，地方高校參與“雙一流”建設既是國家戰(zhàn)略的響應，也是提高國際競爭力的必然選擇，同時也是內(nèi)部改革和提升教育質(zhì)量的迫切需求。在這一背景下，地方高校積極投入“雙一流”建設，為中國高等教育的騰飛和國家的繁榮發(fā)展貢獻著積極的力量。

二、圖書館院校共建模式的形式與實踐案例分析

圖書館院校共建模式是中國高校在“雙一流”建設中的重要組成部分，通過與一流院校的合作，共建圖書館，實現(xiàn)資源共享與協(xié)同發(fā)展。這一模式的形式與實踐案例分析涵蓋了多種合作方式與成功經(jīng)驗如圖2。

圖2 圖書館院校共建模式在中國高?！半p一流”（建設后）

（一）圖書館院校共建模式的形式多樣。在這一模式中，地方高校與一流院校可以選擇不同的合作方式，包括資源整合、人才培養(yǎng)、服務創(chuàng)新等方面。例如，一些高校選擇資源整合，將圖書館館藏資源進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建設統(tǒng)一的數(shù)字圖書館平臺，實現(xiàn)圖書、文獻、資料的全面共享。還有一些高校通過人才培養(yǎng)合作，共同開設圖書館管理與信息科學等專業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的圖書館人才。同時，服務創(chuàng)新也是共建模式的一部分，一些高校通過合作推出跨校區(qū)借閱、在線服務等創(chuàng)新舉措，提高了圖書館的服務水平。

（二）實踐案例分析顯示了圖書館院校共建模式的成功經(jīng)驗。以北京大學與清華大學的合作為例，它們共同建立了“北京大學清華大學圖書館聯(lián)盟”，通過資源整合，實現(xiàn)了館藏資源的互借、互補，為學生和教師提供了更豐富的信息資源。另一案例是上海交通大學與復旦大學的合作，它們通過共建“上海大學圖書館合作聯(lián)盟”，推動了兩校圖書館的服務創(chuàng)新，引進了先進的圖書館管理理念，提高了服務質(zhì)量。這些案例表明，圖書館院校共建模式的實踐可以取得雙贏的效果，不僅豐富了圖書館資源，也提升了教育質(zhì)量。

（三）圖書館院校共建模式的實踐還需要不斷總結(jié)和完善。在推進這一模式的過程中，需要考慮到各高校的特點和需求，靈活選擇合作方式，并及時調(diào)整和改進合作模式，以確保取得可持續(xù)的發(fā)展效果。同時，也需要加強評估與監(jiān)督，確保資源的合理利用，避免資源浪費，為中國高校的“雙一流”建設提供更加堅實的支撐。

綜上所述，圖書館院校共建模式在“雙一流”建設中具有重要作用，其多樣化的形式與成功的實踐案例為高校提供了可借鑒的經(jīng)驗，同時也需要不斷改進與完善，以更好地推動中國高等教育的發(fā)展。

三、圖書館可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素：資源整合、人才培養(yǎng)、服務創(chuàng)新

圖書館作為高校的核心支持系統(tǒng)，在高等教育體系中具有至關(guān)重要的地位。為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，圖書館需關(guān)注多個關(guān)鍵因素，包括資源整合、人才培養(yǎng)和服務創(chuàng)新。

（一）資源整合是圖書館可持續(xù)發(fā)展的基礎?，F(xiàn)代圖書館不僅要管理傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻資源，還要處理數(shù)字化信息、電子資源等多種形式的文獻。資源整合涉及到館藏的數(shù)字化、網(wǎng)絡化和智能化管理，以及與其他高校、機構(gòu)的資源共享。通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型，圖書館能夠提高文獻檢索效率，滿足用戶多樣化的信息需求。資源整合也包括物質(zhì)資源的共享，例如館藏書籍、期刊等可以與其他院校的圖書館共建，實現(xiàn)資源互借、互補，降低成本，提升資源利用率。

