關(guān)于高中政治課堂教學(xué)生活化的理性思考

陳福蘭

摘 要：高中政治課程作為高中素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要作用。但是，高中政治課堂教學(xué)不能脫離生活進(jìn)行教學(xué)，否則教學(xué)質(zhì)量將難以提高。主要分析了高中政治課堂教學(xué)生活化的幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；生活化

教育與生活息息相關(guān)，教育只有通過生活才能達(dá)到真正的目的。高中政治課堂知識(shí)源于生活，又高于生活，在高中政治課堂教學(xué)中實(shí)施生活化策略，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正體現(xiàn)教學(xué)的目的和價(jià)值。那么，如何在高中政治課堂教學(xué)中實(shí)施生活化策略呢？

一、教學(xué)目標(biāo)生活化

在新課標(biāo)下，高中政治教學(xué)融入生活化理念，要從教學(xué)目標(biāo)的更新出發(fā)，將其從知識(shí)本位專項(xiàng)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀多個(gè)維度的教學(xué)生活化本位。在知識(shí)與技能上，高中政治要傳授生活化的知識(shí)與技能，包括社會(huì)中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域。在過程與方法上，高中政治要從生活本質(zhì)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到政治學(xué)習(xí)中來，學(xué)會(huì)運(yùn)用政治知識(shí)去分析生活知識(shí)，并將生活知識(shí)引入到政治學(xué)習(xí)中來。在情感態(tài)度與價(jià)值觀上，教師要鼓勵(lì)學(xué)生向往美好生活、樹立崇高理想，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容生活化

高中政治教學(xué)的生活化最重要的就是教學(xué)內(nèi)容的生活化，主要表現(xiàn)在內(nèi)容的開放性、多元性和生成性。內(nèi)容的開放性指的是政治課堂教學(xué)內(nèi)容走出教材，在教材之外將生活中的政治內(nèi)容納入其中，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。內(nèi)容的多元性指的是政治課堂教學(xué)內(nèi)容要引導(dǎo)學(xué)生多個(gè)角度、多個(gè)層面來認(rèn)識(shí)政治現(xiàn)象，理解政治問題，分析社會(huì)現(xiàn)象。例如，針對(duì)合理消費(fèi)知識(shí)的理解，教師要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的角度來解決，跳出傳統(tǒng)節(jié)約的理念，結(jié)合各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和不同家庭經(jīng)濟(jì)條件來理解。內(nèi)容的生成性指的是政治內(nèi)容要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，通過學(xué)生的積極思考、分析和判斷，培養(yǎng)學(xué)生理解和創(chuàng)造知識(shí)的生成過程。

三、教學(xué)方法的生活化

高中政治教學(xué)的生活化離不開教學(xué)方法的生活化。具體說來，可以從以下幾個(gè)方面出發(fā)：（1）創(chuàng)設(shè)生活情境，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。（2）捕捉生活素材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）利用生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考問題。（4）運(yùn)用到生活實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題。例如，在學(xué)習(xí)價(jià)值規(guī)律知識(shí)的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過市場調(diào)查，調(diào)查月餅的價(jià)值規(guī)律，通過政治學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力就提高了。

參考文獻(xiàn)：

朱紹章.思想政治教學(xué)探究[M].昆明：云南民族出版社，2008.

？誗編輯 魯翠紅