計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)方向人才培養(yǎng)探討與實(shí)踐

姚建興

摘要：計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)已被納入國(guó)家緊缺性人才的培養(yǎng)計(jì)劃。作為朝陽(yáng)專業(yè)的計(jì)算機(jī)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才，應(yīng)該是既具有扎實(shí)數(shù)字技術(shù)，又具備一定創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。本文從中職校計(jì)算機(jī)專業(yè)為視角結(jié)合本校的發(fā)展情況以及市場(chǎng)對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)型人才的需求進(jìn)行了分析，進(jìn)而又從人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定出發(fā)，對(duì)教學(xué)課程體系的建立和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體 人才培養(yǎng) 體系 計(jì)算機(jī)

【中圖分類號(hào)】TP3-4

作為信息技術(shù)專業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)更強(qiáng)調(diào)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)理念，在人才培養(yǎng)上更為突出實(shí)踐技能。雖然各大院校應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求，紛紛開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)，每年有大量學(xué)生畢業(yè)，但真正能做到結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求科學(xué)定位專業(yè)發(fā)展方向，培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)域的可靠頂用人才卻相對(duì)僵乏。在內(nèi)涵式發(fā)展、協(xié)同創(chuàng)新的背景下，如何體現(xiàn)既具有計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)的教學(xué)特色又符合教育發(fā)展規(guī)律，成為計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)教學(xué)改革的研究重點(diǎn)。

一、計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)人才需求分析

1、產(chǎn)業(yè)背景

據(jù) Strategy Analytics 發(fā)布的研究報(bào)告：全球數(shù)字媒體和娛樂(lè)市場(chǎng)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)成為 21 世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè)。 我國(guó)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)目前相關(guān)的技術(shù)研發(fā)、數(shù)字娛樂(lè)內(nèi)容的生產(chǎn)雖較發(fā)達(dá)國(guó)家仍有差距，但發(fā)展速度迅猛。 有預(yù)測(cè)表明，在未來(lái) 3至 5 年內(nèi)，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)將成為全國(guó) IT 和娛樂(lè)業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，預(yù)計(jì)同期人才缺口將達(dá) 80 萬(wàn)之多。隨著電子商務(wù)的普及， 數(shù)百萬(wàn)多中小企業(yè)急需建立企業(yè)網(wǎng)站、宣傳企業(yè)形象，這就預(yù)示著社會(huì)將需要大批的數(shù)字圖象、數(shù)字影像、數(shù)字文檔處理等等數(shù)字媒體的技術(shù)人員，因此，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)將是一個(gè)巨大市場(chǎng)。

2、計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)人才供需狀況

根據(jù)近幾年麥可思就業(yè)分析報(bào)告及對(duì)我校近 2 屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查顯示，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率相當(dāng)高，但就業(yè)質(zhì)量并不是特別理想，其主要原因在于畢業(yè)生的能力與企業(yè)的需求之間還存在較大的偏差，主要可以歸納為以下幾方面：（1）從調(diào)研企業(yè)得到的反饋信息表明 ，企業(yè)最想招聘的是具備扎實(shí)的基本功，務(wù)實(shí)刻苦的員工。特別需要有較強(qiáng)的社會(huì)能力，如能與客戶進(jìn)行融洽的溝通，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人際交往能力等。（2）大多數(shù)公司要求數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生要具備一定的設(shè)計(jì)能力、審美能力，熟練操作軟件，具備獨(dú)立制作的能力。（3）相關(guān)行業(yè)、企業(yè)稀缺的工作崗位有：三維建模、動(dòng)畫制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，電子商務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)、圖像處理、影視后期等工作崗位，而畢業(yè)生的專業(yè)崗位技能不夠?qū)?、不夠精?/p>

二、計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)字新媒體技術(shù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實(shí)踐

1、準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)的目標(biāo)