（二）人才培養(yǎng)是圖書館可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。圖書館人員需要具備信息管理、圖書館學、數(shù)字化技術(shù)等多方面的專業(yè)知識。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，圖書館員工也需要不斷學習和更新知識，以適應新時代的需求。合作共建圖書館模式可以為人才培養(yǎng)提供更廣闊的平臺，例如，高?？梢怨餐_設圖書館管理與信息科學等專業(yè)課程，培養(yǎng)具備跨校區(qū)合作和資源整合能力的圖書館人才。此外，圖書館還應注重團隊建設，培養(yǎng)團隊協(xié)作與創(chuàng)新能力，以更好地滿足用戶需求。

（三）服務創(chuàng)新是圖書館可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力。隨著信息環(huán)境的不斷變化，用戶對圖書館的期望也在不斷演進。服務創(chuàng)新包括不斷提高服務質(zhì)量，推出新型服務模式，以及積極參與社區(qū)和校園生活。例如，一些圖書館引入了智能檢索系統(tǒng)、數(shù)字化閱讀空間、在線學習資源等，提供更便捷、高效的服務。同時，圖書館也積極參與社區(qū)活動，舉辦文化展覽、講座等，增強了圖書館的社會影響力，使其成為知識傳播與文化交流的中心。

總之，資源整合、人才培養(yǎng)和服務創(chuàng)新是圖書館可持續(xù)發(fā)展的三大關(guān)鍵因素。通過有效整合資源、培養(yǎng)高素質(zhì)的人才、不斷創(chuàng)新服務模式，圖書館能夠更好地滿足用戶需求，提高自身的競爭力，實現(xiàn)長期的可持續(xù)發(fā)展。這些因素的綜合作用將有助于推動圖書館在高等教育體系中的發(fā)展，為教育和研究提供更強有力的支持。

四、地方高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的路徑探索

地方高校圖書館作為學校的核心資源和服務機構(gòu)，在“雙一流”建設中扮演著關(guān)鍵的角色。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是每個地方高校圖書館的迫切任務，因為它不僅有助于提高學校整體實力，還能更好地滿足師生的需求。在探索可持續(xù)發(fā)展的路徑時，地方高校圖書館可以考慮以下幾個關(guān)鍵方向。

（一）資源整合是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎。地方高校圖書館應該積極參與跨校區(qū)的資源整合，與其他高校圖書館合作，實現(xiàn)館藏資源的互借、互補，降低采購成本，提高資源利用效率。數(shù)字化轉(zhuǎn)型也是不可忽視的方向，將紙質(zhì)文獻資源數(shù)字化，構(gòu)建數(shù)字化圖書館，方便師生隨時隨地獲取所需信息。此外，積極參與國際圖書館資源共享項目，拓寬國際化合作渠道，也是資源整合的一部分。

（二）人才培養(yǎng)是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵要素。圖書館人員需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，緊跟信息技術(shù)的發(fā)展，具備數(shù)字化資源管理和服務的能力。地方高?？梢耘c一流高校合作，開設圖書館管理與信息科學等專業(yè)課程，培養(yǎng)高水平的圖書館人才。同時，要注重團隊建設，鼓勵員工間的合作與創(chuàng)新，培養(yǎng)具備跨校區(qū)合作和資源整合能力的團隊。

（三）服務創(chuàng)新是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵路徑之一。地方高校圖書館需要不斷提高服務質(zhì)量，滿足師生的多樣化需求。引入新技術(shù)，如智能檢索系統(tǒng)、在線學習平臺，提供更便捷、高效的服務。此外，積極參與社區(qū)和校園生活，舉辦文化活動、講座等，提升圖書館的社會影響力，使其成為知識傳播與文化交流的中心。

（四）圖書館要加強評估與監(jiān)督，確?？沙掷m(xù)發(fā)展的路徑在實踐中不斷調(diào)整和改進。建立有效的績效評估體系，監(jiān)測資源利用情況、服務滿意度等關(guān)鍵指標，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進。同時，要與其他高校圖書館開展經(jīng)驗分享與合作，學習借鑒成功的做法，不斷提高自身的管理水平。

