在閱讀品鑒中提升素質(zhì)修養(yǎng)

文Ⅰ焦德祿

書房

在閱讀品鑒中提升素質(zhì)修養(yǎng)

文Ⅰ焦德祿

閱讀品鑒重在讀懂弄通。（作者供圖）

關(guān)于讀書，不同的人有不同的見解和看法：有人喜歡詩(shī)歌，有人喜歡小說(shuō)；有人喜歡科幻，有人喜歡科學(xué)；有人喜歡歷史，有人喜歡哲學(xué)……

我學(xué)習(xí)的目的就是要滿足我的生活和工作，因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)知識(shí)爆炸的年代，就是窮盡畢生也不能把林林總總的書讀完。

記得習(xí)近平總書記曾說(shuō)過(guò)：“經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化、社會(huì)、科技、軍事、外交等方面的知識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合工作需要來(lái)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)化、專業(yè)化水平。要堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)所必備的各種知識(shí)，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。各種文史知識(shí)，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)導(dǎo)干部也要學(xué)習(xí)，以學(xué)益智，以學(xué)修身?！?/p>

說(shuō)實(shí)話，我絕不是大家眼中的“讀書人”，當(dāng)然偶爾尋得一本好書，也會(huì)看得津津有味，對(duì)一些別人推薦的書，有時(shí)候我也會(huì)硬著頭皮去讀，但若不是自己熟悉或想了解的領(lǐng)域，往往容易走神，難以順暢讀完。所以，我總覺得，讀書最好是帶著目的去讀，帶著問(wèn)題去讀，從修身、益智和解決工作問(wèn)題的角度去讀。這些年，我的閱讀習(xí)慣也隨著工作領(lǐng)域的變動(dòng)而變動(dòng)，已不局限于以前專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是不斷加強(qiáng)新新領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，從特色產(chǎn)業(yè)到新興產(chǎn)業(yè)，從政策研究到大數(shù)據(jù)發(fā)展，從微觀技術(shù)到宏觀管理……我都會(huì)盡量閱讀，而且會(huì)習(xí)慣性地分類閱讀：對(duì)那些與生活和工作關(guān)聯(lián)度大的書，我會(huì)仔細(xì)閱讀，甚至細(xì)節(jié)方面也注意推敲；對(duì)那些與工作關(guān)聯(lián)度不大的，我會(huì)盡量少讀或不讀；對(duì)那些不利于工作甚至是不健康的書，干脆就堅(jiān)決不讀。

我的閱讀態(tài)度是不急功近利，重在讀懂弄通，力爭(zhēng)在潛移默化的閱讀品鑒中提升自身素質(zhì)修養(yǎng)。

（作者系貴州省經(jīng)信委數(shù)據(jù)資源管理處副處長(zhǎng)）