大學(xué)學(xué)校體育和社會體育的結(jié)合探討

楊彬

【摘要】從概念上可以看出，學(xué)校體育與社會體育兩者之間有很大的獨立性，但是在一定程度上又有著關(guān)聯(lián)性。學(xué)校體育在很大程度上可以看作是社會體育的基礎(chǔ)，對社會體育的廣泛開展起到了推動性的作用。學(xué)校體育的培養(yǎng)目標意義在于增加學(xué)生體育知識的前提下為參加社會體育創(chuàng)造良好條件，因此，社會體育在一定程度上是學(xué)校體育的歸宿。社會體育在很大程度上有助于學(xué)校體育內(nèi)容的更新，兩者相互影響和制約。在新時期一定要促進大學(xué)學(xué)校體育和社會體育的結(jié)合發(fā)展，提高國民身體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)學(xué)校體育 社會體育 結(jié)合

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0205-02

國家對我國各高校中體育課程內(nèi)容非常重視，2002年頒布實施了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，綱要中明確規(guī)定了高等學(xué)校要有目的和計劃的進行體育教學(xué)，在此基礎(chǔ)上使學(xué)校體育和社會體育共同發(fā)展，創(chuàng)造出學(xué)校，社會一體化的體育發(fā)展道路，有效利用學(xué)校體育設(shè)施來進行社會體育的開展，以這種結(jié)合的方式來謀求學(xué)校體育的發(fā)展。

一、大學(xué)學(xué)校體育教育與社會體育存在的不協(xié)調(diào)

1.學(xué)校體育與社會體育中體育場館和設(shè)施方面的不協(xié)調(diào)

我國很多院校的體育項目設(shè)置非常注重各科項目，比如，籃球，羽毛球和足球等，這些項目的設(shè)施較為完善，但是社會體育項目中較為缺乏，最為主要的是場地缺乏比較嚴重，導(dǎo)致項目不完善，需要社會體育在此方面進行必要的完善，在此過程中還需要進行長期的目標計劃，循環(huán)漸進不能操之過急。

2.學(xué)校體育器材的購置與人們經(jīng)常使用的健身器材存在的不協(xié)調(diào)

從學(xué)校體育中的健身器材可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對器材的選購有很大的偏重性，主要以提高技能為主的健身器材，致使學(xué)校體育健身器材在很大程度上和社會體育中的健身器材有較大的差異性，使兩者有一定的距離，導(dǎo)致學(xué)校體育中的健身器材和社會體育中的健身器材有很大脫節(jié)[1]。雖然一些社會體育場地符合了我國經(jīng)濟的發(fā)展需求，學(xué)生也有很大的喜愛，但是這種新型器材對場地的要求也比較高，同時成本大，使學(xué)生進入社會之后由于經(jīng)濟的原因不能選擇新型的健身方式，從而降低了一些項目運動。所以，在購置新器材時也需要考慮到社會體育中使用較為廣泛的健身器材。

3.學(xué)校體育教材體系與城鄉(xiāng)居民從事的體育運動項目存在的不協(xié)調(diào)

我國隨著新課改的不斷深入，在實際的過程中，大學(xué)中的體育項目在一定程度上還不能擺脫傳統(tǒng)體育理念，很多教師依然采用傳統(tǒng)式的競技性比較強的運行項目，比如，羽毛球，籃球和體操等，很多社會體育中的一些項目在教學(xué)中很少涉及，所占比例比較小，致使學(xué)校體育不管是項目的設(shè)置還是具體實施體系和社會體育內(nèi)容相比有很大的差異性，一定程度上存在不協(xié)調(diào)的因素，這在很大程度上導(dǎo)致了社會體育和學(xué)校體育之間聯(lián)系不夠緊密，甚至出現(xiàn)脫節(jié)情況。社會體育項目相對比較豐富，這在很大程度上為學(xué)校體育項目系統(tǒng)的設(shè)置提供了一定的參考價值，所以，學(xué)校體育應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、大學(xué)學(xué)校體育和社會體育的結(jié)合發(fā)展

