融互動于高職數(shù)學教學的幾點思考

胡頻

摘 要 融互動于高職數(shù)學教學，不僅是我們強化自身教學水平的必經(jīng)之路，更是提升高職院校學生對數(shù)學這門學科滿意度的關鍵所在。本篇文章即圍繞著這一核心理念，探討式的論述筆者的幾點思考。

關鍵詞 高職數(shù)學 師生互動 課程改革

互動程度不高、互動范圍有限、互動形式單一等，是目前困擾著高職數(shù)學教學質(zhì)量優(yōu)化的各種因素。針對這些與互動有關的若干現(xiàn)存問題，我主要從如下幾個方面展開自身的思考。

一、深入理解互動必要性是取得教學實效的基礎

融互動于高職數(shù)學教學并不是一件可有可無的事情，而是一條對教師教學實效有著重要影響的理念。當前的高職數(shù)學教學中，不少教師就是因為忽略了這一點，才遲遲不能將自身的教學水平推向一個新的高度的。因此，深入理解互動的必要性首先是改變現(xiàn)狀的需要。深入理解互動的必要性，應該從兩個方面切入。首先，在加強師生互動、生生互動以及師師活動的問題上，表面化和形式單一是最嚴重的不足。有的高職數(shù)學教師甚至簡單的認為，課堂上布置幾個問答環(huán)節(jié)就是充分有效的互動了，多余的互動則是對課堂寶貴時間的浪費。所以，從觀念上糾正不足、從根本上重視互動是十分要緊的。如果教師的觀念不能改變的話，那么之后的再多嘗試都是徒勞無功的。其次，各方面的教學策略都是根據(jù)時代發(fā)展與實際情況不斷發(fā)展變化的，互動策略也不例外。換言之，在不同的歷史時期，互動的必要性也是不斷變化的。而深入理解當下高職數(shù)學教學中融入互動的必要性，正是我們探索出新式互動策略的基礎。所謂新式的互動策略，指的是具有針對性的、體現(xiàn)因材施教原則的互動策略。比如說，我們這批新的學生，接受新鮮事物的意愿很高、速度很快、能力很強，那么我們在日常授課時，更多地采用新媒體教學手段組織教學就肯定是卓有成效的。

二、拓展互動范圍是推進高職數(shù)學課程改革的重點

以往的高職數(shù)學教學中，互動的范圍過于狹隘也是影響我們高職數(shù)學課程改革進程向前推進的方面之一。比如說，教師把所有的注意力集中在書本知識的傳授上，互動的時候也局限于書本內(nèi)容，這樣學生的很多主觀能動性就發(fā)揮不出來，學習主體地位受到限制，再談什么課改就是沒有意義的了。因此，拓展互動的范圍是十分必要的。在拓展互動范圍的過程中，教師主要需要留意兩個方面的事項。一方面，互動的內(nèi)容應該從課本逐漸輻射開來。就課本內(nèi)容與學生進行到位的互動，是最基本的，要想通過互動助力課程改革，還是需要逐步擴展開來。比如說，我們今天講的是函數(shù)。那么，講完了課本上的知識點之外，函數(shù)的發(fā)展歷史、函數(shù)研究趨勢等等，都是可以與學生進行交流互動的。這樣做不僅拓寬了學生的知識面與視野，還有助于良好課堂氛圍的形成。另一方面，互動的時間應該從課上延伸到課下。不少教師完成自己的教學任務之后，下了課，夾起課本就走人。這樣做無疑不利于師生互動的深入。實踐證明，教師在教學精力有余力的情況下，抓住課下的時間與學生互動是有百利而無一害的。比如說，通過課下的互動，我們可以更好地了解學生的興趣愛好，從而更有針對性的完善自己的教學模式、更有針對性的布置課后作業(yè)等。此外，有效的課下互動，也可以幫助學生更好地了解教師，親近教師，從而建立和諧友好的師生關系。最后一個方面，在互動的人員范圍上，教師也要從本班學生拓展到其他班的學生，從本校的學生上拓展到外校的學生，以更好地總結(jié)互動的心得體會。

三、始終加強師生互動是提升學生滿意度的關鍵

去年，在一次高等職業(yè)院校學生對高等數(shù)學這門課程的滿意度調(diào)查中，不少學生都表示自己對當下的高等數(shù)學課程質(zhì)量并不是非常滿意，或者說有一些不滿意的方面，其中之一，就是師生互動存在不足?？梢姡覀兪冀K重視師生互動的問題，努力加強相關的教學藝術(shù)也是我們提升學生滿意度的關鍵。傳統(tǒng)的高職數(shù)學課堂上，教師更多的是關注自己的教學任務有沒有完成，對于學生的滿意程度不甚關心，這樣做顯然是不夠的。學生不滿意，教師即便完成了教學任務，于教學質(zhì)量的提升和學生的就業(yè)發(fā)展也是無益的。正如當代著名教育家顧明遠先生所說：“我們既要傳授實用的知識，更要以學生歡迎的方式傳授知識?！睆牧硗庖粋€角度來說，很多時候，教師的初衷和用意是好的，但是學生未必能夠接受與喜愛。教師加強互動也可以更好地了解學生們理想中的數(shù)學課堂是什么樣的、有哪些特點。我們再來完善課堂模式和教學藝術(shù)也更有方向與目標?？傊瑯?gòu)建受到學生青睞和滿意的數(shù)學課堂，需要我們加強師生互動，也是加強師生互動的意義之一。

四、結(jié)語

我國著名教育葉圣陶曾說：“互動這門藝術(shù)，是沒有止境的，是值得我們終身思考與探索的?！比诨佑诟呗殧?shù)學教學，不但是我們改變當下教學困局的途徑之一，也是積極響應課改精神的主要方法，因此重視互動的問題，具有很強的現(xiàn)實意義。

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