怎樣上好數(shù)學(xué)課

韓立娟

隨著新課程改革轟轟烈烈地展開，新課程理念也越加深入人心，使每位教師都感受到它的強(qiáng)大沖擊力。新的教學(xué)理念是社會(huì)變革的產(chǎn)物，使教師摒棄舊的、落后的、傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取全新的、喜聞樂見的教育教學(xué)方式。那就是在課堂教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，采取讓學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使我們的數(shù)學(xué)課教學(xué)帶來巨大的改觀。那么，我們?nèi)绾伟凑招抡n改理念，來上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課呢？我以為最起碼應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

一、我們要做到：工于開端，精心備好課

從我們課堂教學(xué)的表面上看，好像是新課程內(nèi)容的難度降低了，可就其質(zhì)而言，我以為，對(duì)我們教師的要求反而大大提高了，這樣精心備課變得更加重要了。我們教師不僅要為課堂實(shí)施創(chuàng)建大平臺(tái)，使學(xué)生擁有充分的自主學(xué)習(xí)空間，還要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)、思維類型等實(shí)際狀態(tài)，預(yù)測(cè)學(xué)生可能出現(xiàn)的種種表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，選擇好相應(yīng)的引導(dǎo)策略。做到：工于開端，上好課。

二、我們要做到：過渡自然，細(xì)心上好課

當(dāng)我們給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了相當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)空間，使學(xué)生的潛能較為充分地發(fā)揮出來，教學(xué)課堂上，即使你再精心地備課，也不可能預(yù)料到學(xué)生的所有反應(yīng)，再優(yōu)秀的教師也不能做到“一切盡在掌握中”。這就要求教師還要做到“細(xì)心”。有了教師恰如其分的靈活引導(dǎo)，恰到好處的過渡，使我們教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生感到自然而然，順理成章，融會(huì)貫通。這樣，我們才會(huì)化尷尬為自然，變無奈為有為，使每一個(gè)意外都轉(zhuǎn)化為課堂上亮麗的風(fēng)景線，學(xué)生因之感受愉悅，教師因之感受幸福。

三、我們要做到：中心突出，全心上好課

全心上好課，尤其是在新課改的大潮中，這是必須的。我們教師只有在動(dòng)態(tài)生成的課堂上不斷實(shí)踐，才會(huì)真正學(xué)到把握“動(dòng)態(tài)生成課堂”的本領(lǐng)。把整個(gè)身心都投入到教學(xué)中來，工作才有做好的希望。教師成長(zhǎng)的過程，要經(jīng)歷許許多多的波折甚至失敗。動(dòng)態(tài)生成的課堂上充滿機(jī)遇，充滿挑戰(zhàn)，教師應(yīng)經(jīng)常用新課程理念審視自己的教學(xué)行為，是不是做到了詳略得當(dāng)，中心突出，恰到好處地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。這個(gè)“中心”就是我們教育教學(xué)的主旨。只有圍繞這個(gè)主旨來進(jìn)行教學(xué)，一定能使自己少走一些彎路，上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。

？誗編輯 馬燕萍