學(xué)校體育應(yīng)當和社會體育進行必要的結(jié)合，想要使兩者達到一個平衡點，學(xué)校體育應(yīng)當在遵守新課改的基礎(chǔ)上對社會體育進行深入的了解，把社會體育活動的一些內(nèi)容用到學(xué)校體育中去，比如，娛樂，純粹健身和消遣活動等教學(xué)資源，然后再把這種資源和教學(xué)目標相互融合進行科學(xué)的體育活動，構(gòu)建出更為豐富和適用的教學(xué)形式，使學(xué)校體育從根本上為社會體育打下良好的基礎(chǔ)。

1.適當調(diào)整學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)應(yīng)當在教學(xué)的基礎(chǔ)上進行一定程度的調(diào)整，完成教學(xué)目標的同時，應(yīng)結(jié)合社會體育中的長期性。所以，學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容需要進行適當?shù)母淖?，比如，增設(shè)社會體育中的一些健身項目，還可以把教學(xué)中的一些較高難度的內(nèi)容進行適時的調(diào)整，在降低教學(xué)難度標準的同時使內(nèi)容和社會體育內(nèi)容更為接近[2]。

2.實現(xiàn)體育場館設(shè)施互補

學(xué)校體育場地設(shè)施和社會體育場館設(shè)施有很大差異性，社會體育設(shè)施較為緊缺，一定程度上不能滿足需求。對一些開放性較低的場館，在最大程度上保持向?qū)W生開放或者降低入場價格，讓學(xué)生有更多鍛煉的資源。還可以對社會體育進行一定的更新或者重建，如果是經(jīng)營性的體育場館，應(yīng)低于商業(yè)性經(jīng)營標準對外進行開放。

3.學(xué)校體育與社會體育存在互補關(guān)系

學(xué)校體育和社會體育之間的互補關(guān)系為兩者未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)條件，有必要建立一種“雙效互動模式”讓學(xué)校體育資源轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣w育發(fā)展的必備條件，使社會體育資源成為學(xué)校體育發(fā)展教育事業(yè)的一個良好平臺[3]。

由此可以看出，社會體育和學(xué)校體育隨著社會的發(fā)展，逐漸的進行了融合，并且兩者從場地，活動時間和活動內(nèi)容方面形成了一種互利關(guān)系，這在很大程度上體現(xiàn)出了我國體育事業(yè)發(fā)展的方向，為未來體育事業(yè)的更好發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)條件。兩者的結(jié)合要適應(yīng)我國體育發(fā)展的需要，進行合理、有效地使之良好互動。隨著國民健身意識的不斷提高，在學(xué)校體育和社會體育結(jié)合的過程中掀起一個大的健身風(fēng)潮，使國民在增強體制的基礎(chǔ)上迎接新的體育發(fā)展模式。從中國2008的申奧成功來看，體育事業(yè)的發(fā)展必將迎接一個新的體育時代，為我國素質(zhì)教育的改革提供較大的能量，也為增強國民體制進行必要的發(fā)展。

三、結(jié)語

由上文可以看出，學(xué)校體育和社會體育為了謀求發(fā)展道路，使兩者在發(fā)展的基礎(chǔ)上進行有效的特點結(jié)合， 形成一種形式多樣、內(nèi)容豐富和全方位的體育形式，這種形式建立的前提是互惠互利。社會體育完全可以得到學(xué)校體育的幫助，建立起一些重要的活動中心，開展全民健身運動，創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。應(yīng)大膽的把不同義務(wù)的教學(xué)體育相結(jié)合，對體育進行階段性和連續(xù)性的提升，還應(yīng)把學(xué)校體育放到社會體育當中去，使兩者有共同有效發(fā)展。

參考文獻：

[1]陳喜珍.學(xué)校體育與社會體育的一體化研究——以遼寧省為例[J].現(xiàn)代教育管理，2009，03：41-44.

[2]于順寶.中等職業(yè)學(xué)校體育與社會體育結(jié)合的探討[J].考試周刊，2012，38：118+104.

[3]丁盛.中職學(xué)校體育文化建設(shè)存在的問題及對策研究[D].四川師范大學(xué)，2012.