總之，地方高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的路徑探索是一項復雜而長期的任務，需要資源整合、人才培養(yǎng)、服務創(chuàng)新等多方面的綜合努力。通過積極參與資源共建、提高員工素質(zhì)、推動服務創(chuàng)新，地方高校圖書館將能夠更好地支持學校的“雙一流”建設，為教育和研究提供更強有力的支持，促進高等教育的可持續(xù)發(fā)展。

五、可持續(xù)發(fā)展路徑的建議與未來展望

在地方高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的探索中，需要不斷提出建議和展望，以實現(xiàn)更為可持續(xù)的發(fā)展。以下是一些關(guān)鍵建議和未來展望：

（一）建議地方高校圖書館進一步深化資源整合。資源整合是圖書館可持續(xù)發(fā)展的基礎，可以通過與其他高校建立更多的資源共建合作，形成更大的資源聯(lián)盟。此外，可以積極參與國際圖書館資源共享項目，擴大國際化合作，引進更多國際優(yōu)質(zhì)資源。未來，地方高校圖書館還可以探索跨行業(yè)合作，與圖書館外的機構(gòu)、企業(yè)合作，共享知識與信息資源，滿足社會多元化需求。

（二）加強人才培養(yǎng)與團隊建設仍然是至關(guān)重要的。在人才培養(yǎng)方面，地方高?？梢酝苿訄D書館員工的持續(xù)教育和培訓，鼓勵他們參與國際交流與研討會，提升專業(yè)素質(zhì)。此外，建議引入國際化人才，吸引國外專家與高水平圖書館人才加盟，促進國際視野與經(jīng)驗的傳遞。團隊建設方面，可以鼓勵員工間的合作與創(chuàng)新，營造良好的工作氛圍，提高團隊協(xié)作和服務質(zhì)量。

（三）服務創(chuàng)新是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。地方高校圖書館應不斷提升服務質(zhì)量，滿足師生多樣化需求。未來，可以積極借鑒先進技術(shù)，如人工智能、大數(shù)據(jù)分析，改進館藏資源的推薦系統(tǒng)，提高信息檢索精度。同時，應積極開發(fā)在線學習資源，推動在線學習與圖書館資源的融合，提供更靈活的教育支持。服務創(chuàng)新也包括積極參與社區(qū)和校園文化建設，拓寬服務領(lǐng)域，提高圖書館的社會影響力，為社會、學校和用戶提供更多價值。

（四）圖書館可持續(xù)發(fā)展路徑的未來展望包括更加深化合作與創(chuàng)新。地方高校圖書館可以繼續(xù)推動國際合作，積極參與國際圖書館交流與合作項目，拓展國際資源共享渠道，實現(xiàn)全球資源的共享與互通。未來，還可以進一步推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建更加智能化、個性化的服務體系，為用戶提供更便捷、高效的服務。此外，應鼓勵圖書館在創(chuàng)新服務方面積極探索，引入新技術(shù)、新模式，不斷滿足用戶的新需求。

總之，地方高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的路徑建議包括資源整合、人才培養(yǎng)、服務創(chuàng)新等多個方面的綜合努力。未來，圖書館可望通過更深入的合作、更高水平的人才、更創(chuàng)新的服務，實現(xiàn)更為可持續(xù)的發(fā)展，為高等教育和研究提供更加強大的支持，不斷邁向更廣闊的發(fā)展前景。

六、結(jié)語

在地方高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的探索中，資源整合、人才培養(yǎng)、服務創(chuàng)新等關(guān)鍵因素已經(jīng)清晰呈現(xiàn)出了發(fā)展路徑。這些建議和未來展望將為地方高校圖書館的發(fā)展提供有力的指導，使其更好地滿足師生需求，促進高等教育的可持續(xù)發(fā)展。我們期待，通過不斷深化合作、提高專業(yè)水平、創(chuàng)新服務，地方高校圖書館將在未來取得更加卓越的成就，為教育事業(yè)和社會進步貢獻更大力量。