促進(jìn)學(xué)生德智美體綜合素質(zhì)的全面發(fā)展要求學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和各項(xiàng)專業(yè)技能具備良好的心理素質(zhì)以及審美素養(yǎng)具有強(qiáng)烈的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)人才的需求將學(xué)生培養(yǎng)成具有高素質(zhì)、過(guò)硬技能的復(fù)合應(yīng)用型人才是數(shù)字媒體技術(shù)方向的培養(yǎng)目標(biāo)。計(jì)算機(jī)專業(yè)傳統(tǒng)生源均是理工科學(xué)生她們具備更強(qiáng)的邏輯思考能力和實(shí)踐能力這意味著計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)方向培養(yǎng)出來(lái)的人才在市場(chǎng)上就業(yè)將會(huì)擁有更大的競(jìng)爭(zhēng)力。

2、更新教學(xué)課程體系

科學(xué)合理的課程體系，是人才培養(yǎng)的保證。按照我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，全部課程共分為必修課和選修課兩種類型。必修課方面注重學(xué)生德、智、體、美等各方面全面發(fā)展以及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而選修課則側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字媒體技術(shù)方向基本技能以及與之相關(guān)的藝術(shù)素養(yǎng)的訓(xùn)練。根據(jù)制定的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合社會(huì)的實(shí)際需要，基于人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)，兼顧學(xué)生的多元化需求，我們通過(guò)反復(fù)的討論和論證，確定了數(shù)字媒體技術(shù)方向的主要課程，這些課程與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)課相結(jié)合，形成了一個(gè)完整的課程體系。有關(guān)數(shù)字媒體技術(shù)的主要課程包括：多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、多媒體制作、特效制作與非線性編輯、動(dòng)畫制作技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)、流媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。另外，這一課程體系，基本涵蓋了相關(guān)的職業(yè)資格證書所要求的主要考試內(nèi)容，以便學(xué)生考取相關(guān)的職業(yè)資格證書。

3、校企協(xié)同教學(xué)

人才培養(yǎng)需要優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)作為支持， 作為一個(gè)朝陽(yáng)專業(yè)，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)招生規(guī)模逐步擴(kuò)大，但師資隊(duì)伍的建設(shè)步伐卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落實(shí)，很難確保數(shù)量充足、質(zhì)量過(guò)硬的專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)。按照數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)律，多數(shù)專業(yè)課程應(yīng)該采用小班教學(xué)，并且教師應(yīng)該具備較強(qiáng)的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而，由于專業(yè)開(kāi)辦時(shí)間短，大多數(shù)學(xué)校的教師均是由計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)行而來(lái)，新引進(jìn)的教師也主要是從高校剛畢業(yè)的缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，導(dǎo)致專業(yè)教學(xué)效果很難令人滿意。 我們實(shí)施校企協(xié)同教學(xué)的具體作法是，對(duì)于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的每門核心課程，組建至少由一位專業(yè)教師和企業(yè)專業(yè)人才所組成的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 課程建設(shè)由校內(nèi)教師主持，具體教學(xué)內(nèi)容由企業(yè)專業(yè)人才和專業(yè)教師共同制訂，教學(xué)目標(biāo)全部以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目任務(wù)為載體實(shí)施。課程具體教學(xué)由企業(yè)專業(yè)人才和校內(nèi)教師共同承擔(dān)，其中理論基礎(chǔ)部分的教學(xué)主要由校內(nèi)教師承擔(dān)，項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)由校內(nèi)教師和企業(yè)人員共同承擔(dān)。經(jīng)過(guò)兩輪的教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生反映很好，教學(xué)效果明顯提升。

4、構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

做好人才培養(yǎng)方案的完善與優(yōu)化。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及其學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)合理定位人才培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極引進(jìn)優(yōu)秀的數(shù)字新媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生；組織與支持現(xiàn)有教師參加數(shù)字新媒體技術(shù)專業(yè)的專項(xiàng)培訓(xùn)、進(jìn)修及自主提高等形式加強(qiáng)現(xiàn)有師資水平的提高；完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。做好本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，使學(xué)生在課程體系下能有良好的實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)充實(shí)課堂的理論知識(shí)；推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)教育。

三、結(jié)語(yǔ)：

總而言之，在計(jì)算機(jī)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，才能使其在數(shù)字媒體技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域具有獨(dú)當(dāng)一面的能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊哲，張洪江，宋權(quán)華. 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)核心能力構(gòu)建及其人才培養(yǎng)研究[J]. 中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)，2013，03：263-267.